稠油冷采技术课件.ppt
稠油冷采技术,1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,稠油冷采技术稠油冷采技术1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克稠油冷系技术1、出砂冷采技术( CHOPS丁2、不出砂冷技术(CHP出砂冷采技术与应用,一、教学互动的内涵 互动的基本释义是“互相联系，互相作用”。而教学互动的意思是教师在授课过程中通过各种形式的与学生之间的交流和联系，来促进文化以及素质教育的过程。在教学互动中，学生是整个过程的主体和意义，而教师是领导者和发起者。在教师的指引下，学生可以大胆表达自己的所有想法、感想。互动式教育可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力以及增强学生的学习兴趣。黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”亚里士多德也曾感言：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。” 二、小学语文课程教学互动创新的途径 当下的教学互动只是局限在认知互动上面，关于情感和行为上的互动都极少发生，对于学生来说，教师都是严肃认真难以接近的形象。另一方面，在教学互动的时候，师生多为控制和服从的关系，学生思维的自由度较小，这让教学过程缺乏活力。所以小学语文课程教学互动需要创新。 创新，使不合理变得合理，使合理变得更合理；创新，是一个民族发展壮大的灵魂支柱，没有了创新，该民族必会被淘汰，必会被历史的洪流吞没。不进步则后退，这句话同样适用于互动性教学的方针。从以上阐述和本文第二点结尾处互动性教学的缺点来看，教学互动必须要进行改革和创新。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新需要通过逆向思维和另辟蹊径使旧事物得到“更新”和“改变”。对于小学语文课程的互动性教学，需要不停地创新互动方式，这样才能够使此教学方针得到更持久的发展。 关于互动性教学方法的创新，我认为可以将重心放在以下几个方面： （一）以学生为本，就是要将学生作为课堂的主体 教师要学会将自己的角色从操控者变为引导者，要学会引导学生进行自主思考而不是通过一些固定的规则来扼杀学生思维的活跃度和创新性。这就要求教师学会观察和倾听学生，了解学生的主要心理需求以及他们的性格与思想。例如，在读完大瀑布葬礼后，不是问学生“这篇文章讲了什么？”而是问学生“读了这篇文章你有什么想法？”对于第一个问题，学生的回答明显受制，而对于第二个问题，学生就能够有更多的发挥了，而他们想得越多，收获得就越多。简单的一个提问，便让教学互动升级了。尽可能多从学生的角度思考问题，也多尝试用真诚的心与学生相处，这是一个合格的教育者该有的责任。 （二）创建和谐、友好、民主的课堂环境，使学生在放松又乐趣的环境下学习 教师的权威是无可置否的，但有时教师的权威会让学生自然而然地产生恐惧，使班里形成一种紧张的学习氛围，如此一来，师生之间是没办法有效地进行教学互动的，教师只会永远处在制高点，而学生也无法对其打开心扉，这是非常失败的教学案例。完美的教学方针不仅是教师和家长努力的结果，学生的配合也无比重要，若是学生心里对你不信任，那一切教育方针都是空谈。那么，如何创建和谐友好的课堂环境？其一，建良好的师生关系，这是基础；其二，运用合作、探究式的学习方法。例如，让学生建立讨论小组，自由讨论，教师可以在其过程中参与进去，与学生一起解决困难问题，并在适当的时候给予鼓励。 （三）多媒体技术的运用 自20世纪90年代开始，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。利用多媒体教学在当下已经变得非常普遍，学会结合多媒体与进行教学互动非常重要。 例如，在学习人教版小学六年级课文大瀑布的葬礼时，我首先给学生播放了几个关于瀑布和拉丁美洲自然景观的视频，这可以让学生对瀑布和拉丁美洲有所了解，也可以引起学生的好奇心和注意力，以此更好地进行授课，当看完视频，我便提问：“大家喜欢瀑布吗？喜欢拉丁美洲吗？你们对刚刚的视频有什么想法呢？”通过提问，可以更进一步地与学生进行互动。 小学时期是每个人成长的最重要的时期，这时候的小学生如同一张空白的纸，其性格、品行、智商、情商最容易被这一时期的教育潜移默化地影响。小学生不止是祖国的花朵，更是社会未来的支柱和希望，所以对其的培养是万万不能马虎的，小学语文课程教学互动的创新是必然的，是需要严肃并科学贯彻于教育体系里的。 在初中英语教学中，造成学生数学成绩两极分化的原因是多方面的，关键是如何正视这些原因，能在教学中根据学生身心发展特点，循序渐进地激励学生克服学习困难的信心和勇气，使学生在尝试成功的体验和乐趣中获取知识，并尽量防止学生英语成绩两极分化的情况趋于严重。如何有效消除两极分化现象，我认为要从以下几个方面入手： 一、改变传统教育观念 切实改变传统的教育观念，要从以下几方面出发：（1）教学活动要学生为主体的思想。教师要为学生提供良好的语言学习环境，营造活泼生动的学习氛围，把学语言、用语言结合起来，既体现语言的实践性，又体现了学生学习语言的主体性。教师要以学习的组织者、 引导者与合作者的身份出现在课堂上。（2）在教学中要树立师生平等的思想。教师只有充分尊重学生，提倡学生的自主性，建立民主平等的师生关系，才能调动学生的积极性。（3）树立学生终身发展、奠定坚实英语基础的教学理念，重视构建学生积极参与和主动学习的教学模式，真正贯彻体现课程改革的要求。 二、建立良好的师生关系 苏霍姆林斯基说：“情感是教育的基础，只有人情才能入理，入理才能入心。”情感是教育的窗口，它不仅直接具有感受事物的作用，而且还是知识活动的动力系统。因此，没有情感的教育是难于想象的。英语教学要取得成功，只有将智商与情商有机地统一起来，融为一体。 教学不仅是传授知识的过程，也是师生情感交流的过程。教师应该把这一过程作为向学生倾注爱的渠道。课堂上那洒向全体学生充满无限信任、关切的眼神；那不燥不怒、抑扬顿挫的语言；辅导时那一句句简单的“Clear？”“Unde rstand？”；讲解时那一遍遍不厌其烦的解释；提问时那一句句彬彬有礼的“Please.” 通过这些语言动 作、表情等方式来传递鼓励、信任的情感信息。在这种乐融融的教育环境中，学生有了感情基础，就会在一种自觉和不自觉的状态中去听、去想。这样，学生不仅接受了知识，最重要的是得到了美好情感的体验，这是教学取得最佳效果的前提，也是施行愉快教学的关键。反之，教师处于冷漠、粗暴的斥责、挖苦，学生就会把教师的要求当作恶意和刁难，从而产生抵触情绪或对抗行为。所以我们对学生的不坚持一分为二，多用肯定取代否定，以激励取代批评。只有教师对学生怀有真挚的情感，学生才会“亲其师，信其道”。心理学家认为愉快的心情容易形成优势兴奋中心。和谐的师生关系，情意浓浓的教学环境对学生感受快乐是至关重要的。我们只有重视情感的迁移作用，学生才会在愉快教学中求发展，求进步。 三、因材施教，分层教学，有效地巩固学习成果 我们知道，每个学生除共性之外，还各有各的特点，他们对英语知识的接受能力也不尽相同。因此，在教学中要注意因材施教，合理评价，因人而异。教师在教学中应注意鼓励学生大胆地使用 英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及自我发展的窨，让学生品尝成功的喜悦和学习的快乐。分层教学是以教师指导下的分层自学为主，根据学生的生理及心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次的学生的需求，使每一个学生的身心都得到健康的发展，使我们的教育切实直到全面提高教育质量的作用。分层教学能充分调动全体学生的积极性，是全面提高教育质量的有效途径。 不同的学生在基础、能力、非智力因素等方面存在着差异。解决差异的有效办法就是因材施 教，对特困生?M行个别辅导。教学中对差生要放低要求，从基础抓起，对特困生进行知识的补缺。也可与特困生进行个别交流，这样针对 性、有效性高。 经常检查也是提高特困生学习成绩的有效手段。特困 生的自觉性差，需要教师的经常督促。如利用早读时间 抽查特困生所写单词，过一周再抽查一次，一个月后再抽查一次，反复多次之后，学生便能准确地记住单词。 四、积极评价，让学生体验成功的喜悦 成功是诱发学生学习积极性的因素。教师面对全体学生以鼓励和表扬为主，尤其对特困生更应如此，让他们获得成功的体验。当学生回答正确后，教师的一句“Good”、“Very good.”“Well done.” 会使学生产生“我下次会做得更好”的信心，这类鼓励的话常会激励学生加倍努力去争取进步。鼓励是一剂良药，多次的成功会使学生增加自信心，逐步体会到学习英语的乐趣，教师在教学中应借助手势、板书、实物、情景设计等直观形式，启发引导特困生思考，解答较为简单的问题，使他们能体会到成功感。学习的成功反过来又增强学生的自信心，激发兴趣，形成一个良性循环。 初中英语可以说是外语教学的启蒙阶段，只要教师综合运用心理学、教育学等理论知识，从多角度预测和发现问题，主动排除学生的心理障碍，并采取切实可行的教学方法，就可以有效地防止和矫正中学英语教学中的两极分化现象。,稠油冷系技术1、出砂冷采技术( CHOPS丁2、不出砂冷技术(CHP,出砂冷采技术与应用,出砂冷采技术与应用稠油冷采的背景对于原油粘度较高的稠油、特稠油,常规一次开采的效果很差。但对于某些储层物性较差的油藏,热采技术也难于取得较好的技术经济效果空心螺杆泵(PP)的发展及其携砂能力的提升,使原油产量大幅提高泡沫油采油机理的认识和研究经济效益驱动,出砂冷采技术与应用稠油冷采的背景1557201,0801,440Production Time(days),出砂冷采技术与应用出砂冷采定义稠油出砂冷采就是不注热、不防砂,利用螺杆泵将原油和砂一起采出主要开采机理及特点:是形成“蚯蚓洞”,提高油层的渗透率二是形成了泡沫油,给原油提供内部驱动能量三是上覆地层的压实作用四是远距离边底水的驱动作用。,出砂冷采技术与应用这种开发方式在加拿大和委内瑞拉是一种较普遍的稠油冷采开发方式。它的突出优点:成本低、产能高、风险小不利的一面:采收率低,一般为15%左右;另外对油砂的处理是个较大的问题。油砂处理费占开采成本的比例最高。携砂冷采已成功地应用于开采稠油油藏,出砂冷采技术与应用开采机理及适应条件破坏带屈服、膨胀带流化带井眼蚯蚓洞网络生长示图,出砂冷采技术与应用乐机狸及适应条件continued sand productionat cuts0.5%depth400-600mthickness2-7m形成高渗透通道:“蚯蚓洞”,出砂冷采技术与应用稠油出砂冷采技术适用的油藏条件储层岩性胶结疏松的砂岩,粘土胶结物含量少300油层厚度,m油层压力,MPa吼隙度,%渗透率,m0.5含油饱和度,%60油藏温度下脱气油粘度,mPas1000-50000原油密度,gm30.92-0.98溶解气油比边底水无或者远离,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
