小学体质健康管理工作方案.docx

小学体质健康管理工作方案为贯彻落实健康中国行动（20192030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，我校特制订XXXX小学体质健康管理工作方案，具体如下：一、加强宣传教育引导。学校通过体育课、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，通过学校公众号、班级微信群等多方平台，及时发布引导大家了解体质健康的影响因素，运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。充分利用学校平台、区域平台等发布有关学校体育工作及日常相关体育知识，让家长和学生认识到体育锻炼的重要性，并且能够主动投入到体育运动中来，全面提升学生体质健康。二、开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一、二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时,有条件的学校每天开设1节体育课,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。在此基础上，我校积极探索每天一节体育课，并且将此项工作基本落地，能够保证孩子们每天都有体育课的需求,从而从根上保证了学生的体育课的节数和时间。三、保证体育活动时间。针对学校场地狭小问题，学校1、2年级，充分利用早上的时间段，进行早操，早操内容丰富，也都是符合低年级孩子年龄特点的活动，而3-6年级的学生则是在课间操时间正常出操，这样就巧妙的解决了场地不足全校出操的问题。为了落实“小学一天一节体育课”，我校结合体育场地受限的因素，特制订如下安排：3至6年级，每个星期的3节体育课+2节体活课，保证了每天一节体育课。由于1、2年级每周只有4节体育课，而我校大课间又无法满足孩子们的全体出操的条件，特安排1、2年级分时段利用老舍公园，每周进行2次20分钟的跳绳活动，正好补齐第五节体育课，既保证了学校每天一节体育课，又保证了孩子们每天锻炼一小时。后来考虑到安全问题，又把时间调整为1、2年级在周二周四的中午1:10-1：30进行跳绳活动。如遇雾霾天气，学校统一安排室内的防雾霾操学习，保证每天锻炼一小时落地。为了保证每一个学生的体质健康，我校采用错时、错地点等办法，既保障了孩子们每天活动一小时的需求，又保证了每天一节体育课，真正的把学生的体质健康放在首位。另外，学校要求所有体育老师有针对性的进行体育作业的布置和相关打卡要求，体育老师们要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量。学校持续以“健康第一”的思想为指导，树立学生终生体育健康意识，根据区体育教研精神，针对体育教师参加区教研、学习等进行反馈。组内教研时，每位教师要提前做好教研准备，有发言、有研究，有反馈，将外出参加教研活动的精神以及上课过程遇到的问题及时进行沟通。教师要树立课堂教学有实效的意识，抓好自己的体育课备课和课堂教学，在课堂上要落实每节课三维目标，针对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观要有相应的环节设置，并将国家课程和学校特色课程有计划地合理的安排到课堂中。每学期完成3-4项的体育项目测试，并做好过程性评价的原始记录。以“双能三高提质促健”为原则，面向全体学生“普及+特色”“6+N”项体育技能，全区层面普及打通一年级跳绳、二年级武术、三年级帆船、四年级游泳、五年级足球、六年级篮球的体育“技能链”及冰雪、击剑等特色项目。在此基础上，学校重点落实独有的特色体育项目，落实“武术+游泳”双特色项目，让学生既学的全面，又学的精致，真正掌握体育技能。五、建立学校体育评价考核体系。学校针对学生体质健康管理工作，建立了日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。加强运动社团建设,继上学期我校在跳绳、田径、游泳的比赛成绩，本学期继续在这几个项目的训练和梯队建设中加大力气做好工作。加强游泳运动员的输送工作，从基层的选材到阶段性的训练要严格把关，使这支队伍永葆活力。田径项目是一个学校体育综合实力的展现，体育教师要分工不分家，做好各类项目的训练，项目由专人负责，保证出勤和人员，认真对待，做好业余训练队的平日训练和各级、各类比赛。学校还将体育老师们的日常工作与竞赛等与绩效考核挂钩，从而进一步促进老师们工作的积极性，同时也督促老师们严把日常教育教学质量关的同时抓竞赛、抓特色。另外，学校严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。六、做好体质健康监测。学校为检验假期学生体质锻炼情况，依据国家学生体质健康标准精神，促使学生积极参加体育锻炼，养成良好的健身习惯，落实XX区学生体质健康“一生一档”的建设工作，举行了学生体质检测项目测试赛，全体学生参与，以赛促练促进全校学生锻炼身体，提高身体素质。在上学期参加的区体质监测中，学校在区域排名偏后，达标率、良好率高于区平均值，但平均分、优良率都低于区平均值。特别是五年级的各项成绩均排名靠后，六年级的优秀率和优良率成绩都比较低。针对本次体质监测所反映出的各项成绩问题，学校第一时间召开了校务会、体育教师会、班主任会，各级部体育组老师针对成绩进行质量监测分析，找准原因，落实方法，抓紧改进，班主任会做好家校沟通、督促反馈。同时与班主任、体育老师签订体质健康责任书，实施“四个一”行动：行动一：每课必练。发挥课堂教学主渠道的作用，提高课堂教学实效性。体育课上将体质监测项目的跳绳、仰卧起坐、快速跑等渗透进去，做到项目课课练、课课有指导，选择合适的教学内容和指导方法，每节体育课必做仰卧起坐与跳绳练习，真正做到练起来、练到位。行动二：每天必做。建立双责制，即体育教师和班主任双负责。体育教师进入班级群，坚持做好作业布置，每周五体育教师将体质监测练习项目发在班级群，班主任做好督促和检查，充分引导家长监督“家教”指导，每天练习要在家长的监督下完成并家长签字打卡，严格要求孩子认真完成每天的任务，每周抽查十名同学上交锻炼视频，体育教师做好指导、反馈。行动三：每周必查。每周一次班级范围内的小体测，把班级内的学生分为小组，以小组的形式展开训练，每周记录小组成绩，良性的竞争有利于学生提高成绩，项目多，运动量和运动负荷大,鼓励每位学生都要积极参与。行动四：每月考级。根据体质监测项目制定每月考级标准和考级计划，每月一考、随时补测达级，积极促动各年级学生开展项目考级活动。七、健全责任机制。学校内部建立健全学生体质责任机制。与体育教师、班级班主任老师等签订了学生体质健康提升责任书，通过每月班级考核量化等手段，督促老师们进一步监督学生进行体育锻炼，从而全面提升全体学生的体质健康水平。与此同时，学校积极落实好下午第三节体活课的跑操活动。一方面提高孩子们的耐力，另一方面可以磨炼孩子们的毅力。具体的时间安排根据班级的体活课进行调整。要求全部上课班级都要参与到此项活动中来，充分提升体质，为自己的体质负责，为自己的健康负责。体育老师按照带操分工表进行统一协调，争取在上学期的基础上再次提升。学校还充分利用好区域层面给予的机会。做好“击剑、游泳、武术进校园”活动，在此基础之上，重点打造武术特色，后期将逐步以开展武术社团的形式，在原有的全校学生学习武术操旭日东升的基础上，再次增加新的内容，在校园狭小的现有条件下，最大化的发挥软实力的力度，让德小绽放武术之花。学校通过多重手段，积极响应各级号召，多层次，多手段促进全体学生的身体素质，不让一个孩子掉队。