部编版四年级下册《习作游》PPT课件.ppt

,语文,人教部编版四年级（下册）,2020年春,第1课时,1.写一处自己游览过的地方。 (重点)2.了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。(重点),学习目标,祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。你游览过哪些地方？那里的景物有什么特点？这节课，我们就来学习怎样写游记的作文吧。,习作 游_,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。 所感：写出自己的独特感受。,游记的含义,游记类型,游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。,1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。2.主体：具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描,写作思路,写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。3.结尾。点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。,1.头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。2.脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系、无关痛痒的心得交代了事。提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给人震撼的感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的“卧游”的效果啊！,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之作。,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。2.按一定顺序有条理地写清楚游览的过程。3.要抓住景物的特点，把内容写具体。4.要融入自己的感情。,注意事项,由于本次习作题目：游_是半命题作文，所以可以采用“线索+地点”的方式命题：如游七星公园游欢乐谷游黄金海岸游龙门石窟游峨眉山等。,拟题,1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移拥有一种历史韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。3.苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就是这独一无二的湖泊西湖!,好的开头,1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线!2. 这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持，才能得到自己想要的东西。3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。,好的结尾,知识点归纳,游记的含义游记类型 写作思路初学者常犯的毛病拟题注意事项,游_,描写名胜古迹的诗句,不识庐山真面目，只缘身在此山中。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。不到长城非好汉，屈指行程二万。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。,1.我初步拟定的题目：游_ 2.为了写我游览的景物，我会选取几个方面来介绍它，分别是： _ _,填一填，理清自己本次习作的思路。,峨眉山,爬山时看到的峨眉山。,在索道上看到的峨眉山。,3.为了让习作更条理，我按照_顺序来写的。先写_；接着写_；最后写_ 。,游览,在路上的见闻,看到的峨眉山的景色,对峨眉山的喜爱和赞美之情,感谢观看,