部编版三年级语文下册期末单元复习ppt课件(全册).pptx

第一单元复习,崇,chng,痕,hn,芦,l,纤,xin,杆,gn,tn,膜,m,豚,融,rng,掠惊,融 蹈 溪 掠 瓣,容易混淆,瓣,辨,花瓣,辨认,容易写出别字,止：(1)停住不动 ； (2)拦阻，使停住； (3)仅，只 ；(4)古同“趾”，脚。,融：(1) 固体受热变软或化为流体；(2) 调合，和谐；(3)流通，金融(货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称)。(4)长远、永久(形容声调悠长)。,鸳鸯 横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢 荡漾 休憩 莲蓬 衣裳 姿势 舞蹈本领 吹拂 赶集 破裂 饱胀 仿佛,旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。,燕子,波光粼粼：形容水面在阳光或月光的照射下闪闪发光的样子。,光彩夺目：夺目:耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。,挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。,荷花,严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密。,昆虫备忘录花大姐,AABB式,挨挨挤挤 顺顺溜溜,ABCC式,波光粼粼,AABC式,翩翩起舞 咯咯作响,描写景物,光彩夺目,旷亮无比,烂漫无比,波光粼粼,动作描写,翩翩起舞 随风飘动 轻快有力,1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（燕子） 2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（燕子）,3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（荷花） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（荷花） 5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（昆虫备忘录花大姐）,1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（荷花） 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（昆虫备忘录花大姐） 3.这家伙，是昆虫里的霸王。（昆虫备忘录独角仙）,我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（昆虫备忘录花大姐）,1.有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （荷花）,绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。 惠崇春江晚景描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。 三衢道中是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。,古诗三首分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？,这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。,如何理解燕子中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？,作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。,荷花一文中作者是怎样写出荷花的美的？,这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。（燕子）,课文中的段落,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 荷花,绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,古诗词,3.,惠崇春江晚景宋苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,拓展,咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,忆江南唐白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?,日积月累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。融（yng rng）化 芦（l h）苇 纤（qin xin）细 崇（cng chng）高 痕（hn hng）迹 海豚（tn zhu）,巩固练习,二、辨字组词。纤（ ） 掠（ ） 迁（ ） 惊（ ） 拂（ ） 仿（ ）佛（ ） 访（ ）,纤细,搬迁,拂过,仿佛,掠夺,吃惊,仿照,访问,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。光彩（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 （ ）丝（ ）缝 翩翩（ ）（ ）,目,夺,波,光,严,合,起,舞,（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关动作描写的成语有（ ）。,三、成语练习。,（3）用造一个句子：_,光彩夺目的春天到来了。,四、句子练习。1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）,我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。,2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用加红的词造句） 。,镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。,1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话用 的修辞，写出了荷花的三种姿态有 。 我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。_,排比,才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿,天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖,五、分析句子。,2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话中“仿佛”就是 的意思，因为作者_，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。,好像,鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。,（一）读片段，回答问题。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1.这段话选自 （作者）的 一文。这段话按照 的顺序描写了燕子的 ,突出了燕子 的特点。,郑振铎,燕子,从整体到部分,羽毛、尾巴、翅膀,可爱活泼,六、课文练习。,2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,_字写出了小燕子飞行的姿势，从_感受到燕子飞行时的欢快。,斜,叽的一声,1.绝句的作者是 代的 ，从_等景物中感受到春天的美丽，体会到作者_之情。 2.惠崇春江晚景的作者是 代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是_，描写的景物有_。,宋,杜甫,迟日、花草、燕子、鸳鸯,唐,苏轼,春天的傍晚,竹、桃花、鸭、,（二）根据课文内容填空。,对春天的热爱,蒌蒿、芦芽、河豚,3.三衢道中的作者是_代的_，这是一首描写_季节的词，从词中_ _等景物可以推知，这首诗抒发了诗人_的心情。,宋,曾几,初夏,梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声,山行时的愉悦欢快,七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。迟日江山丽， 。泥融飞燕子， 。2.三衢道中中写出作者心情愉快的句子是 ， 。,春风花草香,沙暖睡鸳鸯,绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声,第二单元复习,语文 三年级 下册,映,yng,nu,触,ch,尘,chn,赏,shng,释,sh,颈,jng,di,碌,l,懦,待,致至,赏 虚 鹿 映 致,容易混淆,虚,虑,谦虚,考虑,容易写出别字,赏：玩赏，因爱好某种东西而观看；敬辞；奖励。,释：放开，放下；消散；说明，解说。,骄傲 谦虚 懦弱 代价 恼怒 欣赏 匀称 精美 池塘 别致遵循 应验 尊敬 生涯 价值,守株待兔,守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。,南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。,相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。,陶罐和铁罐,没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。精美别致：精致而美好,而且很特别。,鹿角和鹿腿,无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。奔流不息：水流奔腾而不停止。一无所为：没有任何作为，形容一个人没有一件事是能做成功的。,池子与河流,AABB式,滚滚滔滔 忙忙碌碌,ABAC式,无忧无虑,AABC式,源源不断,神态描写,灰心丧气 没精打采,1.池水清清的，像一面镜子。（鹿角和鹿腿） 2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（鹿角和鹿腿）,1.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（陶罐和铁罐） 2.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（陶罐和铁罐） 3.鹿开始抱怨起自己的腿来。（鹿角和鹿腿）,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（池子与河流） 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（池子与河流）,因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。,农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？,国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出谦虚、克制和友善的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。,陶罐和铁罐一文讲了一个什么故事？,任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。,从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？,在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己的腿细长难看。危险发生后鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生。,鹿角和鹿腿中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？,池子与河流这首诗歌告诉我们什么？,这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。通过这首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿烂辉煌的人生。,宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（守株待兔）,课文中的段落,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,日积月累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。挣（zhng zhng）脱 倒映（yng yn） 懦（x nu）弱 尊（zn zhn）敬 尘（chn cn）土 撒（s s）腿,巩固练习,二、辨字组词。颈（ ） 映（ ） 项（ ） 秧（ ） 待（ ） 捧（ ）侍（ ） 棒（ ）,颈部,项目,等待,侍奉,倒映,秧苗,吹捧,木棒,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。守株（ ）（ ） （ ）辕（ ）辙 灰（ ）丧（ ） 没（ ）打（ ）,兔,待,南,北,心,气,精,采,（1）带有贬义的成语有（ ）。（2）有反义词的成语有（ ）。,三、成语练习。,（3）成语告诉我们的道理是： _,不能死守狭隘经验，不知变通。,2.下面成语应用有误的一项是（ ） A.童年的生活可真是无忧无虑。 B.这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。 C.小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提问他，这可真是守株待兔啊！,C,四、句子练习。1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）,这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。,2.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿写拟人句） 。,小河总是精神百倍地奔跑。,1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 这句话用 和 ，写出了铁罐的 。 “懦弱”和“轻蔑”的反义词分别是： 。,语言描写,神态描写,傲慢无礼和盛气凌人,坚强、重视,五、分析句子。,2.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 这句话作者用 _ 的手法，写出了陶罐_ 的品质。 把“何必这样说呢？”换个说法：_,语言描写,不必这样说。,宽容,（一）读片段，回答问题。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.这段话选自 _ 一文，这篇课文是一篇 。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的 发生了变化，他明白了_ _ 。,鹿角和鹿腿,态度,寓言,外表美丽的东西不一定实用,六、课文练习。,2.我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？,物各有短长，不要只看他的长处，不看他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，要用发展的全面的眼光看待问题。,1.陶罐和铁罐运用 和 的具体描写，写出了铁罐的 ，陶罐的 ，通过结果的 ，告诉了我们这样的道理：_,神态,傲慢无礼,谦虚不软弱,语言,每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,对比,（二）根据课文内容填空。,守株待兔中交代人物及事件起因的句子是_。_。_,_。交代故事结果的句子是：_，_。,宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死,兔不可复得,而身为宋国笑,七、按要求填课文原句。,第三单元复习,语文 三年级 下册,sh,术,sh,蔡,ci,符,f,创,chung,作,zu,cn,史,存,县容易多写一横。,洲 创 社 县 历,容易混淆,洲,州,欧洲,广州,容易写出错字,举：向上抬，向上托；提出；推选，推荐；全。,欲：将要；欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；想要，希望。,屠苏 旧符 佳节 异乡 保存 智慧 设计 创举 伟大 工匠社会 欧洲 美观 雄伟 作坊,纸的发明,学富五车：形容读书多，学识丰富。,名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。,一幅名扬中外的画,AABB式,清清楚楚 来来往往,近义词,名扬中外 世界闻名,描写景物,形态各异,含有数字,千门万户,1.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（赵州桥） 2.这座桥不但坚固，而且美观。（赵州桥）,1.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（赵州桥）,西汉发明的麻纸比较粗糙，不好书写。东汉蔡伦改进的造纸术造出的纸既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,读课文纸的发明说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？,赵州桥的设计很有特色，全部用石头砌成，有一个大桥洞和四个小桥洞。它非常的雄伟坚固，已经有1400多年的历史了，赵州桥又非常美观。,为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？,画的是北宋都城汴梁热闹的场面。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。,清明上河图课文描写了画面上的哪些内容？,这句话起着承上启下的作用，隐含的意思是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容将要讲“美观”，这种表达方式使文章结构紧凑，衔接自然。,分析“这座桥不但坚固，而且美观”在文中的作用。,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （赵州桥）,课文中的段落,元 日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,古诗词,清 明 唐杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,拓展,元夕无月 清丘逢甲三年此夕无月光，明月多应在故乡。 欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。,拓展,天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。,文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切,日积月累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。屠苏（sh s） 选择（z zh） 欧洲（zhu zu） 创造（chung chung） 异（y y）同,巩固练习,二、辨字组词。借（ ） 历（ ）蜡（ ） 厉（ ） 异（ ） 验（ ）导（ ） 检（ ）,借助,蜡烛,异同,教导,历史,厉害,经验,检查,（1）近义的成语有（ ）。（2）有关景物描写的成语有（ ）。,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。世界（ ）（ ） （ ）（ ）中外 形态 （ ）（ ） （ ）（ ）五车,名,闻,名,扬,各,异,学,富,三、成语练习。,（3）成语的近义词是： 。,才高八斗,2.按照要求写成语。,（1）世界闻名（名声大的成语）：（2）形态各异（姿态多的成语）：,名扬中外、举世闻名,千姿百态、形态万千,四、句子练习。1.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）,造纸术是我国的四大发明之一。,2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写排比句） 。,天上的云彩形态各异：有的像战马，有的像骆驼，有的像大象。,1.这座桥不但坚固，而且美观。 这句话在文中是 ，起了 的作用。隐含的意思是前面内容讲了：_,后面内容讲了：_。 。,过渡句,坚固,承上启下,美观,五、分析句子。,2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这句话作者用 的修辞手法，生动形象地写出了 ，突出了桥的 。,排比,美观,龙的形态,（一）读片段，回答问题。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.这段话选自 一文。这种设计的两个特点是 和 ,这是对赵州桥的 。,赵州桥,坚固,高度评价,节省材料,六、课文练习。,2.用“既又”来写一两句话。,看着孩子调皮的样子，妈妈既生气又无奈,既想哭又想笑。,1.元日的作者是 代的 写的有关传统节日“ ”的诗，其中名句是 ， 2.清明的作者是 代的 ，题目告诉了我们这首诗写的是传统节日 。 3.九月九日忆山东兄弟是 朝_写的关于 的诗。,唐,王安石,春节,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,宋,杜牧,重阳节,唐,王维,清明,（二）根据课文内容填空。,3.我国的“文房四宝”是 ，“雅人四好”是 ， “中医四诊”是 。,笔墨纸砚,琴棋书画,望闻问切,七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。清明时节雨纷纷， 。独在异乡为异客， 。2.九月九日忆山东兄弟中写重阳节习俗的句子是 ， 。,路上行人欲断魂,每逢佳节倍思亲,遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人,第四单元复习,语文 三年级 下册,灼,zhu,wn,概,gi,阻,z,较,jio,逐,zh,末,m,b,腹,f,吻,捕,查察,醒 苏 修 辨 查,容易混淆,修,休,修养,休息,容易写出别字,悟：错；耽误，耽搁；因自己做错而使人受害；不是故意而做错事。,强：程度高；健壮，有力，跟“弱”相对；好；使用强力。,芬芳醒来 苏醒展示昆虫修建组成 蜜蜂辨认阻力跨进包括检查 沿途陌生,花钟,争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。,芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。,准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。 确确实实：确切信实，的的确确。,蜜蜂,AABB式,确确实实,ABCC式,鲜花朵朵,描写花开,鲜花朵朵,争奇斗艳,欣然怒放,芬芳迷人,1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（花钟） 2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（小虾） 3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （小虾）,长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（花钟）,不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（花钟）,1.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（花钟） 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（蜜蜂） 3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （小虾）,1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（蜜蜂） 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（蜜蜂）,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花在九点左右含笑一现。,课文花钟用不同的说法来表达鲜花的开放，读一读，填一填。,作者是按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，说明了作者的发现不同的花开放的时间是不同的。,作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？,这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。,蜜蜂一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？,用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。,读句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？,主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。,小虾一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现 （花钟）,课文中的段落,滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,日积月累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。苏（s sh）醒 干燥（zo zho） 比较（jio jio） 搏（b b）斗 腹（f f）部 陌（m m）生,巩固练习,二、辨字组词。芬（ ） 蜂（ ） 芳（ ） 锋（ ）蜜（ ） 误（ ）密（ ） 蜈（ ）,芬芳,芳香,蜜蜂,秘密,蜂王,锋利,误会,蜈蚣,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。争（ ）斗（ ） （ ）（ ）迷人 （ ）确（ ）实 （ ）（ ）朵朵,艳,奇,芬,芳,确,实,鲜,花,（1）写花的成语有（ ）。（2）仿照成语再写两个成语:( )（ ）。,三、成语练习。,明明白白,慌慌张张,四、句子练习。1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（仿写比喻句）,小区中心有一个小湖，湖水清澈，远远望去，湖面犹如一面镜子。,2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用画线词语写句子） 。,这篇构思巧妙的文章不是语文常考第一的小华写的，而是成绩一般的小刚写的。,1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 这句话用 的修辞手法，一方面说明下文讲的是 ，引出了下文，另一方面也引起 ，激发阅读兴趣。,设问,读者注意,植物开花时间不同的原因,五、分析句子。,2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 这句话作者用 的修辞手法，把牵牛花开说成吹喇叭，把牵牛花形状比作了 ，形象地写出了 。,比喻和拟人,喇叭,牵牛花开的样子,（一）读片段，回答问题。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1.这段话选自 （作者）的 一文。从段中 等词语中可以看出作者善于观察和思考。最后一句运用了 的修辞，也是作者的 _描写，也表现了作者是一个善于思考的人。,法布尔,蜜蜂,反问,几乎、大概,六、课文练习。,心理,2.把“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”换一个说法。,我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。,1.蜜蜂一课，作者做了一个_的实验，结果_，十五只蜜蜂没有迷失方向，_地回到家中，说明了蜜蜂有_。 2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与 、 、 有着密切的关系。,准确无误,二十只左右的蜜蜂中有十五只返回家中,关于蜜蜂是否有辨认方向的能力,辨认方向的能力,光照,湿度,温度,（二）根据课文内容填空。,3.还有的花，需要 ，才能结出种子，它们开花的时间往往跟_相吻合。,昆虫传播花粉,昆虫活动的时间,七、按要求填诗句。把诗句补充完整。独怜幽草涧边生， 。春潮带雨晚来急， 。,上有黄鹂深树鸣,野渡无人舟自横,第五单元复习,语文 三年级 下册,淌,tng,x,乘,chng,零,lng,狐,h,肠,chng,yng,吁,痒,密蜜,乘 越 零 狐 状 密,容易混淆,状,壮,形状,强壮,容易写出别字,状：（1）形容，样子；（2）情况，情形；（3）叙述，描写；（4）旧时叙述事件的文辞；（5）特种格式的凭证。,越：（1）度过，超出；（2）声音、情感扬起，昂扬；（3）表示程度加深；（4）消散；（5）失坠，坠落；（6）中国古民族名；（7）中国周代诸侯国名。（8）姓。,星空 流淌 秘密 楼梯 思绪 形状 狐狸 丁零 傍晚 秘密 担心 零食 继续 抬头 麻烦,ABAB式,丁零丁零 一动一动,ABB式,白茫茫 咕噜噜 香喷喷,我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（我变成了一棵树）,1.你猜，我变得树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！（我变成了一棵树） 2.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。（我变成了一棵树）,课文中“我”先是晚上趴在窗台上，看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，进入了宇宙另一边的秘密世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“我”从“宇宙的另一边”拉回来，“我”给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。天马星空的想象、独特的体验，使整个故事充满了感染力。,课文宇宙的另一边一文写了哪些内容？,文中最有意思的想象是“我”变成了一棵树，树上没有结果实，却长着各种形状的鸟窝，而且“我”还请了许多小动物住在鸟窝里，真是太有趣了。,我变成了一棵树一文中你觉得哪些想象有意思。,这句话生动地描述了妈妈到来时“我”激动又忐忑的心情。句子很有画面感，使我们仿佛看到一树的鸟窝都被震得乱动乱撞。,如何理解“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”？,“她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。”“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？,“我”高兴是因为：妈妈没有发现“我”的秘密，“我”可以暂时“摆脱”她；“我”失望是因为：“我”觉得妈妈对“我”关心不够，竟然没有发觉“我”的变化。,课文中的段落,我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 （我变成了一棵树）,夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。,拓展积累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。流淌（tng tn） 一栋（dng dng） 形状（zhung zung） 香肠（cng chng） 抓痒（yng rng ） 巧克（k k）力,巩固练习,二、辨字组词。狐（ ） 密（ ） 弧（ ） 蜜（ ） 铃（ ） 状（ ）玲（ ） 壮（ ）,狐狸,弧线,铃铛,玲珑,秘密,蜂蜜,形状,壮阔,三、用“那里有有有”造句。,那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,宇宙另一边那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。,（一）读片段，回答问题。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 1.这段话选自 一文。这篇课文作者按照 的顺序叙述，先写 ,再写 和 。,事情发展,我变成了一棵树,“我”变成树,妈妈也来了,“我”被发现了,四、课文练习。,2.分析“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”的表达效果。,这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了鸟窝随风舞动的样子。,1.宇宙的另一边大胆想象宇宙的另一边还有_,而且是这一边的_，想象神奇有趣。 2.我变成了一棵树中的“我”终于变成 ，“我”实现了自己的愿望，也有了烦恼，不仅 ，也想 。故事展现了一个孩子 ，也体现了 。,一棵树,一个宇宙,妈妈做的饭,天真的想象,想家,（二）根据课文内容填空。,倒影,有趣的童真,第六单元复习,语文 三年级 下册,碎,su,扯,ch,若,ru,拨,b,件,jin,夺,du,染,rn,拨拔,染 鬼 若 娇 拨,容易混淆,娇,轿,娇软,轿子,容易写出别字,夺：(1)冲出； (2)抢，强取； (3)争取得到 ；(4)做决定。,腾：(1)上升；(2) 奔跑，跳跃；(3)空出来，挪移。,钓竿 扑腾 拨动 葫芦 清爽 戏耍 传染 破碎 胆小 理发 仇人 双倍鬼脸 肥皂泡 水墨画 害人精 差不多,夺门而逃：形容吃了败仗和慌张得不管是什么路都走，只管逃命要紧。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心。,剃头大师,AABB式,清清爽爽 规规矩矩 明明亮亮,ABB式,笑哈哈,AABC式,耿耿于怀,描写景物,光影零乱,动作描写,夺门而逃,心理描写,耿耿于怀,1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（童年的水墨画） 2.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（童年的水墨画） 3.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（剃头大师）,1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（童年的水墨画） 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（童年的水墨画） 3.松树刚洗过澡一身清清爽爽。（童年的水墨画）,你不是一直想去伯伯家吗？（我不能失信）,1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（剃头大师） 2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（肥皂泡）,课文按照事情的发展顺序主要写了“我”为表弟小沙剪头发的事儿。表弟小沙不愿受理发店老师傅的折磨，央求我为他剪头发，我自认为有剃头的天分，随意乱剪，结果越修越糟，越剪越短，最后小沙只好剃了个光头，姑父也因睡衣里有碎头发残留而无法安睡。,剃头大师主要写了什么事？,课文中的“我”是个毫无理发经验、只凭兴趣乱剪一通、造成表弟小沙只能剃光头的“捣蛋鬼”，根本不是“造诣深、水平高的理发师”和原本“大师”的意思恰恰相反。以“剃头大师”为题，风趣诙谐，能引起读者的阅读兴趣。,课文为什么用剃头大师作为题目？,作者看到自己小心吹出来的肥皂泡，借着扇子的轻风越飞越高时展开的想象。肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写她们破裂，而写她们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上让我们体会到肥皂泡不但飞得高，而且飞得远。,怎样理解肥皂泡一文中“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上”这段话？,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。童年的水墨画,课文中的段落,见善则迁，有过则改。周易过而不改，是谓过矣。论语人谁无过？过而能改，善莫大焉。左传,日积月累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。破碎（su shu） 拨（b b）动 传染（rn yn ） 溅起（jin jin）拉扯（c ch） 抢夺（d du）,巩固练习,二、辨字组词。碗（ ） 墨（ ） 婉（ ） 黑（ ） 竿（ ） 扯（ ）杆（ ） 址（ ）,饭碗,委婉,竹竿,笔杆,墨水,黑色,拉扯,地址,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。耿耿（ ）（ ） （ ）（ ）零乱 （ ）规（ ）矩 清清（ ）（ ）,怀,于,光,影,规,矩,爽,爽,（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关心理描写的成语有（ ）。（3）仿照再写两个词语：（ ）,三、成语练习。,明明白白、来来往往,四、句子练习。1.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（仿写）,一棵棵大柳树就像一个个士兵，守卫着校园。,2.你不是一直想去伯伯家吗？（改写陈述句） 。,你一直想去伯伯家。,1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 这节诗第一句用 的修辞，写出了溪水的 。第二句“人影”和“红蜻蜓”也烘托了画面的 ，这些描写为下文做了铺垫。，,拟人和比喻,静,五、分析句子。,平静,2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,这句话用了四个“那么”生动描述出 ，表现了作者对 之情。,肥皂泡的喜爱,肥皂泡的美丽,（一）读片段，回答问题。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在