学业水平考试复习之诗歌鉴赏ppt课件.ppt

学业水平考试复习之,诗歌鉴赏,常见的六种提问模式第一种 感知意象型第二种 分析技巧型第三种 品赏语风型第四种 鉴赏炼字型第五种 品味诗眼型第六种 评价观点型,第一种模式 感知意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达 了诗人怎样的思想感情? 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,答题公式,公式:什么意象意象特点意象表达的诗人的情感。 模式：诗歌描绘了一幅的画面。营造 的氛围，表达了自己的情感或品格。思路：找出诗中的物象、意象； 用自己的语言概括出意象特点； 指出意象表达了诗人什么样的思想感情。,例：学业水平考试说明第8、40、41、43、44、93页。,第二种模式 分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?请选择一个角度，对这首诗的艺术手法做简要分析。,答题步骤(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,例题：学业水平考试说明第8、42、106页。,第三种模式 品赏语风型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。,春 怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。 参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、,雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁、,自然流畅,我们熟悉的诗人的语言风格 李白：豪迈飘逸 杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗易懂 陶渊明：朴素自然 李商隐：朦胧隐晦 苏轼：豪放旷达 辛弃疾：慷慨悲壮 王维：诗画一体,常见的表语言风格的词：清新自然、朴素自然、幽默讽刺、含蓄隽永、生动形象、绚丽、豪迈、婉约、华丽、,第四种模式 鉴赏炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?。参考答案：同意。 看，在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二) 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。(步骤三),例题：学业水平测试2013年七月考试真题第9题。,第五种模式 品味诗眼型提问方式：某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？提问变体：某词是全诗的关键，为什么? 全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。（结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容）,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤一) 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。(步骤二) 可见“折柳”是全诗的关键。,第六种模式 评价观点型,答题步骤与要点：1、明确表明你的观点；2、结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和原因。,提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？ 有人认为本诗是表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？,例题：学业水平测试第42页。,小 结（1）表达的过程要完整。（2）按要求回答，重点明确。（3）表达流畅。,