有理数说课稿课件.ppt

,1.2 有理数,12/19/2022,1,一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、板书设计,12/19/2022,2,一、说教材,（一）说教材地位、作用（二）说教学目标（三）说教学重难点,12/19/2022,3,（一）说教材地位、作用,本次说课的内容是人教版初一数学第一章第二节有理数（第一课时），本课教材所处位置，是小学所学算术范围的第一次扩充，是算术到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础，从结构上来说是为引入方程式打下基础，因此在初中数学模块中，有理数就显得很重要了。,12/19/2022,4,（二）教学目标,1、知识与技能目标：把给出的有理数按要求分类；2、能力目标：发展正确地进行分类的能力；3、情感与态度目标：让学生乐于接受社会环境的教学信息，培养学生学习数学的兴趣。,12/19/2022,5,（三）教学重难点,教学重点：掌握有理数的分类教学难点：对负数概念的理解和有理数的分类。,12/19/2022,6,二、说教法、学法,以遵循启发性原则为出发点，就本课而言，我采用“生活实例与教学实例”相结合，“师生互动与课堂布白”相辅助的方法，通过不同层次的练习体验，以及凭借有趣的实用教学手段，突出重点、突破难点。本课采取的学法有自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结等，以便让学生获得学习的技能和激发学生的学习兴趣。,12/19/2022,7,三、说教学过程,第一环节：回顾知识练习： 把下列各数填入相应的集合中：正数集合：负数集合：（设计意图：希望通过练习，可以起到复习知识的作用。）,12/19/2022,8,第二环节：创设情境 在日常生活和生产实践中，我们还会遇到很多具有相反意义的量，例如月球表面白天气温可高达零上123，夜晚可低到零下233，我们规定温度零上为正，则零上123记做123（或+123），零下233记做-233.同学们能举出一些具有相反意义的量吗？你能用正数、负数表示这些量吗？强调：正、负数表示具有相反意义的量，注意意义相反，其值任意；不要混淆“意义相反”与“意义不同”（设计意图：从学生比较熟悉的身边的问题开始，能给学生一种轻松的学习氛围，易于学生学习新知识。）,12/19/2022,9,第三环节：探索阶段议一议下列这些数的特点，并对其进行分类：0、5.2、3、5、7、-7、-9、-10、-1.8,12/19/2022,10,3、5、7,-7、-9、-10,0,5.2,-1.8,正整数,负整数,正分数,负分数,正整数,负整数,正分数,正整数,负整数,12/19/2022,11,12/19/2022,12,12/19/2022,13,数的集合： 我们曾经把所有正数组成的集合，叫做正数集合；所有的负数组成的集合叫做负数集合。同样把所有整数组成的集合叫做整数集合；把所有分数组成的集合叫做分数集合；把所有有理数组成的集合叫做有理数集合。（设计意图：通过对以上三部分的讲解，突出了本节课的重点，使学生掌握有理数的分类和数的集合）,12/19/2022,14,第四环节：拓展阶段练习：（1）把有理数6.4，9，10，0.21，1， 8.5，25，0，100按正整数、负整数、正分数、负分数分成四个集合。正整数集合： +10, 25, 100负整数集合： -9， -1正分数集合： 6.4负分数集合： -0.21，-8.5,12/19/2022,15,（2）把下列有理数：3，8，0.1，0，10，5，0.7填入相应的集合：整数集合 ：-3，+8，0，-10,5分数集合 ：+0.1，-0.7正数集合：+8，+0.1,5负数集合：-3，-10，-0.7（设计意图：及时巩固所学知识）,12/19/2022,16,第五环节：课堂小结 在这一环节中，我将引导学生回顾本节课所学的内容，结合本节课的教学目标，归纳总结出本节课的知识要点：有理数的分类方法和数的集合；从而起到了对本节课巩固深化的作用。,12/19/2022,17,第六环节：作业布置（1）整数和分数统称为_；整数包括_、_ 和零，分数包括_和_。（2）把下列各数填入相应集合的括号内：3，4，0.5，0，8.6，7整数集合：分数集合：正有理数集合：负分数集合： （设计意图：课外作业是整个学习环节中不可少的一环，课外作业的布置有利于发展学生知识整合的能力，使学生在完成作业的过程中尽可能综合学习并运用知识。）,12/19/2022,18,四、板书设计,1.2 有理数,Page 19,谢谢！,12/19/2022,20,