质量及其测量课件.ppt

质量及其测量,通山县南林中学,学习目标：,一.知识与技能： 1初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。 2知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 3了解常见的测量质量的工具，会正确使用托盘天平称物体的质量。二.过程与方法： 1通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。 2通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 3在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。三.情感态度与价值观： 1通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 2通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。,试一试，你能行,请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、木块、牙签进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,小铁钉铁块,木块牙签,玻璃,铁,木,物体,物质,组成的,由,想一想，会使你变得更聪明,小铁钉小玻璃片牙签,铁 块大玻璃杯木块,含有的物质少,含有的物质多,1.质量：,物体中所含物质的多少，用m表示,1、铁压成铁片，物体的形状改变了,它们的质量有没有变?,2、冰溶化成水，物体的状态改变了,它的质量有没有变?,3、课本从书店运到学校，物体的位置改变了，它们的质量有没有变?,4、把20的水加热到50，物体的温度改变了，它的质量有没有变？,想一想,物体的质量不随形状、位置、温度、状态而改变。,结论,一、质量：,物体中所含物质的多少，用m表示,理解：质量是物体的属性，它的大小不随形状、状态、位置、温度的改变而改变。,二、单位：,1、国际：千克（Kg）,2、其它：吨（t）克（g）毫克（mg）,3、关系：Kg Kg Kg,4、另注：1斤=500g,你会吗？,完成下面的单位变换。0.5吨=千克 420克=千克 1两=克0.45克=毫克 8斤=千克,500,0.42,50,4,一个鸡蛋大约50 g,约150 g,大约2 Kg,大约6 t,可达150 t,约5080Kg,三、测量：实验室主要用托盘天平,1、构造,三、测量：实验室主要用托盘天平,1、构造,2、使用方法：,会调：,a把天平放到水平桌面上,b把游码轻轻拨至标尺左侧零刻度处,c调节平衡螺母，使横梁水平平衡，方法是左偏右调，右偏左调。只能用在称量前。,理解：平衡螺母只能在调节过程中使用，在称量之前，使天平平衡。,会放：,将物体轻轻坐盘，砝码由大到小轻轻的放在右盘中（用镊子），当将最小砝码放入右盘便多，拿出来便少时，就用镊子轻轻拨动游码，直到横梁再次水平平衡时，停止操作（即指针指到分度盘中央刻度线上）,会读：,砝码总质量+游码左侧所对刻度值=物体质量,注意：（1）加单位 （2）一定看好分度值（又称天平感量）,3、使用天平时需注意的事项：,（1）天平平衡后若移动了，仍需要重新调节横梁平衡，不能直接使用。,（2）称量过程中，决不允许再移动平衡螺母。,（3）砝码用完之后必须放回砝码盒中，用镊子，不能用手捏砝码。,（4）若用天平称化学药品，应在托盘中放纸。,（6）用天平称量质量，不要超过天平的最大量程（砝码+标尺上的最大值）,（7）称小质量物体时应用累积法。,（5）若用天平称液体，应用容器装着。,教你一招：天平调节使用歌,一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低向另边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。,托盘天平,底座,标尺,横梁,分度盘,指针,游码,托盘,平衡螺母,生活中常用的测量质量的工具,走向社会,磅秤,电子秤,杆秤,案秤,通过对本节课的学习你有何收获？,梳理反思,1、完成下列单位换算。 (1)310-5t=_kg=_mg. (2)4.2106g=_kg=_t.2、质量最接近50g的物体可能是（ ） A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢笔 D、一只母鸡3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_ ；然后将游码移至 _ ，再调节_，使天平平衡。4、使用天平时，砝码要用_夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_。5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平_盘里_。6、一个普通中学生的质量大约是_kg,当它在太空中失重时，质量是_kg.7、3kg的水结成冰后，冰的质量是_kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为_kg。,0.03,3104,4.2103,4.2,B,水平桌面上,标尺左侧零刻度处,平衡螺母,镊子,天平最大量程,右盘,砝码,50,50,3kg,2kg,能力提升,、用天平如何测出一张邮票的质量？、用天平如何测出液体的质量？,用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g 20g 5g各一个游码所对刻度如图,0,1,5,3,2,4,g,此物体的质量是多少？,77.2g,再见！,