人教部编版历史七年级下册第二单元第9课宋代经济的发展说课ppt课件.pptx

第9课 宋代经济的发展,教 材 分 析,教 法 学 法,教 学 反 思,说 课 流 程,教 学 过 程,教材分析,教材地位,教学目标,1,教材分析,重点难点,2,3,4,说 课 流 程,课程标准,本课位于人教版七年级下册第二单元第9课，宋代经济的发展使我国经济重心南移完成，对明清经济乃至当代中国的经济产生深远影响。,知道宋代南方经济的发展， 理解中国古代经济重心的南移,重点：两宋南方经济的发展难点：中国古代经济重心的南移,教 材 分 析,1.了解农、手、商繁荣的表现 2.掌握经济重心南移完成的史实3.体会宋代经济发展对我们的启示,教法学法,学情分析,教法学法,1,教法学法,2,说 课 流 程,中学七年级,对宋朝民族关系有一定了解，对古代南方经济发展有简要认知,对新事物有好奇感内容庞杂，注意力易分散,说 课 流 程,教学过程,设计意图：通过视频，介绍沉船蕴含着丰富的宋代内涵，直观感知宋代造船业的震撼，让学生感受宋代辉煌，激发学生兴趣，导入新课,分组大PK,将班级分为4个组，每组进行答题PK。每题10分，积分多者为本课的冠军PK组。设计意图：为了快速学习本课，提高竞争意识，更好的让更多的学生参与到课堂之中。,大揭秘,第9课 宋代经济的发展,一、揭秘农业-何以数郡忘饥,材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。材料二：材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。材料四：南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据。,1、南方农业发展原因,南方战乱少，社会相对安定,南方自然条件优越,南方政府重视生产,北方人南迁，带来劳动力和先进的生产技术,合作探究,设计意图：合作探究，培养论从史出的能力,我来填：农业发展成就,产量跃居首位； 引进品种：越 南占城稻； “苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”,长江下游和太湖流域（粮仓）,产茶州县比以往有所增加,南方各地,种植范围扩大,从广东和福建到江淮和川蜀一带,设计意图：自主学习、展示表格、学生抢答。,大揭秘,第9课 宋代经济的发展,二、揭秘手工业-何以衣覆天下,2、手工业的兴盛,（1）纺织业,缂丝工艺发达南方的丝织业超过北方,宋锦袍,蜀锦,宋朝织机,南宋棉毯,棉布成为衣着原料。,设计意图：图片展示，直观感受，完成知识展台,纺织业成就,北宋时：,四川江浙：,南宋后期：,南方的丝织业胜过北方,地区丝织业发达,棉纺织业兴起海南岛有先进的纺织工具,知识展台,丝织业,棉织业,请同学们阅读教材完成奥！,（2）制瓷业,汝窑莹润如堆脂,钧窑“入窑一色，出窑万彩”,定窑印花工艺严谨工整,哥窑,官窑冰裂开片的残缺美，给人无限的遐想,景德镇北宋时兴起，成为著名瓷都,南宋时，江南地区已经成为我国制瓷业中心,请同学们阅读教材完成奥！,制瓷业成就,知识展台, 是中国瓷器发展史的辉煌时代。, 瓷器给人美感。,北宋兴起的 ，发展成为 。, 时，江南已成为我国制瓷业中心。,宋朝,河北定窑河南汝窑,景德镇,南宋,瓷都,（3）造船业,泉州出土的宋代海船,宋代海船载最大载重量可达万石。设置水密隔舱、配备有指南针,规模大设计科学、技术先进,1974年8月从福建泉州湾出土了一艘海船，长24.20米，宽9.15米，深1.92米。全船有13个船舱。该船载重量有200吨，工艺高超。该船共出土香料木4700多斤和宋代铜钱，这是一艘航行于南洋的胡椒香料货船。,请同学们阅读教材完成奥！,造船业成就,知识展台, 的造船业，在当时世界居于领先地位。, 郊外，建有世界上最早的船坞。,南宋的海船，配备了先进 。,广州、泉州、明州,北宋东京,指南针,虹桥,三、揭秘商业-何以冠名中外,动态清明上河图,设计意图： 播放视频，感知宋代的城市市民生活,西市,东市,晓市,夜市,唐都长安与南宋临安的对比材料:唐都长安住宅区(坊）和商业区（市）严格分开，店铺营业时间有统一限制，日出后击鼓三百下才能开门营业，日落前击钲三百下统一关门歇业。南宋临安则是大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。,1、城市的繁荣,城市布局： 打破了“坊”与“市”的界限 出现了早市和夜市。 营业时间：延长了营业的时间,夜市,设计意图：通过两城市的对比，感受宋代商业城市的繁荣,2、外出经商,听说海外贸易可以赚更多的钱。装载什么样的货物好呢？商船可能到达哪些地方？进行对外贸易港口有？商船进出港口，会接受哪个机构的检查？,市舶司,设计意图：结合问题观看地图，感知时空观念, 、纸币的名称？产生的时间？地点？ 、纸币与金属货币相比有哪些优点？ 、今天的商品交易除人民币外还有哪些新的支付方式？,交子,北宋前期四川地区出现,方便携带，成本低,3.纸币的产生,设计意图：图片展示古今支付方式的变迁，感知社会的发展,观察图标:这时期的经济发展南方兴盛还是北方兴盛呢?,设计意图：通过展示图片，感知经济重心的南移,“国家根本，仰给东南。” 宋史,经济重心南移到南宋时最终完成,魏晋南北朝,唐代中后期,人口南迁,南方经济发展,农业发展,手工业进步,南移的过程,商业繁荣,北方战乱,南宋：经济重心南移最后完成,江南的开发为经济重心的南移奠定基础,经济重心开始南移,知识梳理,国家根本，仰给东南。,情感升华,采取鼓励发展经济的政策,要重视科技进步,要保持社会的安定团结,要保持生态环境、爱护自然,国泰民安,经济繁荣,宋代经济发展给我们的启示,设计意图：学古鉴今，体会历史的魅力,作业布置,简述中国古代经济重心南移的历程,并简析导致重心南移的原因,1、是否能够理解重难点。2、情感是否得到了升华。,优化教学方案,