《高校专业年度报告》化学工程与工艺图片版.docx

精英梦想高校专业年度报告-化学工程与工艺编号：0003黄云龙 编号：0003 化学工程与工艺【一】专业概览专业级别：本科所属专业门类：化工与制药类 报读热度：（满分为五颗星）培养目标：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。培养要求：本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。毕业生应获得的知识与能力：1掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识；2掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；3具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。对学生性格及兴趣等方面的要求：化学工程与工艺是一门传统的工科学科，主要学习四大化学、三传一反。（三传是指质量传递、热量传递、动量传递，一反是指反应工程）。所以化学工程与工艺对化学知识的相关要求稍高一些，但需要强调的是化学工程与工艺属于工科，与纯理科的化学又不一样，而且“三传一反”对物理和数学也具有一定要求。工程学科要求学生具有一定的实验操作能力、动手能力、观察能力、设计能力。主要课程：物理化学、有机化学、无机化学、分析化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、传递过程原理等等。核心课程简介：【无机化学】（Political Economy）：无机化学化学专业学生的第一门化学基础课，在大学一年级的无机化学教学过程中，要注意培养学生分析问题、解决问题的能力，逐渐完成从中学到大学学习方法上的过渡，使学生在听课、查阅参考书，自学等方面有一个突跃。本课程首先要深入浅出地讲授化学学科的基础理论，如物质存在的形态、物质结构、热力学、动力学四大平衡的知识，为后继课程及化学实验打下理论基础；又要在基础理论的指导下讲授周期表中各族元素，包括元素在自然界中的存在，单质的性质制备，化合物的性质及制备乃至应用。通过本课程的学习，要求学生在中学化学学习的基础上掌握近代无机化学的基本知识，基本理论，并熟悉其新兴领域。重点掌握元素周期律、原子和分子结构理论、四大平衡理论、重要元素化合物的性质。与实验课程配合，使学生初步具有解决具体问题的能力，为化学专业学生后继课程的学习及从事专业工作奠定良好的化学基础。【有机化学】：通过系统地对有机化合物结构、性质、制备及应用等的讲解,使学生比较全面地掌握有机化学的基本知识,基础理论,基本技能，认识有机物结构与性质之间的关系，熟悉各类有机物的相互转化及其规律；培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。无机化学是本课程的基础，因此要求学生在本课程前已学习了无机化学。本课程是生命科学、食品工程、材料、化工等非化学专业一门重要的必修基础课。【分析化学】分析化学课是化学类、生物类以及医学、地质、环境类等专业学生的主干基础课之一，它的理论和方法不仅是分析化学专业的基础，也是其它一切与化学有关的专业的基础。定量分析化学课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。定量分析化学课的目的和要求可以归纳为以下几点：1.掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；2.掌握分析测定中的误差来源、误差的表征，实验数据的统计处理方法与表达以及有效数字的意义与应用。3.了解定量分析中常用分离方法的原理及应用。4.了解吸光光度法的原理及应用。5.初步了解分析化学在化工、医药、生物、信息、能源等领域中的应用，以及其他学科的新技术、新成就对分析化学的促进与发展。本课程教学过程中不仅要讲清定量分析化学的基本概念和基本理论，而且要让学生懂得建立这些概念和理论的化学处理方法和思维方法，加强素质教育，注重能力培养，提倡创新精神。本课程的特点是理论的系统性和方法的实用性的有机结合；理论课与实验课紧密配合、相辅相承；在阐明经典定量分析的理论和方法的同时，注意向学生介绍分析化学的新进展、新成果、前沿课题，以拓宽学生眼界、启发学生思路、提高学生的学生兴趣。【物理化学】物理化学主要研究物质变化及与化学变化相关的物理变化中所遵循的规律和基本原理，是化工类（工科）和化学类（理科）专业的一门必修基础课。其内容主要包括:化学热力学,化学动力学,电化学,统计热力学、界面现象以及胶体化学。通过本课程的学习，要求学生理解和掌握物理化学中的基本概念和基本原理，学会物理化学研究问题的一些特殊方法（热力学方法、动力学方法、量子力学方法和统计热力学方法等）及其中包括的一般科学方法，使学生具备和掌握针对问题建立假设和模型上升到理论，并结合具体问题分析、解决的能力。为化工类等专业的后续课程学习和进一步掌握新的科技成果打下必要的基础。 【化工原理】化工原理课程是化学工程与工艺及其相近专业的一门主干课，是在学生具备了必要的高等数学、物理、物理化学、计算技术等基础知识之后，必修的技术基础课，是一个承上启下的课程，并为各专业课程打下坚实的基础，起到由理及工的作用。 化工原理的主要内容是研究化工生产中的各主要单元操作及典型设备的基本原理和计算方法。通过课堂教学、实验和课程设计等环节，重点培养学生的工程观念、定量运算、实验技能和设计能力，强调理论与实际的结合，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。【传递过程原理】传递过程原理是国内外化学工程系高年级本科生的必修课程，是化学工程与工艺专业的重要基础理论课程之一。课程教学的教学目标是在化工原理（或化工过程与设备或单元操作）课程的基础上，使学生掌握各种化工过程中的共性物理现象传递现象（动量传递、热量传递和质量传递）相似的机理和规律；掌握动量、热量和质量传递过程的总衡算和微分衡算方程，通过应用实例掌握建立、求解化工传递过程数学模型的基本方法，提高学生分析问题、解决问题的创造能力和工程应用能力。基本要求是在课题教学的基础上，认真学习引进课本知识，领会其中的理论意义，完成布置的作业。通过本课程学习，要求学生：1. 正确理解动量、热量、质量传递过程的有关基本概念；2.掌握动量、热量和质量传递过程的衡算方法及其应用；3.掌握化工传递过程中的动量、热量、质量传递三个大的微分方程的推导及其简化方式和并学会方程在实际过程中的灵活应用； 4.了解建立化工过程数学模型的基本方法，了解传递方程的基本求解方法，如分离变量法、变量置换法、Laplace变换法以及数值解法，为化工传递过程的分析与求解奠定基础。5.掌握运用“三传”理论分析求解流体流动阻力、传热系数及传质系数的基本方法，充分理解有关无因次准数的物理意义和“三传”现象的类似性。6.帮助学生培养解决问题的创造能力，提高工程应用能力。理论联系实际，灵活分析和解决实际化工生产和设计中的有关动量、热量和质量传递的问题，并能根据所学内容进行传热与传质过程的强化。【化学反应工程】作为一门工程学科课程，它的研究对象是以工业规模进行的化学反应过程，其目的是实现工业反应过程的优化。工业反应过程的优化涉及优化目标、约束条件和决策变量等问题。核心是反应器设计。对本科生的教学目标就是通过这门课程的学习使学生既有一定的工程设计能力，又有一定的化工理论计算和分析能力。通过这门课程的学习，使学生既可以担当化工工程师，也可以从事化工科研工作。【化工热力学】化工热力学是化学工程学的一个重要分支，是化工类专业必修的专业技术基础课程，与化学反应工程、分离工程等课程关系密切。它是化工过程研究、开发与设计的理论基础，是一门理论性与应用性均较强的课程。化工热力学课程系统地介绍把热力学原理应用于化学工程技术领域的研究和计算方法，成为化工过程各环节进行理论分析的依据, 而且提供了有效的计算方法, 是化学工程学的重要组成部分, 是化学工程与工艺专业学生必须掌握的专业基础知识，也是该专业的主干课程。其主要任务是培养学生运用化工热力学的基本概念、理论和计算方法，分析和解决化工生产中有关能量转换、相变和化学变化的实际问题的能力，能利用化工热力学的方法对化工中涉及的物系的热力学性质和其它化工物性进行关联和推算；并学会利用化工热力学的基本理论对化工中能量进行分析等。也为后继专业课的学习和进行化工过程研究、开发与设计奠定必要的理论基础。通过本课程学习，要求学生：（1） 正确理解化工热力学的有关基本概念和理论；（2） 理解各个概念之间的联系和应用； （3） 掌握化工热力学的基本计算方法； （4） 能理论联系实际，灵活分析和解决实际化工生产和设计中的有关涉及平衡的问题。（5） 能为后续课程（分离工程、反应工程）提供主要的热力学基础。 总之，本课程的目标是使学生会使用经典热力学原理来解决化工生产中的工程实际问题。【生物化工】生物化工，即生物化学工程，是生物、化学、工程学的交叉学科，是化学工程与生物技术相结合的产物，其任务是把生命科学的发现逐步转化为实际的产品、过程或系统，用生物技术手段来实现化学反应，从化学及化学工程的角度来研究开发微生物。生物化工作为生物技术的重要分支，是使生物工程产品从实验室走向工业化、商品化的关键技术。本学科涉及生化反应技术、发酵工艺、生物制药、酶工程、基因工程产品的产业化、新型和高效生化分离技术等领域中的理论和工程问题。生物化工列为国家化工领域的发展重点，在化学工程与工艺专业本科高年级开设生物化工这门重要的专业课程，其目的是培养具有从事生物化工过程、工程技术、生产管理及工艺设备的研究以及新产品、新工艺、新设备开发能力的高级生物工程专门人才。本学科的培养目标是使学生掌握生物化学、微生物及生物工程的基本原理和方法，并为研究解决有生物体和生物活性物质参与的生产过程中的基本理论及工程技术问题打下坚实的基础。学生通过本专业的学习和以后的不断深造，可在医药、化工、石油、食品、保健品、环保等生物工程传统工业及高新技术领域从事科研、生产、开发及高等学校有关教学和科研工作。课程的基本要求：1. 熟悉微生物的分类、基本形态、构造及功能；掌握工业常用微生物的特点、功能、用途；了解微生物菌种的分离、选育和保藏方法；2. 掌握微生物的营养需求及对培养基的要求及灭菌原理和方法；3. 掌握微生物的能量代谢和物质代谢机制；4. 掌握工业微生物的生长与产物的生物合成；5. 熟悉通气与搅拌、发酵工艺的控制；6. 掌握发酵动力学的基本原理；7. 熟悉发酵过程的实验室研究、中间试验和工厂规模的数据转移；8. 熟悉固定化酶、固定化细胞的基本知识；9. 熟悉发酵罐及其它生物反应器；10计算机在发酵工业上的应用；11.帮助学生掌握分析问题的方法，培养学生解决问题的创新能力，提高工程应用能力。学业年限：四年授予学位：工学学士职业方向：在化工厂或制药公司从事产品或技术研究；或从事产品销售。大型国企包括：中石化、中石油、海南石油、中国中化、大庆石油等等石油化工企业，新奥集团、正泰太阳能科技有限公司等能源化工企业。大型外企包括：宝洁、联合利华等快消行业，巴斯夫、壳牌、斯沦贝谢、陶氏等等化工产品生产企业。开设金融学专业院校毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 清华大学 浙江大学 四川大学 西安交通大学 同济大学 天津大学 大连理工大学 华南理工大学 北京化工大学 华东理工大学 南京工业大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 吉林大学 山东大学 上海交通大学 厦门大学 华中科技大学 哈尔滨工业大学 中南大学 东北大学 兰州大学 重庆大学 北京理工大学 福州大学 西北工业大学 湖南大学 东南大学 新疆大学 南京理工大学 燕山大学 中国石油大学(北京) 浙江工业大学 中国石油大学(华东) 合肥工业大学 郑州大学 江南大学 上海海事大学 河北科技大学 河北联合大学 辽宁科技大学 广东工业大学 东北石油大学 西南石油大学 四川理工学院 武汉科技大学 青岛科技大学 齐齐哈尔大学 浙江科技学院 辽宁石油化工大学 内蒙古工业大学 桂林理工大学 西安石油大学 长春工业大学 沈阳化工大学 常州大学 武汉工程大学 北京石油化工学院 吉林化工学院 广东石油化工学院 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 中山大学 暨南大学 哈尔滨工程大学 贵州大学 内蒙古大学 太原理工大学 西北大学 南昌大学 武汉理工大学 中国海洋大学 黑龙江大学 中国矿业大学(北京) 安徽大学 中国矿业大学 广西大学 苏州大学 天津工业大学 济南大学 江苏大学 青岛大学 天津科技大学 中北大学 湘潭大学 昆明理工大学 安徽工业大学 宁夏大学 上海大学 华侨大学 河南大学 扬州大学 河南科技大学 哈尔滨工业大学（威海） 南京林业大学 上海工程技术大学 长沙理工大学 东北林业大学 上海应用技术学院 西安科技大学 湖南科技大学 兰州理工大学 哈尔滨理工大学 长春理工大学 温州大学 安徽理工大学 陕西科技大学 河南工业大学 青海大学 山东理工大学 河北工业大学 山东师范大学 烟台大学 辽宁工业大学 郑州轻工业学院 长江大学 长安大学 广州大学 兰州交通大学 安阳工学院 山东科技大学 南华大学 湖北工业大学 大连工业大学 陕西理工学院 重庆理工大学 湖南工程学院 天津理工大学 延安大学 淮海工学院 广东药学院 武汉工业学院 嘉兴学院 惠州学院 襄樊学院 本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有： 海南大学 西北师范大学 湖南师范大学 内蒙古科技大学 中南民族大学 延边大学 上海师范大学 河南师范大学 安徽师范大学 广西师范大学 上海电力学院 太原科技大学 新疆师范大学 河南理工大学 西北民族大学 福建农林大学 西安建筑科技大学 广西民族大学 东华理工大学 中南林业科技大学 河南科技学院 信阳师范学院 南阳理工学院 湖北大学 湖南工业大学 西南民族大学 山东轻工业学院 五邑大学 江汉大学 重庆工商大学 江西理工大学 太原工业学院 宝鸡文理学院 沈阳理工大学 河北工程大学 榆林学院 大连大学 仲恺农业工程学院 大连民族学院 武汉纺织大学 黑龙江科技学院 徐州工程学院 江苏技术师范学院 北方民族大学 淮阴师范学院 浙江海洋学院 淮阴工学院 盐城工学院 淮北师范大学 昆明学院 宁波工程学院 安徽工程科技学院 广西工学院 重庆三峡学院 辽东学院 重庆科技学院 聊城大学 华北科技学院 曲阜师范大学 黄石理工学院 邵阳学院 新乡学院 潍坊学院 滨州学院 北京化工大学北方学院 常州工学院 南京工业大学浦江学院 浙江大学宁波理工学院 武夷学院 北京理工大学珠海学院 合肥学院 钦州学院 本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有： 河北农业大学 平顶山工学院 周口师范学院 洛阳师范学院 商丘师范学院 泉州师范学院 许昌学院 陇东学院 佛山科学技术学院 三明学院 吉首大学 攀枝花学院 安康学院 重庆文理学院 湖南工学院 昌吉学院 九江学院 井冈山大学 百色学院 安庆师范学院 黄山学院 台州学院 湖北民族学院 巢湖学院 淮南师范学院 皖西学院 宿州学院 牡丹江师范学院 黄冈师范学院 四川文理学院 湖南城市学院 青岛农业大学 泰山医学院 临沂大学 德州学院 泰山学院 枣庄学院 菏泽学院 河南工程学院 辽宁石油化工大学顺华能源学院 武汉工程大学邮电与信息工程学院 东北石油大学华瑞学院 河北科技大学理工学院 燕山大学里仁学院 河北工业大学城市学院 长江师范学院 扬州大学广陵学院 东南大学成贤学院 江苏工业学院怀德学院 丽水学院 中国石油大学胜利学院 大庆师范学院 石家庄学院 衢州学院 天津大学仁爱学院 蚌埠学院 唐山学院 滁州学院 本专业毕业生能力被评为C等级的学校有： 平顶山学院 济宁学院 浙江海洋学院东海科学技术学院 北京交通大学海滨学院 嘉兴学院南湖学院 太原科技大学华科学院 安徽工程科技学院机电学院 安徽大学江淮学院 福州大学至诚学院 中国矿业大学银川学院 福建农林大学金山学院 曲阜师范大学杏坛学院 山东师范大学历山学院 河南科技学院新科学院 太原理工大学现代科技学院 长江大学工程技术学院 沈阳化工学院科亚学院 沈阳工业大学工程学院 湖北大学知行学院 河北联合大学轻工学院 湘潭大学兴湘学院 南京理工大学泰州科技学院 湖南师范大学树达学院 南通大学杏林学院 延安大学西安创新学院 江苏大学京江学院 兰州理工大学技术工程学院 本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有：武汉工业学院工商学院 吉首大学张家界学院 广西民族大学相思湖学院 广西工学院鹿山学院 本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有： 四川音乐学院绵阳艺术学院【二】走向职业1.1 专业大总结 化学工程与工艺专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。 化学工程与工艺专业毕业生的专业与职业匹配度、毕业一年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、发展前景指数、创业指数、全球化指数、学习压力指数高于各专业平均值，毕业两年薪酬指数、毕业三年薪酬指数、毕业深造指数、舒适度指数低于平均值。2 就业方向调查分析 2.1毕业最适合岗位调查化学工程与工艺专业毕业生最为适合的TOP5岗位分别是“生物/制药”、“市场/公关”、“IT/技术”、“能源/矿产”、“学术/科研”。2.2毕业生去向分布表化学工程与工艺专业毕业生去向分布最为集中的TOP5去向分别是“国有大中型企业”、“民营大中型企业”、“民营小型企业”、“事业单位”、“外资小型企业”。2.3从事职业与所学专业匹配度化学工程与工艺毕业生认为从事职业与所学专业很不匹配和不太匹配的比例为3%和16%，同时，10%和23%的毕业生认为从事职业与所学专业的匹配度为“很匹配”和“比较匹配”。该专业与职业匹配度指数为，与其他专业相比，匹配度指数为中等。3 专业具体景气指数分析 3.1毕业薪酬指数3.1.1毕业1年薪酬指数 65%的化学工程与工艺专业学生毕业1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为17%。按照十分制计算，化学工程与工艺专业毕业1年后的薪酬指数为3.62，与其他专业相比，薪酬属于中等。3.1.2毕业2年薪酬指数 59%的化学工程与工艺专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为23%。按照十分制计算，化学工程与工艺专业毕业2年后的薪酬指数为3.43，与其他专业相比，薪酬属于中等。3.1.3毕业3年薪酬指数55%的化学工程与工艺专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为30%。按照十分制计算，化学工程与工艺专业毕业3年后的薪酬指数为3.41，与其他专业相比，薪酬属于中等。3.2职位级别指数 化学工程与工艺专业毕业生中，普通职员和中层管理者占据了83%的比例，10%的毕业生成为高层管理者和企业主。按照10分制进行计算，该专业的职位级别指数为3.60，与其他专业相比，职位级别指数为中等。3.3应届就业率指数化学工程与工艺专业毕业生中，79%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，21%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为7.90，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等。3.4毕业深造指数化学工程与工艺专业读研究生和出国的比例分别为9%和2%。按照10分制进行计算，该专业的毕业深造指数为1.10，与其他专业相比，毕业深造指数为中等。3.5发展前景指数化学工程与工艺专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为26%，20%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为6.12，与其他专业相比，发展前景指数为中等。3.6创业指数9%的化学工程与工艺专业毕业生曾经自己创业或参与创业，与其他专业比较起来该专业的创业比例较低。按照十分制进行计算，创业指数为0.90，与其他专业比较起来，该专业的创业指数中等。3.7工作舒适度指数28%的化学工程与工艺专业毕业生认为工作“非常舒服”或“比较舒服”。20%的毕业生认为工作不太舒适或很不舒适。按照十分制进行计算，舒适度指数为6.22，与其他专业比较起来，该专业的舒适度指数为中等。3.8全球化指数36%的化学工程与工艺专业毕业生认为“完全能够”或“比较能够”适应全球化竞争的需要，认为“不太能够”和“完全不能”适应全球化竞争需要的毕业生为11%。按照10分制进行计算，该专业的全球化指数为6.68，与其他专业相比，全球化指数为中等偏上。3.9学习压力指数毕业生认为化学工程与工艺学习压“非常大”和“比较大”的比例为44%，8%的毕业生认为该专业压力为“不太小”或“很小”。按照10分制进行计算，该专业的学习压力指数为6.96，与其他专业相比，学习压力指数为中等偏上。 注：以上数据来自于安博教育集团所作专业景气度调查报告-化学工程与工艺。【三】趣说专业领域内年度大事【国内】1月11日，巴陵石化参与完成的“环己酮氨肟化路线己内酰胺生产成套技术”和“含硫废碱液过程减排新技术及在化工行业中应用”两个项目，双双荣获2009年度国家科学技术进步二等奖。1月28日，国务院发布通知，为加强能源战略决策和统筹协调，决定成立国家能源委员会。这是目前我国最高规格的能源机构。2月24日，西气东输管道工程正式通过国家验收。3月9日，全球最大的低温煤焦油轻质化项目总投资17亿元的陕西煤业化工集团榆林锦界天元化工有限公司50万吨/年低温煤焦油催化加氢制取高品质燃料油项目，正式投料试车。4月17日，中国化工节能技术协会首次发布中国石油和化工行业节能进展报告。5月13日，国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见出台，意见鼓励民间资本参与石油天然气建设。5月19日，由中科院大连化物所甲醇制烯烃国家工程实验室开发的、具有自主知识产权的新一代甲醇制烯烃工业化技术(DMTO-II)取得重大突破。6月4日，工信部对外公布了关于印发电石法聚氯乙烯行业汞污染综合防治方案的通知，标志着电石法聚氯乙烯行业汞污染综合防治方案正式出台。6月上旬，中石油集团与乌兹别克斯坦国家油气公司在乌兹别克斯坦首都塔什干签署了关于天然气购销的框架协议和中乌天然气领域扩大合作的谅解备忘录。7月5日6日，西部大开发工作会议在京举行，温家宝在讲话中指出，将对西部12个省份的煤炭、原油、天然气等资源税由从量征收改为从价征收。7月15日起，国家取消部分钢材，部分有色金属加工材，银粉，酒精、玉米淀粉，部分农药、医药、化工产品，以及部分塑料及制品、橡胶及制品、玻璃及制品等406个税号的产品出口退税。8月，国家发改委下发了关于开展低碳省区和低碳城市试点工作的通知，确定广东、辽宁和天津、重庆等13个省市为我国首批低碳试点省市。8月29日，中石油26.7万立方米的LNG码头在大连竣工，这是其建成的第一个LNG码头，也是目前国内最大、中国北方第一个LNG码头。9月，天津渤化石化有限公司60万吨/年丙烷脱氢制丙烯项目建设正式进入实施阶段，目前该项目为中国首套全球最大的丙烷脱氢装置。10月22日，中国化学工程集团所属十四公司PC总承包的神华乌海煤焦化有限公司30万吨/年焦炉气制甲醇项目试生产成功，该项目为目前我国最大焦炉气制甲醇项目。11月，国家自然科学基金委员会与神华集团签署协议，共同设立“煤炭开发利用联合基金”。这是我国能源领域成立的首个科研联合基金。12月22日，中石油宣布，该公司已经与世界第一大石油巨头沙特阿美公司签署了合作谅解备忘录。双方将在扩大原油贸易，开展炼化及石油工程建设、技术服务和物资装备供应等领域进行广泛合作。【国外】印度正式对华塑料加工机征收反倾销税印度海关3月23日决定对原产于中国的塑料加工或注塑机 (夹紧力不低于40吨）征收正式反倾销税。征税期为5年（至2014年5月11日止）。国际锰矿业十件大事2010年已经接近尾声，欧洲债务危机加剧、美国的量化宽松政策和国内日益紧缩的货币政策下，国内有色金属行业走过了不平凡的一年。回顾一年之国际锰矿行业的大事，做出以下盘点：1、赞比亚同印度尼西亚合作开发锰矿 。2、南非总工会与印度NMDC合资开采锰、铁矿。3、Spitfire Resources发现新增锰矿。4、南Transnet期望将每年锰矿出口数量扩大到8000万吨。5、Shaw River集资进一步开发Pilbara 和 Ghana锰矿。6、MDM14000万美元投资Kalagadi锰矿烧结项目。7、奥利萨帮三个锰矿项目开启 。8、印锰矿资源公司计划国外寻求锰矿。9、MOIL将投资30亿印度卢比扩展巴拉加特锰矿项目。10、Geovic矿业将开发Nkamouna的镍智能分析系统镍钴锰矿。名人趣事 汪家鼎：积极投身国防科技事业汪家鼎，重庆人，化学工程学家，教育家，中国科学院院士。1941年毕业于西南联合大学化工系。1945年获美国马萨诸塞理工学院化学工程硕士学位。曾任重庆大学、南开大学副教授。1952年至1957年，历任天津大学教授、化工系副主任，清华大学教授、化学工程系主任、化学工程与应用研究所所长，中国科学院化学部委员，国务院学位委员会第一、二届学科评议组成员，中国化工学会第三十三届副理事长，中国核学会第二届常务理事。中国民主同盟盟员。长期从事核燃料后处理和化学工程的教学和研究，为我国原子能事业和化学工程学科的发展作出了重要贡献。指导研究的抽压脉部液流搅拦混合澄清槽放大设计规律和萃取法处理辐照核燃料的工艺与设备被采用。脉部筛板柱性能与优化设计的研究，1986年获国家教委科技进步奖二等奖。撰有论文液液萃取脉部筛板塔中两相流动特性的研究等。1958年至1966年领导并参加了”核燃料后处理工艺与设备“的研究与发展工作，对我国后处理工艺变沉淀法为萃取法的抉择起到了积极促进作用。指导进行了”抽压脉冲液流搅拌混合澄清槽扩大设计规律的研究“，成为核燃料后处理中连续逆流垫试验、设备放大冷试验的重要依据。八十年代以来继续致力于液流萃取过程及设备的应用基础研究，在柱式萃取设备的两相流动、传质特性研究、萃取新工艺新方法等方面成绩显著。1988年获“献身国防科技事业荣誉奖章”，1994年国家重点实验室建立十周年纪念会上被授予先进工作者称号，获“金牛奖”。侯德榜：中国化学工业史第一人侯德榜，字致本，名启荣，在中国化学工业史上，一位杰出的科学家，他为祖国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化学工业的大厦，这位先驱者就是被称为“国宝”的侯德榜以10科1000分的好成绩被录取。侯德榜一生勤奋好学，虽工作繁忙却还著书立说。纯碱制造一书于1933年在纽约列入美国化学会丛书出版。这部化工巨著第一次彻底公开了索尔维法制碱的秘密，被世界各国化工界公认为制碱工业的权威专著，同时被相继译成多种文字出版，对世界制碱工业的发展起了重要作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。制碱工学是侯德榜晚年的著作，也是他从事制碱工业40年经验的总结。全书在科学水平上较纯碱制造一书有较大提高。该书将“侯氏碱法”系统地奉献给读者，在国内外学术界引起强烈反响。他积极参加科学学会的活动，曾任中华全国自然科学专门学会联合副主席，中国化学会理事长，中国化工学会理事长，中国科学院学部委员。主要著作有碱的制造、制碱、制碱工学等。1974年8月26日病逝，享年84岁。是中国的骄傲！ 其后不久，被命名为“红三角”牌的中国纯碱在美国费城举办的万国博览会上获得了金质奖章，并被誉为“中国工业进步的象征”，在1930年瑞士举办的国际商品展览会上，“红三角”再获金奖，享誉欧、亚、美。 1937年，抗日战争爆发，永利碱厂被迫迁往四川，由于当时内地盐价昂贵，用传统的索尔维法制碱成本太高，无法维持生产，为寻找适应内地条件的制碱工艺，永利公司准备向德国购买新的工艺察安法的专利。 但德国与日本暗中勾结，除了向侯德榜一行高价勒索外，还提出了种种对中国人来说是丧权辱国的条件，为了维护民族尊严，范旭东毅然决定不再与德国人谈判。侯德榜与永利的工程技术人员一道，认真剖析了氨碱法流程，终于确定了具有自己独立特点的新的制碱工艺，1941年，这种新工艺被命名为“侯氏制碱法”。1957年，为发展小化肥工业，侯德榜倡议用碳化法制取碳酸氢铵，他亲自带队到上海化工研究院，与技术人员一道，使碳化法氮肥生产新流程获得成功，侯德榜是首席发明人。当时的这种小氮肥厂，对我国农业生产曾做出不可磨灭的贡献。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，创立了中国人自己的制碱工艺侯氏制碱法。第三，就是他为发展小化肥工业所做的贡献。高云龙：从企业到政府的成功转型1958年12月出生，山东莱芜人，清华大学化工系化工专业博士毕业。1985年7月参加工作，先后任国家原材料投资公司项目四部化工处职员、工程师；国家开发银行原材料信贷局化工项目处副处长；国家开发银行农林原材料评审局评审三处副处长；国家开发银行市场与产业分析局一处处长、信用管理局开发二处处长。2003年进入政界，任广西百色市副市长。2008年任青海省副省长，十一届全国政协委员。【四】他山之石本专业在校大学生的学习感悟： 清华大学化学工程与工艺专业2006级黄云龙同学经过四年的学习，总结出自己对化学工程与工艺这个专业的一点感悟：“刚进入大学时，不是很喜欢化学工程与工艺这个专业，为什么呢？因为当时填报志愿时，可选填6个专业，我首先的是机械工程与自动化，而化学工程与工艺却是排在了第6。所以我万万没有想到自己最终录到了最后一个专业。在印象中，跟化学有关的东西，都有毒有害，而化工厂在我们印象里，就是污水的发源地。但真正来到了化工系，在逐渐深入学习化学工程与工艺这门专业的过程中，我发现自己渐渐的喜欢上它了。其实在高中刚毕业时，我们所谓的不喜欢某个专业，是十分盲目的。因为你根本不了解这个专业，所以其实你没有资格说喜欢或不喜欢，你只有真正的去了解过、经历过，才能做出这样的判断。当然，这里涉及到一个“机会成本”，不是每一件事情，都需要你去经历，才做出判断，有些事情，特别是青春，我们耗费不起。所以我们需要全面了解，做出决断。化学工程与工艺这个专业，对于化学学科的要求属于比较高的，主要学习“四大化学”和“三传一反”。四大化学是指：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学。“三传”是指质量传递、热量传递、动量传递，“一反”是指反应工程。首先我想举个简单的例子来说明化学与化工的区别。比如一个简单的反应，乙炔加氯化氢制氯乙烯，化学系会关注这个反应本身，例如它的反应机理，但是化工系会关注反应条件以及在什么条件下，可以最大化产品收率和选择性，也就是说化工系更关注生产与制造。正因为这个区别，所以化学工程与工艺对于化学的要求，并不会像我们想象的那么高，相反它更需要我们具备一定的物理和数学知识。而且工程学科要求学生具有一定的实验操作能力、动手能力、观察能力、设计能力。化学工程与工艺这个专业的实验课程也是很多的，包括无机分析实验，物理化学实验，化工原理实验，有机化学实验等等。关于化学工程与工艺的就业前景，个人认为还是很不错的。首先，就业率很高，因为化工是国计民生的支柱产业，人才需求很多也很广。其次，薪酬属于中等偏上一点，还是能够有个不错的生活；再次，就业方向来说的话，可以是公务员、企业管理或技术人员、科研人员，就业方向广；最后，发展前景方向，化工也是相当不错的，可以由技术转管理，由管理转政府部门。在这里，还想说一点的是，大学专业的重要性，其实没有我们想象的那么大，因为大学最重要的是“学习自我学习的方法”和“学习为人处事的方法”。这两点是在任何学校任何专业都可以学到的，最最重要的是，要保持梦想和一颗善良的心。”南京工业大学化学与化工学院2006级丁佐纯同学经过四年的学习，总结出自己对化学工程与工艺这个专业的一点感悟：“虽然这个学校不是211，但是就化工专业而言，在全国排在前七名。本科四年，我收获很多，主要在于以下几点：一、化工学院在南京工业大学是第一大院，其师资雄厚，教学设施和科研设备先进，可以为学生们提供很多不错的锻炼机会，而且学校很注重培养学生们的动手和创新能力；二、必须有上进心，珍惜每一次可以扩充自己视野、锻炼自己能力的机会，比如我们强化班在大一时，院里给我们每人分配了一名博导，我便抓住这次机会，经常跟导师联系，并申请了院里的创新基金项目，经常去导师实验室做实验，最终还在本科生学术论坛中获得了一等奖的好成绩，我想说的是，当机会在你面前时，你要懂得去珍惜、利用，因为并不是每一个分配有博导的学生都有跟导师联系过，也并不是每个人都有获得过一等奖，真真的大学生活并没有高中老师所说的那样轻松，这里才是你真真开始奋斗的地方；三、保持对每一门课的兴趣，尝试着去从中找到你需要的东西。我发现在同