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    过零丁洋 课件.ppt

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    过零丁洋 课件.ppt

    ,课前渲染氛围,孝经 子曰:,教民亲爱,莫善于孝。教民礼顺,莫善于悌。移风易俗,莫善于乐。安上治民,莫善于礼。,好歌伴我成长,一个没有英雄的民族,是一个可悲的民族,而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。郁达夫,一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。,文天祥(12361283),南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。二十岁考取了进士第一,头名状元。官做到右丞相兼枢密使。元兵南下时,引兵抵抗, 1278年被俘,后来被押送到大都(今北京),曾两度自杀、绝食未遂。宋亡后被囚4年,元朝虽多方诱降,都被他坚决拒绝, 1283年1月9日,文天祥慷慨就义,时年四十七。其诗文表现了坚贞的气节和民族英雄气概。名著正气歌、过零丁洋、指南录后序为后人传诵。有文山先生全集传世。(浇花交心,交人交心),重点常识 文天祥,字履善,又字宋瑞,自号文山、浮休道人,吉州庐陵(今江西吉安)人。南宋政治家、文学家、爱国诗人、抗元名臣、民族英雄,与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。,背景资料,1278年,文天祥在率兵抗元的过程中不幸被俘,第二年(1279年)正月,元军出珠江口,进攻南宋最后据点崖山。文天祥被押解同行,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人,文天祥坚决表示拒绝,在零丁洋的战船上诗人写下此诗以明志,体现了其崇高的民族气节。,南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日子久了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了,我只求速死。不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文天祥回答:”但愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处死文天祥。,次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么话要说?回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说的?”他问监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”于是引颈就刑,从容就义。文天祥死时年仅47岁。,文天祥被杀后,人们发现他的衣带上系着一篇绝笔自赞,其中写道:“孔曰成仁,孟曰取义,唯其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事?而今而后,庶(sh) 几无愧。”,一.教学目标:,知识与能力: 借助注解反复朗读,整体把握诗歌内容。(重点)过程与方法:通过品味语言,初步鉴赏诗歌的主旨(难点)情感态度与价值观:体会作者慷慨激昂的爱国情感,激发学生的爱国热情。,同学们,有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵,它就是诗歌;有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔,它就是古代诗歌。 今天,我们来一起学习南宋诗人文天祥的过零丁洋,用心聆听他的爱国心曲。,二.提出问题,自主学习,1.朗读诗文2.疏通文意,“颂其诗,读其文,通其意,悟其情,知其人。”,一、注意停顿二、注意重读三、注意感情,朗读诗歌,过零丁洋,辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。,lio lu,hung,星,萍,丁,青,经,韵脚:双数诗行末尾押韵的字,押“ing”韵,欣赏诗歌,三.展示成果,分层指导,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。,首 联,名词解释一经:指文天祥20岁中状元干戈:文天祥勤王抗元四周星:战争持续了四年,描写手法:环境描写,颔 联,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。,修辞手法:比喻,名词解释风飘絮:国势如柳絮飘散,无可挽回 国家命运:山河破碎雨打萍:身世如雨中浮萍,漂泊无根 个人命运:身世浮沉,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。,颈 联,名词解释:惶恐滩:兵败经惶恐滩退往福建零丁洋:不幸被俘的孤独处境。“惶恐”、“零丁”具有双层含义 :一是形势险恶二是指作者内心的惶恐、零丁。,表达方式:一语双关,惶恐:怕出师未捷身先死; 怕看到南宋朝廷灭亡。,零丁:勤王时只有三人; 谈判时部队被解散; 南宋都城被攻破; 南宋大臣皇帝劝降; 妻子儿女被俘。,人生自古谁无死?留取丹心照汗青。,尾 联,名词解释: 汗青:史书。 思想感情: 作者直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,充分体现作者崇高的民族气节。,修辞手法:反问,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。,分层指导,1、请你根据课下注释,把该诗翻译一下,艰苦的生活经历是从读书做官开始的,以薄弱的兵力与元军苦战了四年。,大好山河被敌人侵占,国事如同风吹的柳絮一样飘零,我这一生动荡不安,像被雨打漂泊无根的浮萍。,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,在惶恐滩头诉说心中的惶恐,在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。,古往今来,人生谁无一死,应该留下一颗赤诚“丹心”垂名千史。,整体感知诗意,借助文下注释和资料书,掌握诗句大意。,回想我早年由科举入仕历尽艰辛,如今却在战火中熬过了四个周年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照史册。,1、首联回顾了诗人怎样的经历?,2、颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞方法?,3、颈联中的两个“惶恐”“零丁”各有什么含义,运用了什么修辞,表达了作者什么思想感情,4、尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?,四.合作探究,师生评议,答案,1、首联回顾了诗人怎样的经历?,一是在他21岁时,因科举走入仕途;二是在国家危急存亡的关头,起兵抗元。,2、颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞方法?,暗示国家命运和个人命运紧密相连。“风飘絮”比喻国家山河分裂,局势危急;“雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。运用了比喻、对偶的修辞方法。,3、颈联中的两个“惶恐”“零丁”各有什么含义,运用了什么修辞,表达了作者什么思想感情。,前者各表地名,后者各表心绪。巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦,运用双关和对偶,表达了诗人对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜和哀怨,4、尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?,表明诗人舍生取义,以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。,尾联:,慷慨表明了诗人为国献身的自豪,充分体现了他的民族气节。,人生自古谁无死,留取丹心照汗青!,扬子江文天祥 几日随风北海游, 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石, 不指南方不肯休。,知识延伸,指南:一语双关一、磁针石“指南”特性二、文天祥对南宋一片忠贞,名词解释,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。臣心一片磁针石,不指南方不肯休,鞠躬尽瘁死而后已,畅谈收获,文章的主旨:,过零丁洋是一首大义凛然的正气歌,饱含着爱国主义激情,通过自述国破家亡的境遇,抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。 这首诗意境雄浑,气势豪迈,具有强烈的艺术感染力。,通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志(舍生取义)、为国捐躯的豪情壮志。,过零丁洋这样一首气壮山河,苍凉悲壮的千古绝句,是作者用自己的鲜血和生命谱写的一曲赞歌。 作者通过他千古传颂的名句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”告诉我们,人的生命固然宝贵,但是除了生命之外,人还有其他的价值。,课堂小结,这是一首永垂千古的述志诗。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇,写出了宁死不屈的壮烈誓词。这句千古传诵的名言,是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。全诗格调沉郁悲壮,浩然正气贯长虹,确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。,影响深远,仿写练习,光阴纵逝,尽为历史悲歌,沧海横流,方显英雄本色,背诵诗歌,爱国英雄事例拓展延伸,文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”,是一个有骨气的人,你能举出类似的例子吗?,蔺相如:宁为玉碎,不为瓦全;苏武:执汉节牧羊十九年;岳飞:精忠报国,最后死在风波亭上;朱自清:宁可饿死也不食美国的救济粮;刘胡兰:在敌人铡刀下慷慨就义。,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(明.于谦);安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!(唐.李白);生当作人杰,死亦为鬼雄(宋.李清照)人不可有傲气,但不可无傲骨(徐悲鸿)。,还有哪些透着铮铮骨气的名句?,捐躯赴国难,视死忽如归。曹植白马篇,民族英雄分狭义的与和广义两种类型。 狭义民族英雄是一个民族在“反抗外来民族的侵略、压迫的斗争中做出了杰出贡献人物,其中包括在反抗斗争中不畏强暴、不怕牺牲的人”。以上定义适合于任何民族,并且不受地域和历史时间限制,也不受成功失败、人物大小条件限制。中华民族著名民族英雄有岳飞、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、邓世昌、节振国、张自忠、等等。 广义民族英雄的定义是:在和平时期,为本民族的发展繁荣做出杰出贡献的人物。这其中包括的内容很多,如一项发明,使本民族受益,或为本民族争光,一项为世界做出贡献学说,为本民族争光的事情的行为者,都是民族英雄。如当代中国的民族英雄钱学森、邓稼先、许海峰等等。,作业:给文天祥写颁奖词,这是一位从滚滚宦海中脱颖而出的英雄;这是一位从纷纷战火中高洁不屈的能臣;这是一位从丛丛刀剑中巍然挺立的雕塑。”人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”他用这惊天一问和从容一答,告诉世人:生的价值和死的意义。他就是我们的民族英雄-文天祥。,

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