课题学习：体质健康测试中的数据分析(上课)课件.ppt

.,人教版数学八年级下册,20.3 课题学习,体质健康测试中的数据分析,.,【学习目标】,1、能根据实际需要确定和抽取样本。 2、依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析 3、对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议。,.,预习导学,一、自学指导（自学课本131133页）独立完成下列问题,收集数据,整理数据,描述数据,1、根据学生体质健康标准登记表完成体质健康评定的步骤：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。2、在收集数据时，我采取用 估计 的统计方法。3、在对数据进行整理时，我 们常列 进行整理。4、描述数据可用 、 、 、 使数据分布的信息更清楚地呈现出来。,分析数据,样本,总体,条形图,扇形图,折线图,直方图,统计表,.,.,为促进同学们积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定.,中学生体质健康登记表,.,一、收集数据,二、整理数据,三、描述数据,四、分析数据,五、撰写调查报告,.,收集学校八年级学生体质健康登记表，分析登记表中的数据，对该校八年级学生的体质健康情况进行评定，从而提出增强学生体质健康的建议.,案例分析,.,甲：在各班分别抽取10名男生.,一、收集数据,乙：在各班分别抽取期末考试前5名的学生.,丙：在篮球场活动的同学中抽取30名同学.,样本要具有代表性.,.,一、收集数据,2、确定抽取样本的方法,按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生。,1、确定样本,从全校八年级3个班的各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为30的样本。,.,二、整理数据,分析样本的体质健康登记表中的各项数据.,例如计算每个个体的最后得分,按评分标准制定表格,将得分分栏填写.,.,中学生体质健康登记表,得分：84,.,二、整理数据,.,二、整理数据,.,二、整理数据,1,6,14,9,30,3.3,20,46.7,30,100,.,三、描述数据,.,三、描述数据,1,6,14,9,30,3.3,20,46.7,30,100,.,人数,成绩,不及格,及格,良好,优秀,0,3,6,9,12,15,三、描述数据,1,6,14,9,.,三、描述数据,1,6,14,9,30,3.3,20,46.7,30,100,.,3603.3,=11.88,三、描述数据,.,根据原始数据或各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.,四、分析数据,.,四、分析数据,平均数,中位数,：80.36,：81,.,四、分析数据,平均数,中位数,众数,极差,方差,：80.36,：81,：45,：81,.,通过对所收集到的数据进行分析，可以获得关于该组数据的相关结论，了解到其集中情况、波动情况；并可以由此对该组数据对应的总体进行估计.整个过程中，关键在于求数据的平均数、中位数、众数、极差、方差，并理解各个量所代表的意义.,五、撰写调查报告、交流,.,.,.,谈谈你的收获,、本节课我们经历了怎样的过程？,2、学了本节课后你有什么感想？,.,小组合作设计一个统计调查活动,进而客观评价你班学生学习或生活等方面的现状,如调查全班同学的身高和体重情况.,