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    部编版小学五年级语文下册1古诗三首村晚ppt课件.pptx

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    部编版小学五年级语文下册1古诗三首村晚ppt课件.pptx

    空白演示,在此输入您的封面副标题,四时田园杂兴(其三十一),稚子弄冰,村晚,村晚,自主展学,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,y,雷震,南宋,生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人,宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人,宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。,自主预学,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。,如何理解题目“村晚”?,村晚,乡村傍晚的风景画,解题:这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。,有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。,草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。,池岸,水中的波纹,诗意:绿草长满了池塘,池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。,bi,口里含着,幽静美丽,体现喜爱,喜爱,“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好?为什么?,衔:日薄西山、欲落未落,“山衔落日浸寒漪”,衔,浸:青山、落日倒映水中,与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。,浸,长满青草的池塘,快要落山的红日,真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图,此时牧童在干什么呢?齐读古诗后两句,一起来看看吧!,牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,横坐在牛背上,曲调,诗意:那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。,随口,牧童天真调皮,体现喜爱,你能想象出牧童吹笛子时的样子吗?,读出儿童的天真无邪。,牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,那小牧童( )在牛背上,( )走着;他的手里还拿着一支短笛,( )地吹着自己编的( ),那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫着。,读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画面,体会其中的乐趣。,小曲,慢悠悠地,横骑,有模有样,自主练学,快来伴着音乐,带着对牧童的喜爱之情朗读一下吧!,朗读指导,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,背诵指导,边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!,村晚 【宋】雷震( )/池塘/( ),山衔/( )/( )。牧童/( )/横( ),短笛/( )/( )。,草满,无腔,归去,水满陂,落日,牛背,浸寒漪,信口吹,村晚这是一首描写_的诗,抒发了诗人对 的 和 之情。,乡村晚景,乡村晚景,喜爱,赞美,开轩面场圃,把酒话桑麻。 唐孟浩然过故人庄儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 清高鼎村居,描写农村生活的诗句,拓展延伸,闲居初夏午睡起(宋杨万里) 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。,小练笔,根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。,提示:改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变,在原诗的基础上发挥想象,用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。,正是初夏时节,水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天,村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后,晚上也不闲着,忙着又是搓麻线,又是织布。全村的年轻人都各忙各的,忙得不亦乐乎。,(其三十一)改写,那些孩子们既不会耕田也不会织布,可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了,也都很喜爱劳动。你看,在茂盛成荫的桑树底下,他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢!,稚子弄冰改写,把村晚改写成一篇小短文。(先回顾诗的内容,再结合画面意境,展开合理想象),绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着火红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。一个可爱的小牧童横骑在牛背上,慢悠悠地往家走;他随口吹着一支短笛,老牛踏着笛声悠闲地把家还。,傍晚,太阳映红了整片天空,红得静,红得爽。而此时,一阵风吹过,池塘的水草便轻轻摆动,好像在跳舞似的,放眼望去,水草好像布满了池塘,在整齐地摇摆,犹如一个巨大的方阵。而水草后面,便是那清澈的池水,它们也有节奏地前进着,使人看到了一丝丝波澜。 此时的太阳是红得最艳。它倒映在那被群山环抱的池水中,就好像被大山妈妈用嘴巴含着一样,浸在这水波中。时而又有几只小鸟儿飞过,发出“啊啊”的叫声。怎能不使人陶醉于这一幅美丽的山水画?,村晚(改写范文),谢谢,作家简介,杨万里(1127-1206)字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,其诗自成一体,称“诚斋体”。有诚斋集一百三十三卷。,稚,zh,我会认,晓,我会写,稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。,反复诵读这两句诗,你的眼前浮现出怎样的画面?,稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。1.稚子:指幼稚、天真的孩子。2.脱晓冰:在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。3.钲:指古代的一种像钟的乐器。,铜盆里的水结成坚冰,儿童晨起,把它从盆里剜出,用彩线穿起来当作钟来敲。,敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。,敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。1.玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。2.磬:古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上。,敲出的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。,“忽作玻璃碎地声”描写形象、生动,仿佛让我们听到了那清脆的响声,看到了孩子那失望的表情。,稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。,一个小家伙,早上起来,从结有坚冰的铜盆里剜冰,用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。,“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。”通过对小孩子一系列动作的描写,刻画出一个( )的儿童形象。“脱”字形象传神,写出了孩子( )的样子。,天真快乐,剜冰,“脱”“穿”“忽作”等字,突出了小孩子弄冰的可爱。,主题思想,写一个孩子在冬天的一场嬉戏:一块大冰被穿上彩线,当钟来敲打,声音也清越嘹亮。忽然冰锣被敲碎落地,发出像玻璃碎裂的声音,表现了孩子的天真烂漫。,谢 谢,四时田园杂兴(其三十一),昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,(宋)范成大,范成大(1126-1193),字致能,号石湖居士。平江吴郡(今江苏吴县)人。南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高,代表作是四时田园杂兴,共记60首,分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。每一组分别有12首。这是其中的一首,描写农村夏日生活中的一个场景。,田 园 诗,1.歌咏田园生活的诗歌。2.多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。3.风格清新淳朴。,昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。,认识生字,(宋)范成大,fn,范:姓氏,昼出耘田夜绩麻,,村庄儿女各当家。,zhu,yn,j,m,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,童孙未解供耕织,,也傍桑阴学种瓜。,sn,zh,bn,n,认识生字,多音字,供n 本义:供给,供应提供某种条件给对方利用。通“恭”。恭敬。有礼貌。供n 本义:摆设;陈设供奉,供献。祭祀,奉祀。从事,担任。受审者陈述案情。,供耕织,n,词语解释,绩麻:把麻搓成线。各当家:每天负有专责,独当一面。未解:不懂。供:从事;参与。傍:靠近。桑阴:桑树的树荫。,昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻。村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。,诗词理解,作 业,一、解释下面词语在诗句中的意思。昼( ) 耘田( )绩麻( ) 供( )二、理解诗句的意思。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 三、根据课文内容填空。 四时田园杂兴的作者是 代诗人 。这首诗写的是农民 ,小孩也 的情景,写出了一番 的景象。,梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,四时田园杂兴(另一首):,【译文】一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过;只有蜻蜓和菜粉蝶绕着篱笆飞来飞去。【简析】这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。前两句写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩鲜丽。诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。后两句写出昼长人稀,蜓飞蝶舞,以动衬静。,田园诗欣赏,过故人庄 【唐】孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。,鸟鸣涧 【唐】王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。,全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活。,鸟鸣涧中,不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境,而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。,谢 谢,

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