甘肃中医学院实习基地建设发展规划.docx

附件1：甘肃中医学院实习基地建设发展规划第一章 总则第一条 实习基地是实践教学的重要场所，加强实习基地建设是确保教学计划全面实施的有效措施，是实现教学目标的重要保证。为了进一步加强我院实习基地的建设，结合实际，特制订学院20072010年实习基地建设发展规划。第二章 基地建设的现状第二条 目前学院建立的各类实习基地除青海省外，遍布甘肃全省，东至天水、庆阳，西至敦煌，南至陇南等地区。（一）、医学类专业实习基地现状从我院1978年建校至今，已建成相对稳定的医学类本、专科实习基地共57所，其中直属附属医院2所、非直属附属医院4所、教学医院43所、实习医院8所。基本能满足我院医学类专业学生的实（见）习要求，但与本科教学评估的达标要求还存在着一定差距，主要是附属医院和教学医院的等级和规模，三级乙等以上医院较少，多数为二级甲等。（二）、药学类专业实习基地现状目前建立教学合作关系的实习药厂有13家，教学合作关系相对稳定，但除与甘肃河西制药有限责任公司签订实习协议和挂牌外，其余都未签订实习协议和挂牌。（三）、公共事业管理专业实习基地现状目前建立教学合作关系的实习单位有3所（卫生行政部门和疾控中心），教学合作关系稳定，但都未签订实习协议和挂牌。第三章 基地建设的原则第三条 实习基地建设要注重实效，基地建设质量上主要考虑规模大、技术力量强、效益好的医院、药厂，以及部门设置齐全、管理严格到位、带教力量教强的医疗卫生行政部门、疾病预防控制中心等单位，数量上要保证能够为每个学生提供实习岗位，按照教学计划的要求，完成实（见）习任务。第四条 实习基地建设要从硬件和软件两个方面进行。硬件建设包括各个实习基地每年能接收实习生的数量、教学条件、图书资料及食宿条件等；软件建设包括基地领导重视程度、带教教师配备情况，完成实（见）习任务、保证实（见）习质量的措施等。第四章 基地建设的目标第五条 继续按照高等医学院校临床教学基地管理暂行规定和高等中医药院校临床教学基地评估指标体系的要求，以及甘肃中医学院关于加强后期实践教学工作的实施意见的精神，加强附属医院、教学医院、实习医院和药学实习基地的教学建设，建立和完善有激励、有约束、有竞争的教学运行体制，促进后期实践教学健康、有序进行，确保后期实践教学的需要。第六条 在已形成由2所直属附属医院、4所非直属附属医院、43所教学医院、8所实习医院、13家实习药厂和其它3所实习基地等组成的后期实践教学基地网络基础上，遵循基地建设的原则，通过四年建设，提升实习基地的规模、等级和质量，同时结合学院专业发展和学生规模实际积极发展新设专业实习基地，使我院实习基地总数量维持在7080个，逐步建立适合各专业需要的稳定规范的实践教学基地网络，能够满足学院相关专业不同层次学生实(见)习工作的需要。第七条 学院和各教学基地共同努力，采取措施，培养和配备一定数量的教学骨干，建立一支数量充足、责任心强、素质优良、结构合理、相对稳定的后期实践教师队伍。第五章 基地建设的措施第八条 学院要把加强实习基地建设、提高教育质量作为一项重要任务纳入工作日程，统筹安排，加强宏观指导与协调工作。第九条 学院拟制定甘肃中医学院实习基地建设管理办法（试行）、甘肃中医学院实习基地建设评估办法（试行），进一步加强和规范实习基地的建设和管理。第十条 加强拟建基地的考察、遴选工作，遵循基地建设的原则，有重点、有步骤地增设新的实习基地。进一步巩固和强化药学实习基地，通过多种形式，与有条件的制药企业合作建设药学实习种植基地，以满足中草药栽培与鉴定专业实习的要求。第十一条 加强与实习基地的联系与交流，建立牢固的互利互惠的长期合作关系。为使学院与实习基地能长期、稳定、正常地合作，对未签定实习协议的实习基地，与有关方面通过协商签定协议，明确各自的任务、职责与权利，共同遵守，互相监督，保证预防、医疗、保健、生产等业务工作和教学实习任务的完成。第十二条 学院根据实习基地建设的需要，每年安排一定数量的经费，用于实习基地建设。第十三条 学院和基地领导要定期检查基地教学情况，定期研究，解决教学实习中存在的困难和问题。第十四条 学院要继续定期召开后期实践教学工作会议，总结工作，交流经验，研究解决实际问题，切实加强与各基地在教学、科研、医疗等方面的合作。第十五条 充分调动带教教师的积极性。在从事临床教学的教师、医师中，积极开展教学、医疗职称的评聘晋升，有条件的，可评定教学、医疗双职称。积极为实习基地带教教师的进修、科研等提供便利条件，每两年进行一次优秀带教教师和优秀实习管理者评选工作，激励各基地把实践教学工作做得更好。第六章 附则第十六条 本规划自发布之日起施行。附件2：甘肃中医学院实习基地建设管理办法（试行）实习基地建设直接关系到实践教学质量，对培养学生的实践动手能力和创新意识有着十分重要的作用。为了进一步加强和规范实习基地的建设和管理，结合我院具体情况，特制定本办法。 一、建立实习基地的指导思想实习基地的建立要以学院与社会结合为前提，充分利用社会资源为基础，以提高教学质量为首要目的，以有效措施为保障，既遵循高等教育规律，又要适应社会主义市场经济体制的要求，努力做到有利于加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。二、建立实习基地的基本条件（一）实习基地的选择必须与专业基本对口，能够实现人才培养目标和满足实习大纲的要求。（二）基地有一定的生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，有区域或行业代表性，基地建设和发展基础较好。（三）基地的场地、设施既能满足学院相关专业实习学生学习、食宿、劳动保护和卫生等方面的教学需要，又有与学院合作的积极性。（四）就近就地、相对稳定，便于开展工作，有利于节约经费。三、建立实习基地的途径（一）学院根据不同专业和学科性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学条件的单位，建立实习基地。（二）由教务处或委托有关专业所在系对拟设基地进行初步考查与论证，并与基地依托单位初步协商，达成设立实习基地的初步意见，写出可行性论证报告，填写审批表，报教学主管院长审批后，学院与基地单位签署协议书（一式两份,由学院、实习基地各执一份），确定教学合作关系。四、实习基地的类型（一）学院与医院建立的实习基地。（二）学院与制药企业建立的实习基地。（三）学院与卫生行政部门建立的实习基地。五、学院与实习基地单位应承担的义务（一）学院在人才培训、委托培养、咨询服务、信息交流等方面对实习基地单位优先提供服务。（二）学院按标准向实习基地单位支付实习费。（三）学院与实习基地单位应对实习工作进行质量监控。（四）实习基地单位应妥善安排好实习学生的学习、食宿和生活等条件。（五）实习基地应委派数量足够、专业经验丰富的各类技术人员对实习生进行指导，并对学生实习成绩提出客观公正的考核意见。（六）学院与实习基地单位应重视实习基地的建设，有专人负责相关事务。六、实习基地的挂牌学院与实习基地单位签订合作协议后，实习基地可挂“甘肃中医学院××××实习基地”牌匾，并可在国内外的交流中使用此称号。实习基地具体名称可由双方协商确定，实习基地牌匾由学院统一制作。七、实习基地的管理（一）为促进实习基地建设和规范管理，教务处作为职能部门对全院实习基地进行统筹规划，各系（院）要协助教务处做好实习基地的建设和日常管理工作，已建立的实习基地，要求实习基地基本情况、设置文件、审批表、协议等资料保存齐全。（二）实习基地须有一名单位领导负责教学工作，并设立教学管理机构，配备专职或兼职人员负责学生思想政治教育和生活管理、教学管理等工作，并把教学工作列入工作人员考核的内容。（三）教学档案是记载教学活动的重要资料，根据甘肃中医学院临床教学档案管理办法，实习基地应建立健全教学档案，并妥善保管。（四）学院进入实习基地进行学习或工作的所有人员必须严格遵守基地有关规章制度和纪律，爱护劳动工具、仪器设备，注意安全，服从管理，尊重基地管理干部和工作人员，加强与基地职工的团结和联系。（五）学院对实习基地的教学工作应加强指导、检查和帮助。主管教学院领导、教务处和有关系（院）应不定期地到基地检查实习教学情况，了解实习基地的建设情况，协助实习基地解决存在的问题。收集实习单位对实习情况的反馈材料，并在实习结束后，做好学生对实习效果的相关调查。（六）开展临床教学基地的评审工作，促进临床教学基地建设。通过评审，并以评审为动力，做到以评促建，以评促改，推动临床教学工作的开展。学院制定甘肃中医学院实习基地建设评估指标体系定期组织人员对基地建设工作进行评估和检查。对建设不好、问题突出的，提出整改要求，如限期达不到要求者，解除教学合作关系。（七）对在实习基地建设中不履行职责，无特殊原因而拒绝接受学院实习生连续三年以上者，学院可中止与该基地的教学协作关系，并收回“甘肃中医学院××××实习基地”牌匾。协议到期的教学实习基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。（八）根据学院有关规定，聘任实习基地中、高职带教人员为学院兼职教师。（九）实习基地教学人员享有在学院查阅图书资料、进行科研协作、参加各种学术活动和编写各科教材、评定优秀教师、获得有关教材和教学资料的权利。（十）实习基地根据实际工作需要，可选派工作有成绩且有培养前途的人员到学院进修深造，学院为实习基地进修人员提供方便和优惠条件，进修人员在进修期间要接受学院的管理和学习安排。（十一）实习基地所属的医、药、护、技人员的论文、论著等，符合要求者，可优先在学院学报上发表。（十二）实习基地享有国家给予教学医院在人员编制、经费和教学医疗设备免税进口等方面的优惠待遇。（十三）学院每两年组织所有实习基地召开一次“后期实践教学工作研讨会”，总结工作，交流经验，并根据甘肃中医学院优秀带教教师及优秀实习管理工作者评选办法有关规定，在会上对评选出的优秀带教教师和实习管理工作者进行表彰奖励。八、附则本办法自发文之日起执行。附件3：甘肃中医学院实习基地建设评估办法（试行）一、评估目的实习基地是学生开展实践教学的重要场所，实习基地建设直接关系到实践教学质量，对提高学生的科学思维、实践能力、创新能力，培养高素质人才有着十分重要的作用。为规范和加强实习基地的建设与管理，特制定本评估办法。二、评估指标体系学院和实习基地应适时开展实习基地建设评估工作，通过评估，做到以评促建，以评促改，促进实习基地的建设。按照科学性、系统性与可行性相结合的原则，制订实习基地建设评估指标体系，指标体系涵盖基地建设工作的主要环节和过程。具体内容见甘肃中医学院实习基地建设评估指标体系。三、评估组织由学院相关部门负责人、并邀请省卫生厅、省教育厅组成评估专家组进行。四、评估方法1对象：附属医院和教学医院。2方式和依据：通过实地考察、听取汇报、召开座谈会、查阅资料等形式，在基地自评基础上依据甘肃中医学院实习基地建设评估指标体系对实习基地进行评估。3评估结束后，由评估组确定评估结论，并写出分析材料。材料内容包括实习基地基本情况、成绩和经验、存在的问题、改进措施及建议。五、评估时间每年集中时间进行一次，五年完成一轮评估。基地自评时间由基地决定，但需在接到学院评估通知前完成自评工作。六、评估结论与奖惩1评估结论分为优秀、良好、合格和不合格四等。85分以上为优秀；70-84分为良好；60-69分为合格；60分以下为不合格。2评估结论为优秀的实习基地，学院给予表彰和奖励。3评估结论为不合格的实习基地，提出整改要求，如限期达不到要求者，解除教学合作关系。本评估方法在执行期间，根据有关意见和建议，以便进一步改进和完善。本评估办法自发文之日起执行。附表： 1、甘肃中医学院实习基地建设评估指标体系（试行）2、甘肃中医学院实习基地建设评估表附表1： 甘肃中医学院实习基地建设评估指标体系（试行）一级指标二级指标权重评估要素与标准评定等级A级指标C级指标ABCD组织领导与建设规划20分组织领导10双方领导都高度重视基地建设；有专门的管理机构；基地与学院广泛开展合作，工作卓有成效 双方领导能够重视基地建设，合作良好，工作有成效    建设规划5有符合学院与基地长期、稳定合作协调发展的建设规划，并制定了一系列切实可行的建设措施有规划，能落实，措施可行    建设目标5建设目标明确，建设标准高，有明确的工作思路建设目标明确，具有一定的发展思路    条件建设25分教学条件10基地建设和发展基础好，具有生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，具有较强的接收学生教学实习、生产实习和社会实践的能力基地建设和发展基础较好，具有一定的接受学生教学、生产实习的能力，能提供必要的实习条件    科研条件5基地具有良好的基础条件和群众基础，能够合作进行科学研究（教学研究）能够合作或具有一定的合作潜力    队伍建设10管理部门人员配备齐全、素质高，并有专门的基地联系人；基地具有较强的指导学生实习的带较力量双方均有固定的基地建设联系人    管理体制20分管理制度10管理制度健全，能有效地保证学院与基地的各项合作良好、健康地发展有管理制度，双方能遵守    运行机制10基地运行机制良好，使得双方受益运行机制有待调整，以促使双方互惠互利    服务体制15分科研协作5双方在教学、科研协作、信息交流等方面能够密切合作在科研协作等方面，双方能够有效合作    实习培训10双方在学生实习、人员进修培训等方面能够提供方便和优惠条件能提供一定方便和优惠    效果及效益20分教学效果10有效的提高学生分析问题、解决问题的能力；锻炼和培养学生的组织能力、社交能力和综合技能；显著提高人才培养质量具有较好的实践教学效果    社会效益10基地管理先进、规范、技术力量强，具有良好的示范推广辐射作用，能有效推进科技发展，具有较高的社会声誉和影响能推动当地及周边地区的科技发展，具有一定的社会声誉和影响    注：介于A、C级之间者为B级；达不到C级者为D级。附表2： 甘肃中医学院实习基地建设评估表实习基地名称： 评估时间： 得分： 一级指标二级指标权重评估要素与标准评定等级得分A级指标C级指标ABCD1.00.80.60.4组织领导与建设规划组织领导10双方领导都高度重视基地建设；有专门的管理机构；基地与学院广泛开展合作，工作卓有成效 双方领导能够重视基地建设，合作良好，工作有成效     建设规划5有符合学院与基地长期、稳定合作协调发展的建设规划，并制定了一系列切实可行的建设措施有规划，能落实，措施可行     建设目标5建设目标明确，建设标准高，有明确的工作思路建设目标明确，具有一定的发展思路     条件建设教学条件10基地建设和发展基础好，具有生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，具有较强的接收学生教学实习、生产实习和社会实践的能力基地建设和发展基础较好，具有一定的接受学生教学、生产实习的能力，能提供必要的实习条件     科研条件5基地具有良好的基础条件和群众基础，能够合作进行科学研究（教学研究）能够合作或具有一定的合作潜力     队伍建设10管理部门人员配备齐全、素质高，并有专门的基地联系人；基地具有较强的指导学生实习的带较力量双方均有固定的基地建设联系人     管理体制管理制度10管理制度健全，能有效地保证学院与基地的各项合作良好、健康地发展有管理制度，双方能遵守     运行机制10基地运行机制良好，使得双方收益运行机制有待调整，以促使双方互惠互利     服务体制科研协作5双方在教学、科研协作、信息交流等方面能够密切合作在科研协作等方面，双方能够有效合作     实习培训10双方在学生实习、人员进修培训等方面能够提供方便和优惠条件能提供一定方便和优惠     效果及效益教学效果10有效的提高学生分析问题、解决问题的能力；锻炼和培养学生的组织能力、社交能力和综合技能；显著提高人才培养质量具有较好的实践教学效果     社会效益10基地管理先进、规范、技术力量强，具有良好的示范推广辐射作用，能有效推进科技发展，具有较高的社会声誉和影响能推动当地及周边地区的科技发展，具有一定的社会声誉和影响     注：1、评定等级掌握：介于A、C级之间者为B级；达不到C级者为D级。请评审者在A、B、C、D四项内任选一项给予打“”。2、得分计算方法：得分A（B、C、D）权重。附件4： 甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估办法（试行）一、评估目的实习基地是对学生开展实践教学的重要场所，其教学质量对培养学生的实践动手能力、建立科学思维具有重要作用，为确保实践教学质量，特制定本办法。二、评估对象实习基地，重点是附属医院和教学医院。三、评估内容学院和实习基地应适时开展实习基地实践教学质量评估工作，达到以评促建，以评促改，提高教学质量的目的。按照科学性、系统性与可行性相结合的原则，制订实习基地实践教学质量评估指标体系，指标体系涵盖实习基地实践教学的主要环节和过程。具体内容见甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估指标体系。四、评估方法1评估分学院评估、学生评估、基地自评三个层次。学院评估由学院相关部门组织，每学年进行一次；学生评估由学生所在系组织，于学生结束实习返校后进行；基地自评由医院自行组织，于学生结束实习前进行。2评估依据甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估指标体系和各类实践教学质量评估表。3学院评估通过实地考察、听取汇报、召开座谈会、查阅资料等形式，在学生评估和基地自评基础上进行。4各层次评估均须做出评估结论，并写出分析材料。材料内容包括实习基地基本情况、成绩和经验、存在的问题、改进措施及建议。五、评估结论与奖惩1评估结论分为优秀、良好、合格和不合格四等。85分以上为优秀；70-84分为良好；60-69分为合格；60分以下为不合格。2综合评估结论为优秀的实习基地，学院给予表彰和奖励；不合格的实习基地，学院提出整改意见和要求，限期改进和提高，在未达到要求前，不安排实习任务。六、本评估办法自20062007学年第二学期起执行。附表： 1甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估指标体系（试行）2甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估表（学院评估用表）3甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估表（学生评估用表）4甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估表（实习基地评估用表）附表1：甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估指标体系（试行）级指标级指标权重评估内容与标准评估等级ACABCD实习管理（25分）教学文件5教学管理规章制度健全，教学档案资料存档完备。教学管理规章制度基本健全，教学档案资料存档基本完备。实习安排5重视、指定专人负责，组织带教工作和考核，实习时间安排适当情况。基本重视实习工作，实习时间安排基本适当。实习管理10管理严格，措施得力，严格执行考勤制度；学生遵守制度好。管理较严格，措施较得力，执行考勤制度较严格；学生基本能遵守制度。教学研究5能认真听取反馈意见，及时分析、及时解决实际问题，总结交流经验，开展教学研究，改进教学、管理方法。能听取反馈意见，解决实际问题，总结交流经验。带教方法与措施（50分）带教教师10配有相对固定的、水平较高、经验丰富、责任心较强，教学意识强的带教老师。配有带教老师。教书育人5重视医德医风教育，培养学生良好的医德医风，言传身教。能对学生进行医德医风教育。实习指导10按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，重视“三基”训练。基本遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤指导，基本重视“三基”训练。病历批改5按时检查批改实习生书写的病历、认真负责（有签名）。能检查批改实习生书写的病历、有签名。病例讨论5定期组织病例讨论，作到每2周1次，并有记录。不定期组织病例讨论，且有记录。教学查房5定期组织教学查房，作到每周1次，并有记录。不定期组织教学查房，且有记录。小讲课5定期组织小讲课或专题讲座，作到每周1次，并有记录。不定期组织小讲课或专题讲座，且有记录。分管床位5能分配一定数量的病床（4张/生）给实习生管理。分配病床（2-3张/生）给实习生管理。考核与效果（25分）实习质量考核10能认真进行出科考试和综合考核，学生实习总成绩评定依据充分。能进行出科考试和综合考核，学生实习总成绩评定依据较充分。实习鉴定15实习鉴定填报认真、客观，上报材料及时。实习鉴定填报较客观，上报材料基本及时。实习效果10学生认为实习效果好，收获大。学生认为实习效果尚可，收获一般。注：介于A、C级之间者为B级；达不到C级者为D级。附表2： 甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估表（学院评估用表）医院名称： 得分： 实习学生专业年级： 评价时间： 级指标级指标权重评估内容与标准ABCD得分AC1.00.80.60.4实习管理（25分）教学文件5教学管理规章制度健全，教学档案资料存档完备。教学管理规章制度基本健全，教学档案资料存档基本完备。实习安排5管理部门重视，指定专人负责，实习科室安排适当。比较重视实习工作，实习时间安排基本适当。实习管理10管理严格，措施得力，严格执行考勤制度；学生遵守制度好。管理较严格，基本能严格执行考勤制度；学生基本能遵守。教学研究5能认真听取各方面反馈意见，及时解决实际问题；积极参加有关教学会议，总结交流经验，开展教学研究，改进教学、管理方法。能听取反馈意见，解决实际问题，总结交流经验。带教方法与措施（50分）带教教师10配有相对固定的、水平高、经验丰富、责任心强，教学意识强的带教老师。配有带教老师。教书育人5重视医德医风教育，培养学生良好的医德医风，言传身教。能对学生进行医德医风教育。实习指导10按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，重视“三基”训练。基本遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤指导；基本重视“三基”训练。病历批改5按时检查批改实习生书写的病历、认真负责（有签名）。能检查批改实习生书写的病历、有签名。病例讨论5定期组织病例讨论，作到每2周1次，并有记录。不定期组织病例讨论，且有记录。教学查房5定期组织教学查房，作到每周1次，并有记录。不定期组织教学查房，且有记录。小讲课5定期组织小讲课或专题讲座，作到每周1次，并有记录。不定期组织小讲课或专题讲座，且有记录。分管床位5能分配一定数量的病床（4张/生）给实习生管理。分配病床（2-3张/生）给实习生管理。考核（25分）实习质量考核15能认真进行出科考试和综合考核，学生实习总成绩评定依据充分。能进行出科考试和综合考核，学生实习总成绩评定依据较充分。实习鉴定10实习鉴定填报认真、客观，上报材料及时。实习鉴定填报较客观，上报材料基本及时。注：1、评定等级掌握：介于A、C级之间者为B级；达不到C级者为D级。请评价者在A、B、C、D四项内任选一项给予打“”。2、得分计算方法：得分A（B、C、D）权重,填在得分栏内。附表3： 甘肃中医学院实习基地实践教学质量评估表（学生评估用表）医院名称： 得分： 实习学生专业年级： 评价时间： 级指标级指标权重评估内容与标准ABCD得分AC1.00.80.60.4实习管理（25分）岗前培训5实习前认真参加岗前培训，带教教师对实习的性质、目的、内容、纪律等讲解清楚详细情况。能参加实习前岗前培训。实习安排5实习单位条件及环境满足实习要求，实习时间安排适当。实习单位条件及环境基本满足实习要求，实习时间安排基本适当。实习管理10实习组织、管理严格，考勤制度严格执行，学生遵守情况好。实习组织、管理比较严格，考勤制度基本能严格执行，学生遵守情况尚可。安全教育5实习安全教育好，没有安全事故发生。能进行实习安全教育，基本没有安全事故发生（发生重大安全事故者，此项分为0分）。带教方法与措施（50分）带教态度10带教教师认真负责带教、重视“三基”训练、随时回答学生提出的问题、热情指导检查。 带教教师基本能认真负责带教、比较重视“三基”训练。病历批改15认真完成规定数量的病历书写任务，并按时接受带教教师的检查批改。基本能完成规定数量的病历书写任务，并接受带教教师的检查批改。病例讨论5积极参加科室组织的病例讨论。基本能参加科室组织的病例讨论。教学查房5积极跟随带教教师参加教学查房。基本能跟随带教教师参加教学查房。小讲课5积极参加科室组织的小讲课或专题讲座，并有学习笔记。基本能参加科室组织的小讲课或专题讲座。分管床位5分管病床4张/生，并能在带教教师的指导下完成任务。分管病床2-3张/生，并基本能在带教教师的指导下完成任务。学习记录5认真填写实习记录本，作好学习笔记，并接受带教教师的检查、指导。基本能填写实习记录本，作好学习笔记。考核和效果（25分）实习质量考核15认真参加出科考核和综合考核，学生实习总成绩评定依据充分；实习鉴定客观、公正。能参加出科考核和综合考核，学生实习总成绩评定依据较充分；实习鉴定较客观。实习效果10认为实习效果好，收获大。认为实习效果尚可，收获一般。注：1、本表是对实习基地实践教学质量的综合评价，填表学生应本着实事求是地态度进行评议。2、评定等级掌握：介于A、C级之间者为B级；达不到C级者为D级。请评价者在A、B、C、D四项内任选一项给予打“”。3、得分计算方法：得分A（B、C、D）权重,填在得分栏内。附表4： 医院实践教学质量评估表（实习基地评估用表）被评科室： 评价时间： 得分： 级指标级指标权重评估内容与标准ABCD得分AC1.00.80.60.4实习管理（25分）教学文件5教学管理规章制度健全，教学档案资料存档完备。教学管理规章制度基本健全，教学档案资料存档基本完备。实习安排5科主任重视，经常检查、督促，指定专人负责、组织带教工作和考核。有人负责、组织带教工作和考核。实习管理10管理严格，措施得力，严格执行考勤制度；学生遵守制度好。管理较严格，措施较得力，执行考勤制度较严格；学生基本能遵守制度。教学研究5认真听取各方面反馈意见，及时解决实际问题情况；积极参加有关教学会议，总结交流经验，开展教学研究，改进教学、管理方法。能听取各方面反馈意见，解决实际问题情况；总结交流经验。带教方法与措施（50分）带教教师10配有相对固定的、水平较高、经验丰富、责任心较强，教学意识强的带教老师。配有带教老师。教书育人5注重医德医风教育，培养学生良好的医德医风，言传身教。能对学生进行医德医风教育。实习指导10按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，重视“三基”训练。基本遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤指导，基本重视“三基”训练。病历批改5按时检查批改实习生书写的病历、认真负责（有签名）。能检查批改实习生书写的病历、有签名。病例讨论5定期组织病例讨论，作到每2周1次，并有记录。不定期组织病例讨论，且有记录。教学查房5定期组织教学查房，作到每周1次，并有记录。不定期组织教学查房，且有记录。小讲课5定期组织小讲课或专题讲座，作到每周1次，并有记录。不定期组织小讲课或专题讲座，且有记录。分管床位5能分配一定数量的病床（4张/生）给实习生管理。能分配病床（2-3张/生）给实习生管理。考核（25分）实习质量考核15能认真进行出科考试和综合考核，学生实习总成绩评定依据充分。能进行出科考试和综合考核，学生实习总成绩评定依据较充分。实习鉴定10实习鉴定填报认真、客观；上报材料及时。实习鉴定填报较客观；上报材料基本及时。注：1、评定等级掌握：介于A、C级之间者为B级；达不到C级者为D级。请评价者在A、B、C、D四项内任选一项给予打“”。2、得分计算方法：得分A（B、C、D）权重,填在得分栏内。