部编版二年级下册寓言《揠苗助长》最新精品课件.pptx
部编版二年级下册,（共两课时）,第二课时,图片激趣,揭题读题,小朋友欣赏了这几张图片，想想：你们能用哪些方法使禾苗长高？,古时候，有个人跟你们的方法都不一样，他采用的是揠苗助长，那他的方法如何呢？今天，我们就来学习这则寓言，齐读课题：,揠苗助长,初读课文,“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开课本，认真读一读这个故事。要求：把字音读准，把课文读通；读完后想一想“揠苗助长”的意思。,再读课文,这回，请小朋友们自由地默读课文，一边读一边找，从课文中找到表示“揠苗”意思的词语和句子，用笔准确地画出来。,你们都找出来了吗？揠苗什么意思？,把禾苗一棵一棵往高里拔。,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到 太阳落山，弄得筋疲力尽。,是的，下面这段话具体告诉了我们“揠苗”的意思。一起来读读。,这段话中“筋疲力尽”这个词语挺难读的，“筋”“尽”都是前鼻音，还有个生字“疲，我们要把它们读准确。一起来读读：,筋【jn】疲【p】力尽【jn】,（读） 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。,大家再齐读这段话，把它读通顺。,“揠苗”的意思知道了。谁能连起来说说“揠苗助长”的意思呢？,揠苗助长,意思就是：把禾苗一棵一棵往高里拔，帮助它长高。,分段朗读,刚才，我们通过读第二自然段，了解了揠苗助长的意思，接下来我们来读读其它的自然段。,自由读第一自然段：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”,这段课文中有好多词语，,谁能读？,巴望 焦急 自言自语,“焦急”的“焦”是本课的生字，读【jio】，香蕉的“蕉”去掉草字头，就是“焦急”的“焦”。,谁能说说这三个词语的意思呢？,巴望：十分地盼望，希望。,焦急：非常着急。,自言自语：自己一个人低声嘀咕。,自由读第三自然段： 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”,这一自然段中也有两个词语，谁能当小老师领读？,喘【chun】气 一大截 【ji】,齐读最后一个自然段： 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里看，禾苗都枯死了。,认读字词,刚刚读过的这些词语还认识吗？,巴望 焦急 自言自语 筋疲力尽 喘气 一大截,焦,筋,疲,截,喘,趣味识字,熟读课文,认识了生字词，相信大家一定能把课文读得更通顺了。现在请小朋友们再读读这篇课文，争取比刚才读得更好。,研读探究,1.读了课文，谁能说说：文中的这个人为什么要“揠苗助长”？,因为他希望自己的禾苗长得快一些，所以他要“揠苗助长”。,2.课文中有一个词语直接写出了那个人的心急，你能找出来吗？找到后用笔圈出来。,焦急,你能从文中找出带有“焦急”这个词语的句子来读一读吗？,他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。,请小朋友一边读一边想像一下他当时的样子。最好把那个人说的话记在脑子里。,他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。,你们还能从课文的其他语 句中感受到他的焦急吗？,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。,他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。,从这些词语中也能感受到他 的焦急。齐读这些词语。,从这句话也可以感受到他的焦急。,可是一天，两天，三天，禾苗好象一点儿也没有长高。,禾苗真的一点儿也没有长高吗？,禾苗其实长高了的，是因为他太焦急了，感受不到。,所以课文中说禾苗“好象” 一点也没有长高。,从你们的朗读中，我明显地感受到了他的焦急。可是禾苗长高长大的事能急吗？请小朋友看看下面的图片，说说为什么？,生长规律,种子埋在泥土里，过几天种子发芽。慢慢地，它长大。农民伯伯给它浇水、施肥、松土、拔草，它越长越茂盛。过几个月，终于结出了沉甸甸的果实。原来，植物都要经过很长的一个时间，按照一定的生长顺序来长高、 长大。这可不能着急。,那文中的这个人犯了什么错？老师这儿就有个词语，写出他犯的这个错误。一起读：,急于求成,他太急着想让禾苗长高了，还犯了哪些错？,他把禾苗一棵一棵地拔起来，把禾苗的根都拔断了。违反 了植物的生长规律。,植物都有一定的生长规律。种子还没有发芽，植物就不可能长高；植物还没有长得健壮，它就不可能结出果实来。请小朋友们齐读：,我们不能“违反规律”。,3.这个人犯了这么严重的错误，可是他知道自己错了吗？你们从哪里语句看出的？,他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”,不知道,他非但不知道自己错了， 而且还觉得很得意呢！,“喘气”是怎么样的？请小朋友做个动作。,再请小朋友想想当时这个人的样子，一边喘气一边读读他说的话。,今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。,他多高兴，多得意啊，可是结果怎么样呢？齐读最后一个自然段：,他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里看，禾苗都枯死了。,拓展延伸,如果你就是他的孩子，或是他的邻居，他的朋友，看着田里枯死的禾苗，你想对他说些什么呢？,种田人，我想对你说,归纳概括,“揠苗助长”的原因是 他想让自己田里的 禾苗长得快些。“揠苗助长”的结果是 禾苗都枯死了。出现这样结果的原因是他不懂得禾苗有自己的生长规律，做事太急于求成了。,课文总结,揠苗助长讲的是古时候有个人用拔禾苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。故事告诉我们：做事要遵循事物的发展规律，不可急于求成。,书写指导,半包围结构，病字框要尽可能盖住下面。,竹字头扁平，下面部分要注 意左右匀称。,书写练习,把这两个生字先描红一个，再写两个，注意生字书写位置、笔画笔顺，把字写得工整，美观些。,书写评议,请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写作品，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？,作业布置,1.把生字表中的生字在田字格里抄写一行，并组词一个，注意把字写工整些，写美观些。2.正确、流利地朗读课文。,
