部编版小学语文二年级下册语文园地四课件.pptx
语文园地四,第1课时,第2课时,第3课时,第1课时,走进玩具王国,同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。,猜一猜，读一读,陀螺,毽子,不倒翁,橡皮泥,溜溜球,遥控坦克,陀螺 毽子 不倒翁玩具枪 橡皮泥 七巧板溜溜球 遥控坦克,tu,认读词语,lu,do,wn,qin,xin,kn,tn,k,jin,bn,“翁”的韵母是“en”“陀、螺”两个字都是二声。“不倒翁”的“倒”读三声。后鼻音的字：“翁、枪、橡、控”,半包围结构,归纳识字,陀 螺 毽 倒 翁枪 橡 板 控 坦,左右结构,上下结构,小组交流：这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？你还玩过哪些别的玩具？,打开心情五味瓶,情境导入：下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？,情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。 形容生气的词语：愤怒、（ ）、（ ）,说一说：看到以上情境，你想到了哪些词语？ 用正确的词语填空，积累表示生气的词语。,情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。 形容生气的词语：愤怒、（ ）、（ ）,气呼呼,气冲斗牛,同桌讨论，交流：看到以下情境，你想到了哪些词语？小组先练说，然后全班汇报。,情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。 形容高兴的词语：兴高采烈、（ ）、（ ） 情境三：一个孩子坐在地上哭。 形容难过的词语：悲伤、（ ）、（ ）,情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。 形容高兴的词语：兴高采烈、（ ）、（ ）,眉开眼笑,笑逐颜开,情境三：一个孩子坐在地上哭。 形容难过的词语：悲伤、（ ）、（ ）,泣不成声,痛哭流涕,积累拓展,每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。 小组汇报，全班进行评价。,当你在操场上开心地玩游戏时，你的心情是：眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈,读一读表示心情的词语：,当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，你的心情是：怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈,当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，你的心情是：泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭,开启句子宝盒,瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？观察图片，描述图片中人物的活动。,用关联词把这三句话连成一句话。,妈妈在做饭。,妈妈在洗衣服。,妈妈在拖地。,仿写句子,边读边思考：什么情况下会三个“一会儿”一起用？,看场景图，用“一会儿一会儿一会儿”练习说话。,放假了，我在家里一会儿_，一会儿_，一会儿_。,展示交流,选一个自己喜欢的句子说一说。作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干什么，用“一会儿一会儿一会儿”写一句话，明天说给小组的同学听一听。,故事导入，引起兴趣,第2课时,小虫子成成在草地上玩，突然，它发现了半个鸡蛋壳，心里可高兴了。成成把蛋壳顶在头上，心想：“哈，可以拿它来当草帽了！以后旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨了。”,听音乐，读故事：,一条小河挡住了小虫子的去路，没有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子成成一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳漂呀漂，一艘小船起航了！划着蛋壳船，成成渡过了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么办？,成成想到了蛋壳，它坐上蛋壳车，滑下小山坡，心里真快活。 小虫子成成玩着玩着，觉得一个人玩没意思了，它想找好朋友一起来玩。于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起到草地上玩蛋壳了。它们会玩些什么呢,猜一猜：它们会玩些什么呢,指导看图，说清图意,整体感知图意,小虫子、蚂蚁和蝴蝶会玩些什么呢？请同学们仔细观察这四幅图，说一说你发现了什么。,图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？,如果让你给这四幅图排排顺序，你会怎么排呢？ 注意观察图片右下角的小圆点，排序时用上课本中表示时间的词语。,表示时间的词语：,早上 过了一会儿到了下午 天黑了,这四个词语分别放在哪一幅图比较合适呢？交流后给图标出序号。,观察、思考：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了什么？它们是怎么玩的呢？小虫子、蚂蚁是怎样玩的？蝴蝶在旁边干什么呢？,用上“一会儿一会儿”讲清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高兴”等词语讲清楚大家玩跷跷板时的心情。,看一幅图说话时有什么小窍门呢？,小组合作：用上这四个表示时间的词语来描述其他的几幅图，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历说清楚。,交流展示,小组合作交流时要仔细听，可以提问、补充。,交流展示：,是否用上了这四个表示时间的词语。是否说清楚了小虫子、蚂蚁和蝴蝶在玩什么。,补白文本，尝试练写,怎么说就怎么写,根据要求，练习写话。 （1）小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历多么有趣啊，把刚才说的写下来就是一篇童话故事。,（2）请用上“早上、过了一会儿、下午、天黑了”等表示时间的词语，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。,仔细看，大胆想，把四幅图的内容写清楚。书写工整，注意格式，段前首行空两格。正确使用标点符号。,写话要求：,根据要求进行自我评价，达到几个要求就给自己几颗星星，看最后能得几颗星星。,能用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”等表示时间的词语。仔细看，大胆想，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写清楚。书写工整，注意格式，段前首行空两格。正确使用标点符号。,拓展延伸，布置作业,今天我们通过仔细看、大胆想把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历说明白了，写清楚了。以后我们就应该按照“先看再说后写”的步骤来练习写话。,拓展延伸：,小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在摇篮里睡了一觉，天亮了之后，它们还会有什么有趣的经历呢？,书写提示,第3课时,观察字的结构和特点。,指导书写,指导书写三包围结构的字。,仔细观察，交流书写时要注意的地方。,“匹、巨”：最后一笔是竖折。“周”：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”。,书写要领：三包围的字，注意包围部分与被包围部分的大小要写得协调。外面的框要稍写大些，为被包围部分留出空间。,指导书写全包围结构的字。,观察并发现它们的结构特点，小组交流。,书写要领：全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。 笔顺规则：先外后内再封口。,日积月累,从小，爸爸妈妈就告诉我们要诚实守信，古人也留下了许多关于诚信的名言。今天，我们就来一起学学，去感受古人的诚信精神吧！,轻诺必寡信。 老子失信不立。 左传小信成则大信立。韩非子,nu,zhun,z,b,u,hn,用自己的话说说这些名言的意思。,轻诺必寡信。老子,轻易向别人许诺的人，很少会守信用。,失信不立。左传,人不讲信用，就难以立足于社会，无法得到别人的认可。,小信成则大信立。韩非子,在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。,我爱阅读,听故事，梳理情节。,宁宁最喜欢玩手影戏，想知道他的故事吗？一起来听一听吧！ 听老师读短文，要求：想一想短文主要讲了一件什么事。,短文写的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩手影戏的故事。,自由读文，检查自学情况。接读短文，每人读一个自然段。,“宁”的声母是“n”；“崽”是平舌音，读“zi”；“扑棱棱”读作“ln”。读好文中的拟声词：噗、哼、喵、汪汪汪、呜哇、啊呜。,自由提示：,读短文，说一说：,宁宁和那个男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过手影戏和好的？把你感兴趣的地方和同桌交流。你喜欢宁宁和文中的那个男孩吗？为什么？,男女生比赛读。个人挑战读。做动作表演读。,手影变出了这么多栩栩如生的动物，也变出了宁宁和小男孩的友谊，我们要像宁宁一样，记住友谊第一！手影戏带给我们这么多的快乐，晚上你们也和自己的爸爸妈妈一起做一做手影游戏吧！,课堂小结,
