拓展性课程 创意手抄报 一学期教学设计(12课时).docx

活动时间活动主题走进手抄报()活动目标1.通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。2培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。活动内容及过程安排一、激趣导入出示精美的手抄报(课件)，学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。二、新授(-)介绍手抄报的内容1 .手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一庆“国庆等。2 .手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。5舌动结四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。活动时间活动主题走进手抄报(-)活动目标1.使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。2.培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。活动内容及一、介绍手抄报的设计与制作过程安排明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）；通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。二、报头、插图与尾花的表现报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。三、编辑抄写描绘制作过程编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。三、小结四、作业布置1 .课外收集有关中秋节的知识素材。2 .准备一张四开的绘图纸、铅笔、水彩笔、钢笔、直尺。活动小结今天我们认识了手抄报，了解了手抄报的制作步骤。在以后的学习中，我们将学习自己动手制作出各种各样的手抄报。活动时间活动主题素材收集活动目标1.通过活动，史方见JJ肿月大盘囹一丝jpU的木以、力俗、饮食和其他的中国传统文化。2通过活动，培养学生搜集整理资料,整合信息，用不同方式展示交流的能力。/百切内合及、/1.dRxzJll过程安排1学生出示课外收集的素材。2小组讨论交流收集的方法。二、新授1.师：通过你们的汇报交流，我发现同学们已经掌握了一些基本的收集材料的方法。今天，老师再向大家介绍几种收集材料的方法。我们可以通过剪报、读书笔记、网络搜索、查找课外书等方法来收集素材。2作品欣赏。教师出示几张传统节日的手抄报。（样品、课件）3整理资料。分小组整理收集到的资料。（学生活动）三、小结活动小结同学们，通过你们刚刚的整理活动，发现有还需要的资料可以根据老师介绍的方法课外收集。通过实践和探究，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。活动时间活动主题刊头设计(一)活动目标1.学习手抄报干2.通过设计手抄力。J头设计知识。报刊头，提高学生的设计能力和审美能活动内容及过程安排一、汇报交流小组交流上周收集的信息。二、新授1 .引入课题：手拿刊头，引入课题。2 .教师讲解(1)刊头的作用：了解刊物内容、主题，具有美化报刊、吸引读者读出主题的作用。(2)刊头的特点：是文字与图画的有机结合，造型简练，形象鲜明，色彩强烈。(3)刊头设计原则：与内容相符合，图画与文字有机结合，图是为了辅助表达文字的内容。3 .刊头设计步骤：(1)确定内容与刊头文字，选择相应的图画形象。(2)确定文字与图形位置，组合构图布局。(3)色彩搭配合理，文字色彩要醒目，主题图形色彩要鲜明。(4)注意利用色彩、定稿、彩绘完成。三、学生活动学生分小组设计刊头，教师巡视辅导图形与文字的结合布局。活动小结了解手抄报刊头的作用，刊头设计的原则与方法，知道文字图象配合紧密、主题突出、结构严谨。活动时间活动主题刊头设计（二）活动目标、不fr+G1 .字习于沙披刊大设计划以。2 .通过设计手抄报刊头，提高学生的设计能力和审美能力。活动内容及过程安排一、展示交流分小组展示上周设计的刊头。二、学生活动1 .分小组筛选收集到的感恩素材。2 .分小组动手制作“感恩”手抄报。3.教师组间巡视指导。三、作品欣赏、评价重点点拨：1 .确定内容与刊头文字，选择相应的图画形象。2 .确定文字与图形位置，组合构图布局。3 .色彩搭配合理，文字色彩要醒目，主题图形色彩要鲜明。4 .注意利用色彩、定稿、彩绘完成。四、小结五、作业布置：课外收集有关古诗词方面的素材。壬二+|小÷/古初小结了解手抄报刊头的作用，刊头设计的原则与方法，知道文字图象配合紧密、主题突出、结构严谨。活动时间活动主题版面设计(一)OAZ)B1 .J肝升学挫附J州岷回MJJ恰从。2 .掌握版面设计的基本步骤。3 .理解版面设计的两个设计重点。PP馀曰4、尉冶邛、；、'/#因/百M内台仪过程安排活动小结、以员、J六，/8X反子刁八侬展示两幅手抄报图样，我们所看到的黑板报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。二、新授版面设计知识1.解释版面设计包含内容；2.版面设计的一般步骤：(1)根据文稿主次进行版面分割布局，讲解两种布局方式：对称式布局、均衡式布局。(2)设计刊头、栏图、题图及标题字体。(3)誉抄文稿、画插图。最后，看看我们的版面上还缺少什么？(4)画尾花、花边、总体调整。三、学生活动：创作一幅对称式布局手抄报版面。四、小结：通过今天的活动，你对手抄报的版面设计有哪些新的认识？五、作业布置：课后收集有关古诗词的相关素材。掌握版回设计的基本步骤，理解版回设计两个重点。活动时间活动主题版面设计（二）'壬:+q±-/古动目称>c-+lf4-1r11 .J肝升字姓PkTHJ破IBM川华怆从。2 .掌握版面设计的基本步骤。3 .理解版面设计的两个设计重点。C=>-'r-活疝内容及过程安排活动小结、展小父沈分小组展示上周设计的版面。对学生的作品师生进行探讨，对存在的问题予以纠正。1 .誉抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。2 .当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。二、学生活动1.分小组筛选收集到的古诗词素材。3 .分小组动手制作“古诗词”手抄报。4 .教师组间巡视指导。三、作品欣赏、评价四、小结五、作业布置课外收集有关安全方面的素材。学生了解了好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变而又有统一感，色彩协调、醒目。活动时间活动主题字体选择aHw活动内容内Ijj廿似子乂山乂T-以IJ个U=个UHJ处以取写法。2.了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。一、检杳学生收集到的有关安全方面的素材,并迸行展过程安排活动小结示和交流。二、引入课题：展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或资料。师：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体和一些手写体。这些字体都可以统称为美术字。（板书课题）三、讲授新课：1 .手抄报字体的概念2 .美术字的概念3 .手抄报文字的书写要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插。四、学生活动五、作业：课外设计“安全”手抄报的字体。了解手抄报文字的概念和书写规律，做到打格、字的间架结构和字书写的大小一致。活动时间活动主题色彩搭配活动目标1 .掌提和色与对比色的配置万法，字以致用。2 .培养学生热爱美术、关注生活的情感。活疝内合及过程安排活动小结、讲评分析，启发思维1 .出示学生优秀板报作业及报纸成品，进行比较。2 .怎样进行板报的色彩设计，使色彩的表现和谐统一？二、传授方法，激发创意教师讲解色彩配置的方法，对比色，同类色，类似色的配置；几种常见的色彩配置方法；如何根据内容来选择报纸的色彩配置。）三、学生色彩搭配练习活动根据内容（法律方面知识）选择色彩的配置，进一步提升学生理论知识，学以致用，发挥学生个体的创造性。四、作业欣赏，深入体会教师对有独创性的作业予以表扬和肯定，对色彩效果不理想的作业进行分析并提出改进意见。学生自评互评。五、小结课后将自己的作品与同学的进行比较，发现自己作品中的优点，也找到不足之处，以便今后做出更出色的手抄报。了解板报色彩配置的原理，色彩整体效果，学生掌握和色与对比色的配置方法。活动时间'壬:+iU十一活动主题花边设计（一）aHw、T-+1r+-fT1-11丈子土也口化也F土/口刖哒尔，IA1.X.J肝化也守因案的造型及装饰的特点。2.通过剪、贴、画、印等方法，能利用花边的多种排列方法进行装饰，培养学生的造型能力和审美能力。_七巾Jqr）hg工E-1r活动内咨及过程安排活动小结、定JS生活及现美1 .同学们，你们见过会说话的墙壁吗？2 .在这些会说话的墙壁上，不仅有文字，还都配有漂亮的花边图案，知道它有什么作用吗？这些花边图案有些是电脑制作的，有些还是同学们自己制作的呢！这节课我们就来进行“花边设计比赛”吧！二、合作交流创造美1.商讨花边设计思路；3 .合作绘制手抄报花边；4 .展示评价作品。各组的汇报员拿着作品到讲台上进行展示，组织学生进行评议。三、作业布置课外收集有关低碳环保方面的素材。认识花边图案的图形特点，掌握花边图案的描绘技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，从中培养学生创造美的能力。活动时间'壬l+C±-活动主题花边设计（二）aHw1丈子土也口化也F土/口加泰尔，（射、5解化;2号图案的造型及装饰的特点。2.通过剪、贴、画、印等方法，能利用花边的多种排列方法进行装饰，培养学生的造型能力和审美能力。.11P-1A*-I-AM-T*AiK4'4-1活动内容及、力力粗展ZjXjJ司作制作的手抄报花山。过程安排二、放眼生活欣赏美制作各种宣传版面需要花边来装扮,生活中更需要花边来点缀。下面，就让我们一起在悠扬的音乐声中走进生活，共同欣赏生活中的花边图案吧！（播放生活中丰富多彩的花边图案，加上配音解说）同学们，美吗?那就让我们用智慧的双眼发现美，用灵巧的双手创造美吧!三、掌握本领传播美，人人来当设计师分小组制作一张低碳环保手抄报，配上花边和文字。四、展示欣赏作品，组织进行评议五、小结六、作业布置:收集自己以前制作的手抄报活动小结认识花边图案的图形特点，掌握花边图案的描绘技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，从中培养学生创造美的能力。活动时间壬丁天门+一活动主题制作读书手抄报oAZ)Btd丈子士也口供IJtJy里女足乂。2 .使学生懂得正确的读书方法，并养成好读书、读好书的良好习惯。3 .利用所收集的读书知识，会制作手抄报。活动内6及过程安排、引入1 .师：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的情，充实人的精神生活，增添人的阅历，丰富人的各种知识。随着同学们年龄的增长，识字面的进一步扩大，有很多同学开始自主地阅读课外书箱。正确的读书方法、良好的读书习惯，有利于同学们健康成长。今天我们就利用上周收集到的有关读好书的素材先交流再制作成手抄报。2 .学生展述自己收集的素材。3 .欣赏作品二、动手制作手抄报1 .同学们，刚才欣赏了这么多有关读书知识的手抄报，赶紧动手也制作一份吧！2 .学生分小组制作。三、作品欣赏、自主评价，小结。四、作业布置1 .将准备好的文章誉写在设计好的版面上，完成手抄报的制作。2 .收集“节约用水”相关知识。活动小结缙于，女友以13的于王父也上）2£101,军JEj于沙取UJ版I1.U设计与内容的选择。活动时间壬丹日土丁IJtAMIxA活动主题作品展评AZ)BzJ×3X-+r4-1r>T1.1仗于土口J必叵T土力H川木月I成刃仃小儿N,WEEf-生与人交流看法的能力。2 .通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际、乐于交际的情感。3 .初步锻炼学生判断一张手抄报优劣的能力。”叱；工T护；Q.11Cgg活动内容及过程安排活动小结、成活激趣，P入新侏二、设置情景，师生互动1.老师把准备好的手抄报拿出来贴在黑板上。2 .介绍手抄报的布局，选择的材料和突出的主题。3 .组织学生及时评价。三、小组练说，生生互动1 .两个人一组，（一人当解说员，一人扮参观者）相互交替练说。2 .由一人当解说员，多人扮参观者，面对全班表演。四、小结引导学生从版面、色彩、整体结构、主题等尽可能多的角度去评价一张手抄报）五、作业布置到互联网上下载一份手抄报，与同学讨论它的优劣。让学生通过活劫讲行幺种形式的口语交际能U手抄报版面、色彩、整体结构、主题等不同角度评价手抄报。拓展性课程总结表总结本学期来拓展课程活动的得失手抄报的版面设计同报刊、杂志、黑板报的版式设计基本相同。它是在一块固定的平面上进行。一张好的校园手抄报，不仅内容充实、版式美观，而且会给读者以生动活泼、富有新意的艺术感染力，它还可以促进学生各种知识和能力的“整合'，书本学习与实践活动的结合'，语文学习与其他课程的沟通通过指导学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，结合各种主题，以各种各而样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，锻炼学生能力，提高学生的综合素养，陶冶情操。在手抄报活动中，注重培养学生们的审美意识，还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面都得到有效的发挥和锻炼。个性化的设计训练能调动学生学习的积极性，激发学生创作激情。通过手抄报设计的学习，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。拓展性课程呛I意手抄报”激发了学生出手抄报的兴趣，促进他们养成读书看报的习惯；学生初步掌握出手抄报的基本知识，了解出手抄报的程序，具备出手抄报的初步技能；培养学生的编排能力、写作能力、绘画和鉴赏能力；培养学生小组自主合作、探究的意识；培养学生的听、说、读、写等语文实践能力以及创新能力在今后的活动中，会进一步加强学生手抄报技能练习，提高整体水平，提供多元展示平台。