生活垃圾分类教育读本(中小学版)课件.pptx
,生活垃圾分类教育读本,中小学版,目录/DIRECTORY,01,02,03,认识垃圾分类,生活垃圾分类,绿色低碳环保行动,垃圾少一分城市美十分,0 1,认识生活垃圾,编写目的：带领学生认识生活垃圾，从广义上的垃圾定义到生活垃圾的明确阐述，循序渐进的介绍昆山生活垃圾产生的数量，并通过相关数据及实物参照，辅助学生理解，以此全面了解“生活垃圾”。本节重点：1、生活垃圾的定义,01,什么是生活垃圾,中华人民共和国固体废物污染环境防治法：生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。,课外知识补充,昆山有多少人口？,每人每天会产生多少垃圾？,2800-3000吨,01,什么是生活垃圾,01,什么是生活垃圾,01,什么是生活垃圾,课堂互动题目设定：1、看一看自己的周围，存在哪些垃圾？2、说出你想到的垃圾的名字。,02,生活垃圾的来源,编写目的：介绍生活垃圾产生的场所，体现生活垃圾存在的普遍性及居民产生垃圾的随时性。另外随着时代的发展，生活垃圾的种类和来源也在变化，此篇章将引领学生了解生活垃圾来源及其产生的变化。本节重点：生活垃圾产生的场所无处不在，随着生活方式的改变，外卖及快递包装垃圾量突增这一典型。,昆山的快递量,昆山2019年快递包裹量超过4亿件日均外卖量达到5万份,02,生活垃圾的来源,生活垃圾的来源,生活垃圾的来源,02,课外知识补充：1、太空垃圾：除了地球上的垃圾，随着人类太空活动日益频繁，成千上万吨太空垃圾正在蔓延，它们不仅影响航天事业的发展，还给地球增加了污染源，这些垃圾时刻威胁着人类的生命安全，是世界各国共同面临的难题，只有好好学习科学文化知识，才能肩负起解决太空垃圾的重任。2、互联网购物给大家带来了新的便利，也催生了新的垃圾种类-外卖垃圾和快递垃圾。假设外卖订单只用一个塑料袋和一个塑料餐盒，每个塑料袋和塑料餐盒均为0.06平方米，据此计算，每天产生的外卖废弃塑料面积达0.6万平方米，相当于一个足球场大小。,生活垃圾的来源,02,互动题目设定：1、本章“想一想”释义：随着生活方式的改变，人类产生的生活垃圾也在改变，塑料袋代替了菜篮子，纸巾代替了手帕，尿不湿代替了尿布（你知道吗，每一个婴儿需要使用6000张一次性尿布，重量达845千克，这可是一大堆垃圾！），请同学们再想一想还有没有其他的改变发生。2、说一说垃圾的历史：选择一种生活垃圾，查阅资料，追踪一下这件垃圾的“历史”及去处。（例：废纸团的产生：纸是中国的四大发明之一，蔡伦曾改进造纸术，我们的书本都是纸张，他们的原料是木材，在被使用后，干净的纸张可送往废品回收站，进行回收再利用）3、“说一说”：下列场景会产生什么垃圾？ （1）建筑工地 （2）菜市场（3）小区（4）教室,生活垃圾的危害,编写目的：讲述垃圾带来的危害，以及垃圾不分类引发的后果，通过对这些知识的掌握，向学生灌输垃圾必须分类投放的重要性，也进一步了解“垃圾分类”的意义。本节重点：1、污染环境 2、其他危害,生活垃圾的危害,垃圾的直接污染：土壤、水体、空气、海洋生物,物品的生产过程会产生直接和间接的环境污染。,污染水源,污染大气,生活垃圾的危害,碳排放增多,全球气候变化,1.传染疾病2.引发火灾3.白色污染4.温室效应,过度的生产和消费，使自然资源逐渐消耗殆尽。,生活垃圾的危害,生活垃圾的危害,课外知识补充：第八大陆：在太平洋上有一个漂浮的垃圾岛，它由400万吨塑料垃圾汇集而成。岛屿预估面积高达140万平方千米，大约相当于4个日本的面积，由于面积大，这个岛屿被称为全球“第八大陆”，目前，它的面积还在不断增加。从上世纪70年代开始，来自亚洲和美洲的各种垃圾汇集于此，10%来自渔网，10%来自海上航行的货船丢弃的，其余80%来自陆地，他们通过排水管道等途径进入海洋。海洋污染日益严重，影响整个海洋生态系统，威胁海洋生物的生命安全，这些垃圾还会吸附重金属和污染物，给当地海域造成极大的危害。彻底消灭垃圾岛，不仅需要各国合力清理岛上的垃圾，还需要每个人从源头减少垃圾的产生，提高垃圾的回收利用率，努力使垃圾岛不再继续增大。,生活垃圾的危害,互动题目设定：1、“想一想”：垃圾引发的问题如此严重，我们能做什么呢？2、“环境小调查”：观察一下你的身边，有没有受到垃圾侵害的影响?（餐厅/教室/操场/街道/小区）,垃圾少一分城市美十分,02,生活垃圾分类,生活垃圾分类的意义,编写目的：从垃圾分类的意义出发，介绍生活垃圾分类的几种有利表现，让同学们意识到只有进行垃圾分类，才能改善人们生存环境，才能实现“减量化，资源化，无害化”的目标。本节重点：1、“减量化，资源化，无害化”2、四个“有利于”,一、有利于减少土地的占用,三、有利于减少环境的污染,四、有利于提高公民素质,二、有利于提高资源利用率,生活垃圾分类的意义,课外知识补充： 减量化、资源化、无害化是中华人民共和国固体废物污染环境防治法、中华人民共和国循环经济促进法所确立的垃圾处理原则： 减量化：是指在生产、流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生，以及采用适当措施减少垃圾体积和重量的过程。资源化：是指将垃圾直接作为产品进行利用，或者对垃圾进行再利用，也就是采用适当措施实现垃圾中的材料及能源等资源利用的过程。 无害化：是指在垃圾收集、运输、储存、处理、处置的全过程中较少以避免对环境和人体健康造成不利影响。,生活垃圾分类的意义,互动题目设定：1、说一说哪些垃圾可以资源化利用？2、想一想如何从源头做到垃圾减量？,生活垃圾分类的类别,02,编写目的：详细介绍昆山生活垃圾四分类标准，并举例生活中常见的垃圾种类，加入误区提示，让同学们全面了解生活垃圾的类别。本节重点：四分类定义及主要包括的种类。,生活垃圾分类的类别,02,02,生活垃圾分类的类别,大分流 细分类,根据我市生活垃圾的成分和受运过程中可再生利用资源的回收现状，我市生活垃圾采用“大分流，细分类”的分类模式。大分流是指按照生活垃圾属性进行专项分类，将建筑（装修）垃圾、园林绿化垃圾、大件垃圾分类投放、运输、处置和利用。细分类就是将日常生活垃圾再进一步细分成有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。,四分类,02,生活垃圾分类的类别,可回收物：指适宜回收和可循环利用的生活垃圾，包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废旧纺织物、废旧家具、废旧电器电子产品等；,有害垃圾：指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的、应当专门处置的生活垃圾，包括废充电电池、废扣式电池、废荧光灯管、废药品、废油漆及其容器、废杀虫剂和消毒剂及其包装物等；,厨余垃圾：指易腐的生物质生活垃圾，包括食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植废弃物、中药药渣等家庭厨余垃圾，农副产品集贸市场产生的有机垃圾；,其他垃圾：指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活垃圾。,02,生活垃圾分类的类别,02,生活垃圾分类的类别,1.纸类,书籍、杂志,纸箱,报纸,废旧报刊书籍、废旧包装纸等未受污染的废纸。,02,生活垃圾分类的类别,2.塑料类,塑料袋、水瓶,塑料玩具,塑料椅子,包括容器塑料盒、包装塑料等，如塑料瓶、桶、盆、桌椅和包装袋等未受污染的废塑料。,02,生活垃圾分类的类别,3.金属类,易拉罐,不锈钢餐具,铁炖锅,包括各种类别的金属制品，如易拉罐、金属餐具、文具和玩具等废金属。,02,生活垃圾分类的类别,4.玻璃类,玻璃杯,保鲜盒,琉璃工艺品,包括无色玻璃和有色玻璃，如各种玻璃瓶（杯、盒）、平板玻璃等未受污染的废玻璃。,02,生活垃圾分类的类别,5.废旧纺织物,纯棉衣服,床上用品,老布鞋,窗帘,02,生活垃圾分类的类别,6.废弃电子电器,废弃数码产品,电水壶,电风扇,空气净化器,02,生活垃圾分类的类别,厕纸、餐巾纸、厨房用纸这些纸类水溶性强、遇水即溶，因此不属于可回收的“纸张”。,可回收物中的塑料一般是可降解、未受污染的塑料，而我们生活中所用的塑料袋、食品包装袋等多数是受污染、不可降解或难以降解的，因此使用过的塑料袋也不属于可回收的“塑料”。,02,生活垃圾分类的类别,1.电池类,镍镉电池,纽扣电池,铅酸蓄电池,充电电池,汞,02,生活垃圾分类的类别,2.灯管类,节能灯,水银温度计,水银血压计,霓虹灯,02,生活垃圾分类的类别,3.家用化学品类,过期药品,杀虫剂,油漆桶,指甲油,废胶片、胶卷,打印机墨盒,02,生活垃圾分类的类别,内胆是玻璃，仅涂了一层薄薄的水银，不属于有害垃圾。,不是所有含有害化学物质的垃圾都是有害垃圾，毒性不强的，应为其他垃圾。,普通干电池 (如1号、5号、7号碱性电池)因生产已达到国家低汞或无汞技术要求，现作为其他垃圾投放。,02,生活垃圾分类的类别,菜梗、果核,残枝落叶,咖啡渣,剩菜剩饭,海鲜,面包糕点,鸡骨头、小碎骨,宠物饲料,02,生活垃圾分类的类别,大骨头因为“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏湿垃圾末端处理设备”而被列入“其他垃圾”，类似的还有榴莲壳、椰子壳等，但鸡骨、鱼骨、玉米棒、苹果核等较软“易腐蚀”，属于“厨余垃圾”。,常用的塑料袋，即使是可以降解的，也远比厨余垃圾更难腐蚀。此外装过厨余垃圾的塑料袋沾有各种污迹，因此正确做法是先破袋，将厨余垃圾倒入“厨余垃圾”桶中，再把袋子扔进“其他垃圾”桶中。,02,生活垃圾分类的类别,尿不湿等被污染的纸品,大棒骨,陶瓷花盆,一次性餐具,口香糖,烟蒂,胶水,保暖贴,02,生活垃圾分类的类别,灯管是有害垃圾还是其他垃圾，取决于其是否含有对环境有害的元素。日常生活中常见的灯管有节能灯管、荧光灯管和钨丝灯管。其中，节能灯管、荧光灯管属于有害垃圾，钨丝灯则属于其他垃圾。,解答：龙虾壳、螃蟹壳具有一定的坚硬度，很多人认为属于“其他垃圾”，事实上，他们是“厨余垃圾”，但花蛤、扇贝、螺蛳等贝壳属于“其他垃圾”。,02,生活垃圾分类的类别,选择题：BCDAB（1） 过期药品属于_，需要特殊安全处理。 A、其他垃圾 B、有害垃圾 C、可回收物 D、厨余垃圾（2）下列不属于可回收物的是_。 A、牙刷 B、牛奶盒 C、布料 D、衣架（3）下列不属于其他垃圾的是_。 A、灰土B、烟头C、陶器 D、易拉罐（4）下面应该投入绿色垃圾桶（厨余垃圾桶）的是_。 A、茶叶渣 B、海绵 C、衣服 D、书籍（5）大骨头是属于_。 A、可回收物 B、其他垃圾 C、有害垃圾 D、厨余垃圾,03,生活垃圾分类投放,编写目的：依据昆山垃圾分类特色路线讲述，“三定一督”模式，通过本节学习，使学生对垃圾分类工作有一定程度的了解，对昆山垃圾分类特色系统认识。本节重点：1、生活垃圾投放标准2、“三定一督”昆山模式,四分类,03,生活垃圾分类投放,03,生活垃圾分类投放,三定一督,条例规定，我市将逐步推行生活垃圾定时定点分类投放制度。县级市（区）人民政府可以根据本地生活垃圾分类管理实际情况，决定实行生活垃圾定时定点分类投放的区域。,03,生活垃圾分类投放,条例共八章五十五条，规定我市生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类。苏州市将建立生活垃圾处理收费制度，并实行生活垃圾分类投放管理责任人制度。条例规定，苏州市将逐步推行生活垃圾定时定点分类投放制度，大件垃圾不得随意丢弃或者投放至收集容器内。,节选,日常生活垃圾分类投放,针对违反条例规定，不分类投放生活垃圾的，对单位处以五千元以上五万元以下罚款、对个人处以五十元以上二百元以下罚款。,节选,03,生活垃圾分类投放,互动题目设定：1、同学们可在社区里体验做一名垃圾分类督导志愿者，参与社区垃圾分类工作，真正体会督导服务的意义。2、思考一下：你认为三定一督模式给自己的家庭生活习惯带来哪些变化？,04,生活垃圾分类收运,编写目的：由于城市空间和容积的有限性，生活垃圾不能在城市里长时间停留，必须每天进行统一收集，并进行分类集中处理，生活垃圾的收运是城市管理的重要工作， 同学们在了解生活垃圾分类的方法之后，更要清楚垃圾的去向，本节详细阐述四分类垃圾的分类收运流程，让学生对生活垃圾的后端分类运输工作有清楚的了解，进一步加深生活垃圾分类的意义理解。本节重点：四分类收运处理流程,通过在居民小区、单位等地点设置蓝色专用回收桶，同时采用电话预约回收等方式，将可回收物送至再生资源利用中心，达到回收再利用的目的。,04,生活垃圾分类收运,生活垃圾分类收运,瓶罐等容器应倒空内装物，利乐包应抽出吸管并压平一次性纸碟、用过的墙纸、复写纸应投放至其他垃圾 投放点专用收集容器易拉罐等应踩扁压实纸类回收前，要先除去塑料封面、胶带、线圈等非纸类物品纸箱或纸盒要先去除胶带、拆开、压平后回收玻璃容器先去除瓶盖、吸管，倒空内容物并洗净擦干后回收塑料类制品取出残渣，略加冲洗后再回收,04,通过在居民小区、单位等地点设置有害垃圾专用收集容器，收集后按照不同的属性进行无害化处置，并尽可能实现资源化利用。,04,生活垃圾分类收运,04,生活垃圾分类收运,废电池应保持完好，投放到专用收集容器。废灯管应保持完整、清洁、干燥，防止破碎， 投放时要小心轻放。弃置药品、药具应尽量保持原药品包装， 就近投放到药监部门指定的过期药品回收箱里。杀虫剂等压力罐装容器，应破孔后投放。油漆桶应注意密闭后投放，避免残留物挥发。,通过在居民小区、单位等地点设置绿色易腐垃圾桶，收集后送至易腐垃圾就地处理机房或处理厂进行资源化利用。,04,生活垃圾分类收运,04,生活垃圾分类收运,易腐垃圾投放注意事项,在处理牛奶、饮料等纯流质的食物垃圾时，可直接倒入下水口，而牛奶盒、饮料瓶等洗净后投入至可回收物容器中。将剩菜剩饭等厨余垃圾放进垃圾桶之前，先尽可能的将水分沥干。厨余垃圾尽量破袋投放,厨余垃圾投放注意事项,通过在居民小区、单位等地点设置灰色其他垃圾桶，收集后送至生活垃圾焚烧厂进行资源化利用和无害化处理。,04,生活垃圾分类收运,04,生活垃圾分类收运,尽量沥干水分。难以辨识类别的生活垃圾投入其他垃圾容器内。将已被污染、潮湿、无法清除的物品投入其他垃圾收集容器，如被油溃污染的餐盒、食品包装盒等。,04,生活垃圾分类收运,1、美国的城市生活垃圾都是由专门从事废弃物收集处理的公司承包运作。这些废弃物公司有的只是负责收集，分类和运输，有的有自己的垃圾填埋场和堆肥场，美国居民每月要交给市政管理部门垃圾处理费，市政管理部门再与废弃物处理企业签订合同，每个公司的垃圾收集办法不同，如垃圾分类投放箱的大小，颜色，样式以及垃圾车的自动装置等，但是基本是2个垃圾箱，即可回收物和不可回收物。2、德国将垃圾分类收运工作推进到市场化经济，即由众多民营企业组织对有“绿点”标志商品包装等垃圾实施“绿点制”回收处理利用，法律规定“绿点制”商品享有国家环保优惠政策。“绿点制”极大地促进了垃圾分类，现已在欧盟国家普及，垃圾分类使循环利用的玻璃包装垃圾回收率近90%，再生利用的纸塑垃圾回收率达到68%-92%，同时使垃圾的处理更加专业化，降低了垃圾机械分选的难度，使垃圾堆肥质量提高，垃圾填埋量减少，并降低了填埋污染，提高了无害化水平。,课外知识补充：,互动题目设定：微观察：在收运时间段观察一下自己的小区，不同垃圾有没有进行分类专车收运？,04,生活垃圾分类收运,05,生活垃圾分类处置,编写目的：通过本节介绍生活垃圾后端处理方式，让学生了解垃圾分类是一个完整的体系，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理四个环节缺一不可。同时普及垃圾处置中的相关法律规定，使学生更加系统化的知晓生活垃圾分类由前端到后端的整体工作流程。本节重点：1、四分类生活垃圾处理方式2、卫生填埋方式3垃圾焚烧的概念,分类收集,分类驳运,分类运输,分类投放,分类处置,05,生活垃圾分类处置,1.卫生填埋 其他垃圾的主要处置方式就是卫生填埋。卫生填埋是指在科学选择 卫生填埋场的基础上，采用分层覆土填埋的方式，对垃圾进行处理。在 填埋垃圾下层会铺设防渗材料以防止垃圾渗滤液污染地下水，渗滤液会 被导排出来进行无害化处理，产生的沼气也会被导排出来发电或进行无 害化处理,生活垃圾分类处置,05,生活垃圾分类处置,05,厨余垃圾堆肥小实验1.准备堆肥材料2.选择堆肥地点：选择阴凉通风、有遮挡的地方，避免堆肥桶阳光暴晒，也避 免雨水直接淋到。3.准备堆肥容器4.堆肥步骤在底部放一层细小的树枝或秸秆，使堆肥的材料保持透气。 放一层果皮、菜叶之类的厨余垃圾。 再放一层落叶。 最后添加一层土覆盖表面。 等下次投放堆肥材料时，重复2-4步骤。注意：最上面一 层要覆盖树叶或土，不能让厨余垃圾直接暴露在外。 约一个月后，堆肥材料发黑变软；三个月后，当堆肥材料分 解成黑色松散的泥土状物质时，就可以作为肥料用来种植了。 根据上述步骤，一起动手做一次厨余垃圾堆肥小实验吧！,05,生活垃圾分类处置,互动题目设定：1、组织参观垃圾填埋场（推荐：苏州七子山垃圾填埋场）。做好参观方案，纪录活动过程，收集活动资料，整理好后跟同学交流自己的活动收获和体会2、选择题：CDD（1） 废作业本最合适的处置方式是_。 A、焚烧 B、填埋 C、回收利用 D、堆肥（2）下列最适合采用垃圾焚烧方式进行处置的是_。 A、易拉罐 B、油漆桶 C、书籍 D、用过的餐巾纸（3）下列可以用堆肥法处置的是_。 A、衣服 B、普通干电池 C、塑料瓶 D、菜叶,垃圾少一分城市美十分,03,绿色低碳环保行动,编写目的：本章重点介绍生活中一些绿色环保的行为，垃圾分类应该从源头减量做起，让学生从生活习惯上减少垃圾的产生。通过一些实例向学生介绍源头减量、变废为宝的具体做法，领悟生态文明的道理。本章重点：1、源头减量的做法2、生活中重复使用的物品种类3、生活中能够回收利用的主要物品。,源头减量,01,出门N件宝,重复使用,02,学习办公环境 纸张双面打印 充分运用局域网、互联网， 开展无纸化办公 尽量使用可重复使用的杯子，不使用一次性杯子,就餐环境 在外或在食堂就餐适量点餐、取餐，提倡光盘行动 尽量不使用一次性餐具、纸巾 把果壳瓜皮单独存放,购物环境 在商场、超市购物时， 提倡购买中国环境标志、循环利用标志和中国节能认证标志的环境友好型商品。 购买无需包装、简易包装的商品，不买过度包装或小包装的商品 购物时自带环保袋，不用塑料购物袋,旅游环境 外出旅游提倡自带可重复使用的洗漱用品,回收利用,03,垃圾少一分城市美十分,谢谢聆听,
