孔乙己课件9下人教配套版.ppt

小说,孔乙己,5,小说孔乙己5,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4. 相关资料,5. 检查预习,6. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,12. 本课突出艺术特色归纳,13. 拓展延伸,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,1. 学习目标2. 作者简介3. 背景透视4. 相关资料5.,（重点）,（难点）（重点）,（重点）,了解文章背景，梳理小说的情节结构，理解文章的主题思想，探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法；品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。,（重点）（难点）（重点）（重点）了解文章背景，梳理小说的情节,鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾(原名旧事重提)，散文诗集野草，杂文集坟南腔北调集三闲集二心集等。,鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才。浙,孔乙己写于1919年3月，最初发表在新青年杂志上，后收入小说集呐喊。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。,孔乙己写于1919年3月，最初发表在新青年杂志上，后,鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人； 叶圣陶潦倒、不幸的读书人； 刘再复(评论家)贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子； 钱理群(北大教授、鲁迅研究家)值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。,名家论孔乙己,鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人；名家论孔乙己,大抵 阔绰 羼水 荐 头间或 侍候 荤菜 砚舀水 门槛 涨价 涨红了脸,d,chu,chn,jin,jin,sh,hn,yn,yo,kn,zhng,zhng,魔法记忆：语境记音法，他涨(zhn)红了脸问：“这酒怎么又涨(zhn)价了？”,大抵 阔绰 羼水 荐 头一 读一读字,服bin（ ） tu（ ）唐 yng（ ）生 zhn（ ）酒 不xi（ ）置辩,辩,颓,营,蘸,屑,服bin（ ） tu（ ）唐 二 写一写,1不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。不屑置辩、不以为然辨析：同：这两个词都有“不认同某人的看法”的意思。异：区别在于：“不屑置辩”侧重于不值得争辩。而“不以为然”侧重于不同意，多含有轻视意。例：(1)他如此强词夺理，大家都不屑置辩。(2)他嘴上虽然没有说什么，心里却不以为然。2缠夹不清：搅扰、夹杂不清。,三 记一记词义1不屑置辩：,3之乎者也：用来形容半文不白的话或文章。 例句：这个人开口子曰诗云，闭口之乎者也，让人觉得酸气冲天。4阔绰：阔气。5君子固穷：意思是君子能够安于贫困，固，安守。6间或：偶然，有时候。7颓唐：精神萎靡。,3之乎者也：,8污人清白：毁坏人家的名誉。,8污人清白：,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。孔乙己课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,1.课文叙写了孔乙己哪六个生活片断？,【答案】众人取笑孔乙己偷东西。众人奚落孔乙己没有考中秀才。孔乙己教小伙计写“茴”字。孔乙己给小孩子们分茴香豆吃。侧面写孔乙己被打断腿。写孔乙己最后一次到酒店喝酒。,1.课文叙写了孔乙己哪六个生活片断？【答案】众人取笑孔乙己,2.哪句话高度概括了孔乙己的性格特点？,【答案】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。,2.哪句话高度概括了孔乙己的性格特点？【答案】孔乙己是站着喝,1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？,【答案】 鲁镇的酒店的特殊格局当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外站着”喝， 这是穷苦的劳动人民； 另一种是“长衫”主顾，他们踱进店里， “要酒要菜，慢慢地坐喝”， 这是悠闲、阔绰的剥削阶级。 这属于社会环境描写。 通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。,1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属,2. “掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。,【答案】渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛，为主人公出场提供典型的生活环境。这是文章第一次出现笑，孔乙己是一个连酒店的小伙计都可以嘲笑的人，更加突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下伏笔。,2. “掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只,3.品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。,【答案】这句话反映出孔乙己的思想意识与经济地位的矛盾，“站着喝酒”说明他生活贫困，经济地位和社会地位同“短衣帮”一样；“穿长衫”说明他硬摆读书人的架子，不愿与“短衣帮”为伍。“唯一的”说明在酒店里只有他一人是这样，他既被上层统治阶层排挤又不容于下层人民，预示着其悲剧命运的必然性。,3.品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义,4. “他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这两句话用了什么描写方法？有何作用？,【答案】外貌描写。孔乙己“身材很高大”，具备劳动能力，却不去做活，可见他懒惰或是不屑劳作的迂腐。“青白脸色”，说明他营养不良，生活贫困。“皱纹间时常夹些伤痕”，为下文“短衣帮”们嘲弄孔乙己偷东西挨打埋下了伏笔。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，长衫“又脏又破”，表明了孔乙己好逸恶劳、潦倒不堪，却又死要面子。由此可见封建科举制度对知识分子的愚弄和迫害。,4. “他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬,5. “排”和“绽”字各有什么表达效果？,【答案】一个“排”字传神地写出了孔乙己炫耀似的一个一个拿出铜板的样子，表现了他向他人炫耀的心理。写出了他的虚荣和穷酸。一个“绽”字活画出他被人“揭伤疤”时的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。,5. “排”和“绽”字各有什么表达效果？【答案】一个“排”字,6. “你怎么连半个秀才也没捞到呢？”请简要说说“捞”字的表达效果。,【答案】本题运用关键词语表达效果法。“捞”字显示出酒客们奚落、嘲笑的口吻，表现了酒客们嘲笑孔乙己凭本事不可能考中，只能赌一下运气，像海里捞鱼一样去获取功名。用酒客们的讽刺渲染孔乙己的悲凉，表现了酒客们的冷漠、无情。,6. “你怎么连半个秀才也没捞到呢？”请简要说说“捞”字的表,7. “孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。” 运用了什么描写方法？从中可以看出孔乙己当时怎样的思理？,【答案】运用神态描写，深刻地揭示了孔乙己的内心活动：先是表现出读书人的高傲：我不但认识字，而且知道的很多，不值得和“他们”争辩。后来人们取笑他“连半个秀才也捞不到”，这戳痛了他心灵上的伤疤，击中了他精神上的要害，“颓唐不安模样”反映出他内心难以掩饰的、不可名状的苦痛。,7. “孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。”,8.孔乙己把毫无用处的“茴”字四种写法当作学问，你怎么理解？,【答案】孔乙己把毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，可见他的迂腐和当时的教育制度对人的荼毒。孔乙己的态度是主动、热情、兴奋的，而小伙计的态度则是厌烦、冷淡、爱理不理的。一热一冷的对比，更充分地反映了当时社会的世态炎凉，也更好地显示了当时社会对不幸者的冷漠。,8.孔乙己把毫无用处的“茴”字四种写法当作学问，你怎么理解？,9. “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话在文章中有怎样的作用？表明了作者怎样的感情？,【答案】在结构上，这是一个过渡段，起承上启下的作用；在内容上，突出孔乙己的社会地位低微，他是一个生活在社会里可有可无的“多余人”，预示了孔乙己的悲惨结局。这句平平淡淡的话寄寓着作者强烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和苟且偷生。,9. “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,10.分析作者是怎样表现孔乙己被丁举人打折了腿这一情节的？作者设置这样的情节有怎样的用意？,【答案】这一重要情节，作品里没有作正面描绘，而是从掌柜和酒客的平常搭话中透露出来的。掌柜随口问，酒客信口答，一个漫不经心，一个毫不在意。对孔乙己遭受那么大的灾难，在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情；而对丁举人的凶残行径，却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平，可见中国封建社会里人们之间的隔膜到了何等触目惊心、令人战栗的地步！深刻地揭露了人吃人的封建社会和科举制度的罪恶，这也是作者匠心独运特别体现主题的地方。,10.分析作者是怎样表现孔乙己被丁举人打折了腿这一情节的？作,阅读方法解密,情节作用分析法。把握好小说中情节的作用，是读懂小说的关键。中考中常以“情节在小说中起到怎样的作用”的题型出现，情节的作用主要有：(1)结构上：设置悬念；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔或形成对比；照应前文；推动情节的发展或转折；作为线索，贯穿全文。(2)内容上：点明人物活动的环境；表现或突出人物的性格；表现主旨或深化主题。答题模式一般为：情节突出了(表现了)，在文中起的作用。文中安排孔乙己被丁举人打折腿就很好地突出了文章的主题。,阅读方法解密情节作用分析法。,11. “中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。”这句话有什么作用？,【答案】该句属于自然环境描写，写了晚秋的凉意，为孔乙己的最后一次出场营造了一种凄凉的氛围，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,11. “中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天,12. 最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相经比，发生了哪些变化？这说明了什么？,【答案】 脸色由“青白”变成了“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，这说明了他的生活日益窘迫，而身体也已经残疾，体现了他的悲惨经历，表明他已经穷困潦倒到极点。,12. 最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相经比，发生了,13. “我到现在终于没有见孔乙己大约的确死了。”句 中的“大约”与“的确”是否矛盾？这样写有什么作用？,【答案】“大约”是因为此后再无人确切讲过孔乙己已死的消息，只能推测。说“的确”是因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，他的死亡是必然的。进一步突出了孔乙己的悲剧命运，深化了文章的主题。,13. “我到现在终于没有见孔乙己大约的确死了。”句,重难点小结,这一部分从侧面交代孔乙己被丁举人打折腿的遭遇，再从正面描写孔乙己身残气微、不复聊生的惨状。结尾掌柜第四次提孔乙己“还欠十九年钱”，暗示孔乙己已死。掌柜对孔乙己的惦念仅是他还欠钱，而未曾为他的消失有半点担心与遗憾，将社会人情势利与冷漠推向巅峰。孔乙己的悲剧，是个人的悲剧，更是社会的悲剧。,重难点小结 这一部分从侧面交代孔乙己被丁举人打折腿的遭遇，,【答案】“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写的，用第一人称可以使故事显得真实可信。可以使故事情节集中。可以表现周围人对孔乙己的态度，连小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加了悲剧的意味。,1.【难点探究】这篇小说为何用第一人称“我”小伙计的口吻来写？,【答案】“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所,阅读方法解密：人称叙述作用分析法。第一人称可以使文章更具真实性、故事性，使读者更能具体地体会作者的心意。第二人称，读起来给人一种亲切感，或使感情抒发得更直接、更强烈。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，便于展开故事情节。,阅读方法解密：人称叙述作用分析法。第一人称可以使文章更具真实,【答案】正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、神态和动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面，由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。 通过对外形的整体描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，揭示孔乙己的特殊身份。预示了其悲剧的必然性。,2.【手法探究】小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？结合文中对孔乙己的外貌、语言、动作、神态等描写，简要说一说他是一个怎样的人。,【答案】正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写,通过“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”的外貌描写，揭示了孔乙己的不幸遭遇，活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后外貌的对照，更显出他遭遇的悲惨。 通过对他穿一件“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫的描写，揭示了孔乙己懒惰而又死要面子的特征。 通过满口“之乎者也”“君子固穷”等个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的特点。,通过“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白,通过孔乙己教“我”写字，分茴香豆给孩子们时的动作、神态的描写，显示了孔乙己诚实善良的心地。 由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架子，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。阅读方法解密：人物形象五分析法。一般从五个方面来分析：(1)通过人物的外貌、动作、语言、神情等描写来分析人物形象。(2)通过典型环境来分析人物形象。(3)通过故事情节来分析人物形象。(4)通过人物间的关系来分析,通过孔乙己教“我”写字，分茴香豆给孩子们时的动作、神,人物形象。(5)结合写作背景或小说的主题来分析人物形象。本题应结合描写人物的方法及背景去分析孔乙己的形象。,人物形象。(5)结合写作背景或小说的主题来分析人物形象。本题,穿长衫站喝装清高,身材高大有劳动能力青白脸色缺营养长衫脏破很懒惰夹些伤痕常遭打,孔乙己,自命清高身份低下,外貌,动作,语言,侧面,好喝懒做穷困潦倒,自欺欺人迂腐不堪,窃书不算偷装君子怎么这样凭空污人清白有自尊,可悲可笑备受摧残,短衣帮嘲笑地位低丁举人殴打贼待遇,封建文化、封建科举制度,对知识分子的毒害,排出九文爱摆阔摸出四文穷也喝,穿长衫站喝装清高,孔乙己自命清高外貌动作语言侧面好喝懒做自,小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期底层知识分子精神上和肉体上受到的双重摧残，揭露了封建科举制度的罪恶，更重要的是揭示了民众精神麻木、思想愚钝的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。,小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期底层知识分子精神,1运用对比，凸显主题。如孔乙己的狼狈出场与悲惨退场、爬上去的丁举人和没爬上去的孔乙己、酒客的“快活”和孔乙己的孤寂、孔乙己的生命价值与粉板上的十九个钱、阴冷的天气与众人的笑声等，都形成了强烈的对比。2多种描写方法表现人物性格。本文通过对孔乙己外貌、语言、动作等的描写，鲜明地把旧时代一个穷困潦倒、迂腐懒惰、死要面子的深受科举制度毒害的老书生形象展示在读者面前。3反复出现的细节，使人物形象和主题更加鲜明。比如文中反复出现的长衫与众人的“笑”，都让孔乙己这个可怜、可悲、可笑的人物形象与对冷漠无情的社会的批判更深入人心。,1运用对比，凸显主题。,4典型环境凸显人物复杂性格。孔乙己中的一系列事件都发生在咸亨酒店这个典型的环境中。这是因为：(1)孔乙己有好喝成性的陋习，在这里有利于“我”这个酒店小伙计直接叙述和感受孔乙己及其在酒店中的种种窘况。(2)咸亨酒店又是众人频繁出入的场所，是封建社会的缩影。它展现了富与穷的对比、腐朽奸商的思想、人与人之间冷酷的关系，让读者看到了孔乙己的自命清高、自欺欺人、好喝懒做、心地善良，也让读者在众人的阵阵笑声和令人窒息的冷漠中深刻地认识了小说的主题。,4典型环境凸显人物复杂性格。,孔乙己之所以挣扎着生存下去，只是靠“文化”，文中“长衫”这个意象就是文化的象征。孔乙己不管别人如何看他，他始终穿着那件又脏又破，而且是多年也没有洗也没有补的长衫，但这种没有和权力、金钱相结合的文化没有实际的用途，文化本身并没有能够让他在这样的社会中生存下去。他的文化最终也随着他的生命而结束，连同他那好逸恶劳的手一起埋葬。像孔乙己这样的知识分子怎样才能改变自己的生存状态呢？充当单纯而愚蠢的知识分子社会不接受不认可，充当别人的笑料不是最终解决的办法，偶尔的挑战与反抗更不能改变命运。问题只有通过改变国民性的弱点，这也是鲁迅先生一直期待完成的。,孔乙己之所以挣扎着生存下去，只是靠“文化”，文中“长衫”这个,一、,小说中有四处写到众人的哄笑：一处是第4自然段，一处是第6自然段，一处是第8自然段，一处是第11自然段。四次哄笑描写实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。 在等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀了，他们变得麻木不仁、自私冷漠。在“短衣帮”的心目中也以为既然“学而优则仕”，那么连半个秀才也捞不到的孔乙己当然是劣货，只值得奚落和取笑。他们意识不到自己与孔乙己同样是在封建秩序中备受压迫的社会底层，同样可悲可怜，他们对孔乙己这样一个不幸者,一、小说中有四处写到众人的哄笑：一处是第4自然段，一处是第6,不但没有给予同情和帮助，反而只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生活中寻求片刻的快乐。 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托了小说中的悲剧氛围。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人悲哀。孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,不但没有给予同情和帮助，反而只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷,二、,1.正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、表情和动作的描写等都属于正面描写。而第5自然段和第10自然段则从侧面由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。由这些描写可以看出孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。2作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时的世态炎凉。以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。,二、1.正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写,三、,1.“排”字表现出孔乙己拮据而穷酸的本相，既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，又对“短衣帮”的耻笑表现得若无其事，恰如其分地显示了他的虚荣心理。“摸”，有从口袋里往外掏出的意思。孔乙己被丁举人打折了腿，人矮了半截，生活更加困苦，只能“摸出四文大钱”，且表现出他神情的沮丧。与前文“排”字对比，鲜明地表现了孔乙己的生活状况每况愈下。2“捞”字显示了问话人对孔乙己的不屑与嘲笑，他们认定孔乙己是个没有用的人，即使得到秀才的功名也纯粹是偶然，何况孔乙己根本得不到功名。“笼”字揭示出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时的颓丧神态。,三、1.“排”字表现出孔乙己拮据而穷酸的本相，既对酒店表示分,3这句话说明孔乙己在人们心目中没有任何地位，是个可有可无的多余的人。这句话在文中起承上启下的作用。“孔乙己是这样的使人快活”总结上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”“店内外充满了快活的空气”相呼应；“可是没有他，别人也便这么过”引起下文。4“大约”与“的确”在这里并不矛盾。“大约”表估计，表推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的证据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示肯定的结论。这样写准确严谨、合情合理。 点拨：关键性的词语能反映人物的精神状态和性格特征，也能反映当时的某些社会现象。,3这句话说明孔乙己在人们心目中没有任何地位，是个可有可无的,四、,略。点拨：无论哪种看法都要有充分的理由。完成此题要深入分析和思考小说中人物的性格，为自己的观点找到充足的依据。,四、略。,5.孔乙己,第一课时 夯实基础,5.孔乙己 第一课时 夯实基础,1.下列各项中加点字的注音都正确的一项是( )A.荤菜（） 涨红（） 阔绰（） 拭去（）B.掌柜（）蘸酒（）羼水（）舀水（）C.门槛（）绽开（）哄笑（）迂腐（）D.颓唐（）咸亨（）不屑（）踱步（）2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.但这些顾客，多是短衣帮，大砥没有这样阔绰。B.孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条淀出。C.在这些时候，我可以附合着笑，掌柜是决不责备的。D.站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。,A,D,1.下列各项中加点字的注音都正确的一项是( )AD,3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )A.我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一名叫“状元”，第二名叫“亚元”。B.唐代杜牧赠别诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。C.曹禺，本名万家宝，中国现代杰出的戏剧家，被称为“中国的莎士比亚”。其代表作有雷雨、日出等。D.三峡的作者是北魏地理学家、散文家郦道元。,A,3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )A,4.请把课文中的人物与相对应的“笑”连线。A.小孩 麻木不仁的笑B.短衣帮 解脱的笑C.掌柜 没有人性的自私而卑劣的笑D.小伙计 天真无邪的笑,4.请把课文中的人物与相对应的“笑”连线。,5.指出下列句子中运用了哪种描写方法，并分析所刻画人物的性格。（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。_（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”_,外貌描定。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动，年纪较大而又精神颓唐，他穷酸潦倒而又懒得出奇。,语言、神态描写。说明孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。,5.指出下列句子中运用了哪种描写方法，并分析所刻画人物的性格,（一）阅读孔乙己选段，回答问题。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还,（一）阅读孔乙己选段，回答问题。,清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。,清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说,6.文段画横线句是_描写，在文中的作用_。7.当掌柜问孔乙己“要是不偷，怎么会打断腿”时，孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌”这段对话表现出孔乙己的个性特点是( )A.心中羞愧，说话也变得吞吞吐吐。B.若有所思，开始反思自己的所作所为。C.死要面子，麻木不仁，迂腐不堪。D.崇尚圣贤，保住读书人的清白。,环境,渲染悲凉,阴冷的气氛，也与孔乙己“穿一件破夹袄”形成对比，表现他悲惨的遭遇,C,6.文段画横线句是_描写，在文中的作用_,8.联系全文可以看出_不仅毒害了他的_，而且也摧残了他的_。9.店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是_，这表现了封建社会人与人之间的_。,封建教育和科举制度,思想,肉体,嘲弄,冷酷无情,8.联系全文可以看出_不仅毒,第二课时 能力提升,第二课时 能力提升,（2015十堰）阅读老胡，根据要求回答后面问题。老胡 我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。 我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。 我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。,（2015十堰）阅读老胡，根据要求回答后面问题。,我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。 3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。,我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢,出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。 这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。 高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。,出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男,我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。 走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。,我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一,我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。 我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。,我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。,公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。 他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。（摘自航空报，略有删改）,10.请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。_眼圈红了_最快乐的（日子）_,不喜欢（讨厌）,小小的亲近,一生的疼,公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，,11.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是( )A.这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。B.小说的人物语言符合人物的身份特征。如第6段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。C.这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。D.小说第段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。,D,11.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是( )D,12.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？_13.根据5至10段内容，概括出老胡是从哪方面关心“我”的。_,采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出“我”对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣。,（1）培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们）。（2）尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）（3）为“我”上大学默默付出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。,12.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女,14.仔细品味第段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。_15.小说最后一段，“这成了我一生的疼”句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示？_,（1）为自己的自私决定而自责；（2）被老胡的爱感动。,分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立），学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）。,14.仔细品味第段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的,16.综合性学习。鲁镇现在已经被开发成旅游景点了，现在请你根据课文内容，完成下列活动。（1）设计旅游景点或特色服务项目：示例：开一家“咸亨酒店”_（2）扮孔乙己当导游，吸引游客。导游词示例：我会说：“欢迎做客鲁镇，敝人乃鲁迅先生笔下孔乙己也。能为大家效劳，是我们读书人的荣耀。现呈上茴香豆，请各位品尝。”你的导游词：_,“短衣帮”抬轿子服务。,开发“茴香豆”精美小吃,紧扣人物身份，语言流畅即可。,16.综合性学习。“短衣帮”抬轿子服务。开发“茴香豆”精美小,