部编版语文一年级上册第七单元11项链教学ppt课件.pptx

人教部编版语文一年级上册,第七单元 课文,11 项链（案例一） （第一课时）,一、导入新课,这个题目让你们想到了什么？,项链,今天的课文也和项链有关，但是与大家常见的项链都不一样，那是什么呢？我们快去课文中看看吧。,二、初读课文，学习生字,1.范读课文，学生跟读。,2.请小朋友们借助拼音自由读课文。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，再往下读；把要求会认的字标记出来多读几遍。,3.同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。,检查自学生字的情况。,蓝,又,笑,着,向,和,贝,娃,挂,活,金,（1）指名读生字，齐读。,（2）说一说如何记住这些生字。,加一加识字：“和”字可以拆为禾木旁加上“口”字，相机认识禾木旁。“蓝、笑、娃、挂、活”等字也可以用加一加的方法识记。,比较字形识记，“娃”和“挂”根据女字旁、提手旁推测意思。,形近字：,蓝（篮）,着（看）,和（种）,贝（见）,金（全）,联系生活识字。,笑,金,蓝天,蓝色的大海,金色的沙滩,同音字：向象、又右、和合。,运用字理识字。,贝,会意字，由竹字头（竹子）和“夭”（弯曲）组成。竹被风吹弯且发出声响，如人笑时常曲体弯腰发出笑声。,笑,（3）随文读字。,大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。,5.播放课文录音，边听边模仿。,三、熟读课文，初步感知,1.自由朗读课文。,要求：（1）读正确，读流利。 （2）标出自然段序号。,2.汇报：课文共有几个自然段。,3.指名读课文。其他同学评价，帮助纠正错误。,4.听老师读课文，边听边纠正自己的错误，并思考：小娃娃的项链是用什么做成的？大海的项链又是什么做成的？你觉得小娃娃的项链和大海的项链怎么样？,5.学生畅谈、讨论、汇报。,6.继续读课文，注意读熟练，读出自己的感受。,四、指导书写,1.观察这四个字在田字格中的位置，找准关键笔画。,白,的,又,和,白：撇画短小，竖略往右倾斜，横折的横段较长，竖段略向左斜，最后一横封口。,的：“白”横折的横段宜短，“勺”撇尖收于左半格，横折钩有利，点从中心起笔。整个字左窄右宽。,2.范写，着重强调笔顺、写法及每笔的位置。,和：左右等宽，左高右低。竖中线的左半部分是“禾”，右半部分是“口”。“禾”作为偏旁的时候捺变成点。,又：横撇注意撇的走势，捺的起笔位置在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。,3.学生描红。 4.每个字练写3遍，注意坐姿和写的姿势。,5.练写后互评，感知汉字的整体美。,五、布置作业，课后延伸,课下搜集描写大海的小文章，读一读。,板书设计,项链,小娃娃的项链 海螺、贝壳 彩色大海的项链 快活的脚印 金色,再见,人教部编版语文一年级上册,第七单元 课文,11 项链（案例一） （第二课时）,一、复习导入,同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下。,1.读生字。,2.读课文。,3.小娃娃的项链是用什么做的，大海的项链又是用什么做的？,二、品读课文,1.学习第1自然段。,（1）指名读一读。,（2）你们喜欢哪个句子，为什么？,把浪花当成人来写，浪花会笑，还会“悄悄”地做事情，多有趣啊！,雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,（3）这个自然段中有几个表示颜色的词，你们能把它们找出来吗？,蓝蓝的,黄黄的,雪白雪白的,（4）你们还能说出几个这样的词语吗？,红红的,青青的,碧绿碧绿的,（5）读了这个自然段，你们有什么感受？,2.学习第2自然段。,仔细读课文的第2自然段，说一说，你们喜欢哪条项链，为什么？,小娃娃的项链是用海螺和贝壳做成的，彩色的，很漂亮。,大海的项链是用快活的脚印做成的，金色的，它表现了小娃娃快乐的心情。,哗哗,嘻嘻,3.课文中有两个表示笑的词语，你们发现了吗？,这样的词语还有：哈哈、嘿嘿等。你还知道哪些叠词？在小组内展示课前搜集的叠词。,4.小结：看，大海多么美丽，海边的孩子多么快乐啊！,三、回顾课文，有感情地朗读,1.课文学完了，你还没有解决问题吗？,2.小结：海边有蓝蓝的海，金黄的沙滩，淘气、热情的浪花，热爱生活的小娃娃。我们感受到了大海的美，沙滩的美，浪花的美，小娃娃穿成的项链的美。,3.有感情地朗读全文。,4.自由读，一边读一边加上动作。,5.学生表演读，强调要读出小娃娃的快乐及对大自然的热爱之情。,6.配乐齐读。,7.语言训练。金色的（ ） 雪白的（ ） 快活的（ ）,四、课后延伸,1.这节课你有什么收获？你还想知道什么？,2.有兴趣的同学可以课下找一找有关大海的记录片看看。,板书设计,项链,白,的,又,和,谢谢大家！,