九年级班主任总结.docx

九年级班主任总结20XX年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，美满完成了本届九年级班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。下面就几个总结：一、在思想品行服从与尊重学校的工作安排，自觉遵守法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，同心专心为教育的新发展的。二、在学习把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”的职业追求；“教，是不教J追讨教育的境界。为此，在日常教学工作中，力争以人为本、因材施教，学习新课程标准，而又灵活的运用教学资源，灵活每一个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践本领和创新精神。“既教书，又育人。”如此，我把育人教育的要旨，把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。三、在岗位职责今年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校荣誉之重，是一名老班主任了，但从无漫不经心，对班主任工作与仔细，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使9、5班是的，更是学生的，营建属于健康、向上的班级文化内涵，“班荣我荣，班衰我耻”的与风气。身为语文集备组长，引领九年级6位语文老师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把培养学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务。为此，平时教学中全部从细节入手，备课、集备、听课、观摩；理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结；整体定位、辅导、反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平时从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的。正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行J四、在工作班主任工作：9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，两次被评为学校优秀班集体。