部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》优质ppt课件.pptx

13 画杨桃,人教部编版小学语文二年级,头脑风暴：你看像什么？,引入新课,同学们，以上的图片是摄影师们从不同的角度拍摄的，我们见到了不一样的世界。今天老师带领大家认识一下不一样的杨桃？,岑桑，生于1926年，广东顺德人。历任广东人民出版社文艺编辑室副主任、主任、副总编辑、社长兼总编辑等职。其作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖。主要作品：当你还是一朵花在大海那边眼睛和橄榄等,靠,ko,班,而,哈,倒,审,视,页,r,bn,h,do,sh,y,靠边,班级,一页,哈欠,倒退,审视,电视,而且,shn,肃,s,抢,晌,嘻,悦,诲,shng,qing,x,yu,严肃,抢着,笑嘻嘻,喜悦,教诲,半晌,hu,图画,上课,摆放,座位,上交,哈欠,图,t,课,摆,座,zu,交,哈,一页,抢着,笑嘻嘻,页,qing,抢,嘻,h,y,k,bi,jio,x,巧记生字,易错提示,bi,上面不是“四”，而是两竖。,摆,巧记生字,易错提示,抢,qing,此处不封口,巧记生字,加一加,口冬=图,口合=哈,广坐=座,口喜=嘻,巧记生字,同音字记忆法,同音字“坐、座、做、作”,坐（坐下）座（座位）做（做游戏）作（作业）,小红（ ）在自己的（ ）位上（ ）（ ）业。,坐,座,做,作,巧记生字,果,转盘记忆法,稞,课,颗,棵,图,摆,座,抢,页,嘻,课,哈,生字游戏,摘苹果,交,多音字,倒,倒不如说是五角星吧！,jio,倒下,do,画杨桃画成了五角星，好笑吗？,角,老师的教诲让我终生难忘。,难,灾难,do,ju,nn,nn,角色,默读课文，这篇课文写了一件什么事，能不能借助课题简单地说一句话。,课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。而老师审视后，告诉我们了一个道理。,朗读课文第1自然段,用“ ”划出作者认真画杨桃的句子。,我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我 地看， 地画，自己觉得画得很 。,一丝不苟,认认真真,老老实实,准确,当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,朗读第2、3、4自然段1.用“ ”划出同学们对我的画议论的语句。2.用“ ”划出同学们看到我的画后的神态。,嘲 笑,例句：杨桃是这个样子的吗？（换一种说法，意思不变。）,改成：杨桃不是这个样子的。,练习：这个广场舞是这样跳的吗？,读句子，练一练。,改成：这个广场舞不是这样跳的。,总结方法：有“不”去掉，无“不”加上。,研读课文第517自然段,1. 用“ ”划出老师看到作者的画时神态的变化的词语。2.分角色读师生的两次对话。体会学生前后态度的变化。3.用“ ”划出老师的话，老师的话使你想到哪句诗？,发现问题严重性,1.老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃,找出老师神态变化的句子，用“ ”划出老师神态的词。,2.老师的神情变得严肃了。,3.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？”,“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们_ _地说。“它像什么？”“像五角星！”大家_地说。,分角色对话，试着把提示语补充完整。,不假思索地大声说,异口同声,第一次对话,嘲笑、得意,“现在你看看还像杨桃吗？”“不像。”他_ _地说。“那么，像什么呢？”“像五五角星。”他_地说。,第二次对话,结结巴巴,迟迟疑疑,同学们愧疚,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”,句子欣赏,横看成岭侧成峰，远近高低各不同,实事求是,同一事物从不同角度去看就有所不同,看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。,平常看到的杨桃,作者看到的杨桃,切开的杨桃,题西林壁 宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”,画杨桃,实事求是,老师的教诲,认认真真地看,老老实实地画,同学们哈哈大笑,老师审视、严肃,横看成岭侧成峰，远近高低各不同,课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们同一个事物从不同角度看有不同结果，同时又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。,一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。 别林斯基,乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。 英国谚语,尺有所短，寸有所长。俗语,有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。 贝尔,课后作业,一、根据课文内容，判断下列说法对否。1.小真长着长长的头发。（ ）2.“审”是翘舌音又是前鼻音，“肃”是平舌音。（ ）3. “我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”体现了作者的一丝不苟。（ ）4. 书写时，“非”在“排”和“靠”两字中没有变化。（ ）,课后作业,（1）,（1）,（1）,二、读句子，想想带点词的意思再选择。1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第( )种意思。2.老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第( )种意思。3.爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第( )种意思。,三、好朋友拉拉手。,认认真真地,看,老老实实地,画,和颜悦色地,说,谢谢观看,人教部编版版小学语文三年级,