新学期幼儿园一日常规培养.docx

新学期幼儿园一日常规培养新学期开始，幼师做的第一件事就是注重培养孩子们的常规，不过很多小朋友在家时间长后，在用餐、午睡等诸多方面都出现了“倒退”的情形，而刚入园的新生，更是缺乏常规意识。入园常规常规要求 准时来园； 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见； 有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）。问题及对策Q1：就是不肯说“老师好”？ 老师主动问好 好同伴的榜样 淡化处理问题Q2：问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演点名总结（XX有进步了，今天会说再见了）Q3：不高兴的情绪大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈。忧郁不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。Q4：丢三拉四、无所事事 提示步馨图（照片、文字、图画） 值日生提醒制、分组的区域游戏 自我服务劳动、观察种植记录 保持活动的持续性Q5：不能准时入园 环境暗示法、告知家长作息的重要性 适当的激励，插牌游戏Q6：爱聊天的家长 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树） 短信平台的交流（QQ群，微信群） 有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发微信）儿歌强化入园歌太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。早上好公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到。问老师，早上好，大家夸他有礼貌。点名常规要求 能用响亮的声音积极应答； 喜欢用不同的方式表示自己来园了； 逐渐关注班级的出勤人数。问题及对策Q1：不敢大声应答 大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。XX来了吗？请你来跟大家问个好Q2：没兴趣，骚乱不稳定 点名游戏（击鼓传花、开火车） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计点名游戏音乐点名：出示毛绒玩具：”嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号*,就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号*,二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”洗手常规要求 能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子； 饭前便后，手脏时能主动洗手； 人多时，知道按顺序洗手； 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧； 会正确使用毛巾，能够将手擦干。问题及对策Q1：不会洗，一直冲 先卷袖子后洗手，手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓搓，关上龙头甩三下。Q2：不会擦，毛巾窝一团 小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢，知道洗手及活动中擦手方式（翻翻被）。Q3：不认真，冲个水就跑 集体讨论，观察泡沫的颜色 小组制作洗手流程图、值日生检查Q4：边洗边玩水 集体教学，强化节水意识 分组洗手，时间把控Q5：过于拥挤 标志提醒排队 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）儿歌强化洗手歌哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。毛巾歌小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手。用完把你送回家，干干净净不乱丢。进餐习惯常规要求 会正确取放餐具； 将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位； 正确的进餐姿势； 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺； 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起； 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食； 餐后整理，清理桌面，送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。问题及对策Q1：坐等喂 合理安排座位，以强带弱 餐前教育，学习演练吃坂的方法 喂代游戏（大嘴巴娃娃） 找准时机，适当喂饭 餐后总结评价，适时表扬Q2：饭量小、吃饭慢 少盛多添，鼓励孩子添饭 喂代掌握小技巧Q3：挑食、不爱吃 色彩、味道 游戏语言，激发食欲 适量、选择、表扬鼓励 先盛不爱吃菜，量少Q4：收放餐具的常规常忘记 制订合理收放餐具的步骤和线路 标志提醒摆放位置 值日生监督整理Q5：餐前餐后等待不耐烦 餐前安静活动（故事、手指游戏） 餐后游戏插牌Q6：不会擦嘴 正确的方法 擦完，能够将用过的口布放回指定的地方 提供镜子，便于检查Q7：漱口当游戏 能够接适量水，最好漱两次 集体教学，观察漱口水里的残渣 找准目标，水池里的洞洞儿歌强化自己吃饭真能干吃倪时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃倪真能干。就餐礼仪歌要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。如厕好习惯常规要求 逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外； 小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净； 并按规定取纸，不浪费纸张； 便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门； 养成集体活动前方便好习惯。问题及对策Q1：不会擦屁屁 教给家长正确的方法：从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉，再取一张纸擦两次。Q2：不敢如厕，尿裤子 时常提醒，定时如厕 教师站立便池旁，陪伴如厕 适当的装饰，体现明亮轻松环境 长蹲坑需设置扶手，痰盂备体型瘦小儿选择儿歌强化如厕歌妈妈夸我本领大，拉完便便自己擦。脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提。便后记住要冲水，最后把手洗干净。午睡好习惯常规要求 睡前上厕所，进入睡眠室保持安静； 学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置； 睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指，双手放杯子外面； 能够安静独立入睡，不影响他人； 安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。问题及对策Q1：需要老师陪 让其先上床等待，老师坐床边陪，同时讲述故事 允许部分幼儿携带依恋物陪睡 午睡后的小结，表扬鼓励Q2：不会穿脱、整理衣服 整理穿脱衣服的步骤 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞。Q3：不会叠衣服 先学叠上衣，再是叠裤子 小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背；弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了；两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。再向中间折一折，小小裤子叠整齐。儿歌强化午睡歌轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐，小被叠好床靠齐，环境整洁靠大家。睡觉歌脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。坐姿常规要求 养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师； 能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。问题及对策Q1：姿势不正确 多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上” 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。Q2：坐不住 常提醒，看XX坐得真好 课堂教学控制时间有效 教学中关注与幼儿的互动 适当走进幼儿中间儿歌强化坐坐好1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。上下楼梯常规要求能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下;注意力集中，保持安静，一个跟着一个走；上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推不挤。问题及对策Q1：动作不协调，不会跟着走有节奏的儿歌（开火车），或故事语言小豆丁去旅游，一二一二向前走；看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。Q2：安全担心，小调皮或楼梯拐角讨论上下楼梯的安全儿歌强化上下楼梯小朋友，下楼梯，一个一个别着急,你不推，我不挤，开开心心做游戏。小朋友，上楼梯，一个一个别着急,你不推，我不挤，高高兴兴回班里。排队常规要求 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队； 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直； 排好队伍以后不来回换位置。问题及对策Q1：不会排，排不直 找标记，地上画点和线 队列练习，看懂老师手势Q2：没事做，晃来晃去 活动内容安排紧凑 眼中有孩子，不要熟视无睹 小游戏，避免消极等待儿歌强化排队歌小朋友，快快来，我们大家把队排。不乱歪头不走动，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，队伍排成一条线。排队走小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我是好宝宝！离园常规要求 能够将自己的物品整理好； 离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处； 来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别； 遵守幼儿园的规定，按时离园。问题及对策Q1：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥 开园前5分停止游戏，等待来接 玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物） 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放 合适的空间摆放小椅子Q2：玩具忘记收，或是不愿走 选择容易收放的桌面玩具Q3：爱聊天的家长 家园互动板块 QQ群，微信群，建议人少再聊儿歌强化离园离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，问声好,抱一抱，更乖巧。