小学科学苏教版六年级下册——生物的变异现象ppt课件.ppt

生物的变异现象,它们像吗？,同一棵树上的五片叶子,一对绿鹦鹉的四个子女,世界上没有完全相同的两片叶子,有耳垂,无耳垂,直发,卷发,单眼皮,双眼皮,舌头不能卷,舌头能卷,“V”型发迹,平发迹,无酒窝,有酒窝,右手在上,左手在上,外形特征差异记录表 第_小组,动物的变异现象,红眼果蝇和白眼果蝇的头部,达尔文记载的安康羊,1791年，在美国新英格兰的一户农民怀特家的羊群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过怀特的精心选育，一个新的绵羊品种-安康羊产生了。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作动物和植物在家养下的变异一书中。但安康羊在1870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因的变化称为基因突变大约在1920年左右，挪威一户农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。由此又重新育成了一个短腿绵羊的新品种,同遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。你能找出相关谚语或俗语吗？,一猪生九崽，连母十个样,龙生九子，各不相同,鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰,幼猪肤色,龙生九子赑屃（音：毕戏）,龙生九子狴犴（音：毕案）,龙生九子椒图,龙生九子蒲牢,龙生九子睚眦 （音：牙字 ）,龙生九子螭首,龙生九子嘲凤,龙生九子螭(chi)吻,龙生九子狻猊（音：酸尼）,植物的变异现象,不同品种的菊花,常见的生物变异现象,玫瑰花色,植物的变异现象,“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。,桔生淮南为桔，生淮北则为枳,枳：落叶灌木或小乔木，小枝多刺，果实黄绿色，味酸不可食,常绿乔木，果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食,太空矮牵牛,各种变异茄子,各种太空航椒,各种变异的番茄,考考你,一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种现象叫什么?它是怎样产生的？是否可以传给后代？,这种现象叫做可遗传变异,由遗传物质引起的,能够遗传给后代,考考你,同卵双生兄弟俩,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么?它是怎样引起的？是否可以传给后代？,这种现象叫做不可遗传变异,由环境因素导致的,遗传物质没有改变,因而不能遗传给后代,变异的类型,可遗传的变异：由遗传物质决定的，能够遗传给后代的变异。不遗传的变异：遗传物质没有发生变化，只是由外界环境的影响引起的变异。,表现型=基因+环境,考考你的判断力,下列变异属于可遗传的变异的是：1、玉米粒有黄粒、白粒和红粒2、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满4、人种的皮肤有白色、黄色、黑色之分5、白种人在热带生活两年，皮肤变黑,变异对生物的意义,有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。如小麦的茎秆,不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。如玉米的白化苗,判断是有利变异还是 不利变异主要看对生物个体本身而言。,变异对物种的意义,生物的变异有利于物种的发展和进化,因为各种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强,不利的变异会被淘汰,是生物群体更加适应周围的生存环境.,遗传变异在实践中的应用,1.选择、培育自然的有利变异；2.用杂交的方法获得新品种；3.采用诱变措施，培育新品种。,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶牛,普通奶牛,产奶多的奶牛,肉质较好的牛,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,袁隆平与杂交水稻,2001年袁隆平获得国家科学技术奖,太空椒,人类应用有利的变异培育新品种,不利的变异,正常苗,白化苗,不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的,不利的变异,小结,一变异的类型 可遗传的变异 不遗传的变异 二变异的意义对生物个体对生物物种:有利于物种的发展和进化,有利变异,不利变异,练一练,1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ） A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象,A,练一练,2、下列变异中，不可遗传的是（ ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑,练一练,3.有人说:“如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能有简单到复杂、有低等到高等不断地进化。”你认为这种说法有道理吗？请谈谈你的观点。,谢谢！,