建筑工程技术专业人才需求分析.docx

建筑工程技术专业人才需求分析一、建筑行业发展状况建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国正处于发展阶段，建筑业的增长速度很快，成为拉动国民经济快速增长的重要力量。1980年4月2日，邓小平同志发表“关于建筑业和住宅问题的谈话”，确定了建筑业成为国民经济支柱产业的地位。随着经济建设的发展和固定资产投资的增长，建筑业在国民经济中的支柱地位越来越明显。近年来，全国建筑业总产值如下所示。2020年，全国建筑业总产值263947亿元，同比增长6.2吼全国建筑业从业人数5400多万人，建筑业在吸纳农村转移人口就业、推进新型城镇化建设和维护社会稳定等方面继续发挥显著作用。近年来全国建筑业产值一览表年度国内生产总值（亿元）建筑业总产值（亿元）增长率201148412411773422.6%201253412313530316.2%201358801915931317.7%201463591017671310.2%20156767081807572.3%20167441271935677.1%201782712221395410.5%20189003092350869.9%20199908652484465.7%202010159862639476.2%随着“一带一路”、“两新一重”的实施，建筑业仍将保持一定增长。二、区域行业现状与发展趋势2020年，福建省建筑业持续保持高速增长，全省全年共完成产值计14118亿元，增幅7.2%。近年来，福建省建筑业总产值如下所示。近年来福建省建筑业产值一览表年度建筑业总产值（亿元）增长率2011369629.60%2012440019.20%2013545923.40%2014668922.50%2015760613.70%2016853112.2%2017999417.1%20181154915.6%20191316414%2020141187.2%近年来，中央支持福建加快发展，福州新区、21世纪海上丝绸之路核心区、中国（福建）自由贸易试验区、国家生态文明试验区、福厦泉国家自主创新示范区、海洋经济发展示范区、国家城乡融合发展试验区等“七区叠加”，福建成为获得国家优惠政策最多、最集中的省份之一，发展潜力空间巨大，为建筑业加快发展提供了机遇。随着“七区叠加”、乡村振兴战略、城镇化建设等一系列政策的实施，福建建筑业将迎来新一轮的发展机遇。三、建筑行业人才需求全国建筑业从业人员达5400多万人，但专业技术和管理人员数量较少，与建设规模相比，不相适应。同时，行业的快速发展、区域的高速发展，建筑业企业对毕业生需求量还会不断地增加。总体上看，社会对建筑工程技术和管理人员需求量大，就业前景乐观。需求较大的岗位有：施工员、测量员、质量员、资料员、安全员、造价员、招投标人员、监理员等。建筑企业现在招聘的学历起点一般是大专，主要是由于他们动手能力强，毕业后即可定岗工作，缩短或省去了企业对他们进行的再培训时间，节约了人才培养的费用；再者此类人员受学历、职称所限不会频繁跳槽，且通过自学或接受毕业后教育，往往能够获得诸如“二级建造师”、“一级建造师”、“监理工程师”等证书，今后具备较大的上升空间。改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施乡村振兴战略的一项重要任务。2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加快推进乡村人才振兴的意见，文中要求：培育修路工、水利员、改厕专家、农村住房建设辅导员等专业人员，提升农村环境治理、基础设施及农村住房建设管护水平。四、岗位职责及专业技能分析施工员岗位工作职责及专业技能分析表项次分类主要工作职责专业技能1施工组织策划（1）参与施工组织管理策划。（2）参与制定管理制度。（1）能够参与编制施工组织设计和专项施工方案。2施工技术管理（3）参与图纸会审、技术核定。（4）负责施工作业班组的技术交底。（5）负责组织测量放线、参与技术复核。（2）能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件。（3）能够编写技术交底文件，并实施技术交底。（4）能够正确使用测量仪器，进行施工测量。3施工进度成本控制（6）参与制定并调整施工进度计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划。（7）参与做好施工现场组织协调工作，合理调配生产资源；落实施工作业计划。（8）参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算。（9）负责施工平面布置的动态管理。（5）能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序。（6）能够进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划。（7）能够进行工程量计算及初步的工程计价。4质量安全环境管理（10）参与质量、环境与职业健康安全的预控。（H）负责施工作业的质量、环境与职业健康安全过程控制，参与隐蔽、分项、分部和单位工程的质量验收。（12）参与质量、环境与职业健康安全问题的调查，提出整改措施并监督（8）能够确定施工质量控制点，参与编制质量控制文件、实施质量交底。（9）能够确定施工安全防范重点，参与编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底。（10）能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源。落实。（11）能够参与施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析。5施工信息资料管理（13）负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料。（14）负责汇总、整理和移交施工资料C（12）能够记录施工情况，编制相关工程技术资料。（13）能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。五、专业培养目标定位1、岗位面向以施工员为主的施工现场岗位（群），掌握建筑工程识图、施工、计价、管理等知识和技术技能，树立安全至上、质量第一的理念，面向土木工程建筑业、房屋建筑业的建筑工程技术人员职业群。2、服务区域经济建设，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，福建省建筑行业发展迅速，人求需求量极大，我校的建筑工程技术学生90%来自福建省,毕业后普遍会选择在福建省工作。3、改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施乡村振兴战略的一项重要任务。2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加快推进乡村人才振兴的意见，文中要求：加强乡村建设工匠培训和管理，培育修路工、水利员、改厕专家、农村住房建设辅导员等专业人员，提升农村环境治理、基础设施及农村住房建设管护水平。我校培养的学生具备房屋建筑、道路、水利、园林景观、设施农业等施工管理能力，能够从事一般的房屋建筑工程施工管理、农村住房建设辅导等工作，又能够从事村内环境整治、村内道路、村庄绿化、乡村水利、管网改造以及小型涉农工程项目的建设管理。六、人才培养模式根据人才培养目标定位，经过调研与论证，确定建筑工程技术专业的人才培养模式为“4321”模式。培养4项主要能力，即识图能力、施工能力、管理能力、计价能力；建立3证融通体系，指毕业证书、1+X技能等级证书（建筑工程识图、建筑施工工艺实施与管理、建筑信息模型BlM等）、施工员及二级建造师资格证书，对标教材知识点、1+X技能考核点以及执业岗位技能点，建立教学、实践、岗位的知识能力体系。树立2种职业素养，除了责任、诚信、劳动以外，还要树立与专业密切相关的安全至上、质量第一的2种职业素养;打造1个农类特色，培养农村住房建设辅导员，助力乡村振兴，并能够从事村内道路、村庄绿化、乡村水利、管网改造、村内环境整治以及小型涉农工程项目的建设管理。七、职业资格证书情况我校建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图入选1+X证书制度试点院校名单，将根据关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的要求，加快推进1+X证书制度试点工作。建筑安全涉及公共安全，因此，建筑行业与执业资格制度结合得非常紧密，包括施工员、质量员、安全员、机械员、材料员、标准员、劳务员、资料员、监理员等“员级”从业资格证书以及二级建造师、一级建造师、造价工程师、监理工程师等“师级”执业资格证书等。本专业学生毕业一年后可通过考试获得“八大员”等岗位证书，毕业二年后可参与“二级建造师”执业资格考试，毕业五年后可参与“一级建造师”等执业资格考试。毕业生职位的晋升也与资格证书的取得密切相关。因此，三证融通，培养学生的自主学习能力，让学生不断学习新知识、新技能显得尤为重要。