二年级数学上册9的乘法口诀例5解决问题课件.ppt

t课件,1,表内乘法（二）,乘法口诀的应 用,t课件,2,一、复习导入,47,56,34,48,96,59,1、抢答赛。,2、对口令。,二八（ ）,八九（ ）,（ ）十五,（ ）四十五,（ ）二十一,七七（ ）,=28,=12,=54,=30,=32,=45,十六,七十二,四十九,五九,三七,三五,t课件,3,用乘法算式表示：,25=10,或 52=10,这是几个几？,2个5,5个2,或,口诀：二五一十,t课件,4,二、引入情境，探究新知,（一）收集信息，明确问题,例5: 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,1、你获得了哪些信息？,2、要我们解决什么问题？,3、要求“租下面的客车，坐得下吗？”我们要先解决什么？,读题后完成学习卡一：,t课件,5,问题1：一共有多少名师生？,（二）讨论合作，解决问题,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,30+2=32（名）,t课件,6,“客车有多少个座位？这个问题怎样解答，请你试着把你的想法在图上画一画， 并用算式表示出来。,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,（二）讨论合作，解决问题,问题2：大客车一共有多少个座位？,t课件,7,把你的想法在图上画一画,列算式：,t课件,8,（三）分享过程，感悟方法,28533（个）,前7排的座位数：7428（个）,方法一：竖着数,综合算式： 74+5=33（个）,想一想：在这个算式中，我们应先算什么？再算什么？,t课件,9,（三）分享过程，感悟方法,28533（个）,前4行的座位数：4728（个）,综合算式： 47+5=33（个）,横着数：,t课件,10,（三）分享过程，感悟方法,（4行，每行8个）列式：4832（个）,32133（个）,方法二：横着数,综合算式： 48+1=33（个）,t课件,11,（三）分享过程，感悟方法,方法三：,过道左边座位个数：2714（个）,一共：1414533（个）,过道右边座位个数：2714（个）,t课件,12,（三）分享过程，感悟方法,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,（1）30+2=32（名）,答：坐得下。,（2）47+5=33（个）,（3）3233,t课件,13,t课件,14,自编数蛤蟆歌,t课件,15,1. 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,三、巩固练习，提升认识,3435,答：不够。,t课件,16,四、拓展训练,8元,7元,9元,规则及要求：1、4人1小组，轮流扮演顾客和售货员。2、售货员要热情接待每个顾客，并向顾客介绍每种商品价格。3、顾客付钱要求用乘法计算，要迅速说出相应乘法算式和要付钱数。4、售货员要判断其对错，并找回多余的钱。5、最后比一比，看谁表现最好，并评选出最佳售货员和最佳顾客各1名。,小小商店,2元,t课件,17,五、课堂小结,今天你收获了什么？,六、课外作业,1.学校新饭堂有9张桌子，每张可以坐6个人，我们班有55人，够坐吗？,2.我们班有55人，体育老师要求排成图中的体操队形，排得下吗？,