心脏听诊教案设计课件.ppt

心脏听诊教学设计,1、教学设计目的,3、学情分析,5、教学方法设计,7、教学评价设计,2、教学内容分析,4、教学目标设计,6、教学过程设计,8、板书设计,精品资料,你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,第一章,教学设计目的,教学设计目的,教师与学生共同升华,1.提高教学效率和教学质量2.学生单位时间内能学到更多知识,3.提高学生各方面能力4.使学生获得良好发展，增强实践操作,第二章,教学内容分析,教学内容分析,教材的特点,教学重点与难点,教材的特点,教材特点及地位,教学重点与难点,重点： 1.心脏听诊的部位 2.心脏听诊的顺序,难点： 1.心脏听诊内容 2.心脏听诊的技巧与方法,教学重点与难点,第三章,学情分析,学情分析,第四章,教学目标设计,教学目标设计,第五章,教学方法设计,教法选择,教学方法设计,教 法,任务驱动法,直观演示法,学法选择,教学方法设计,学 法,教师指导法,合作学习法,第六章,教学过程设计,课前准备,教学过程设计,课前准备,课堂实施,分 组,收集资料,预习新课,教学过程设计,课堂实施,课前准备,课堂实施,复习旧课,导入新课,讲授新课,巩固练习,小 结,教学过程设计,环节一 复习旧课（5min）,心脏视诊,心脏触诊,心脏叩诊,一、常用心脏检查的方法及意义？,设计意图：1、能够做到堵漏补缺，扬长补短。2、弥补教师在教学中的不足。,教学过程设计,环节二 导入新课（2min）,二、（1）医生在做什么？,（2）为什么现代技术无法取代听诊？,设计意图： 1.增加学生学习兴趣 2.增强学生主体性,教学过程,环节三 讲授新课（25min）,任务一 找位置,任务二 听内容,任务一 （10min）,教学过程设计,任务一 找位置,教学过程设计,任务一 （10min）,任务一 找位置,设计意图： 1、增强学生参与性 2、提升课堂活力，培养学生独立探究能力,教学过程设计,任务二 （15min）,任务二 听内容,心音、心率、心律,二尖瓣狭窄,主动脉瓣关闭不全,任务二 （15min）,教学过程设计,任务二 听内容,练一练,设计意图： 1、增强团队意识 2、有助于操作规范化及自我提高,教学过程设计,巩固练习（8min）,设计意图： 1、强化巩固 2、提高学生应试能力,教学过程设计,小结 （5min）,设计意图： 以视频形式总结，具有直观性、高效性、广泛性。,三、学到了什么？,第七章,教学评价设计,教学评价表,教学评价设计,设计意图： 1、了解教学各方面情况。 2、督促强化作用 3、教学活动,第八章,板书设计,板书设计,心脏听诊,听诊位置,听诊内容,心音心率心律常见异常心音,二尖瓣区,肺动脉瓣区,主动脉瓣第一听诊区,第二听诊区,三尖瓣区,诊 断,谢谢观看,