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    作文学写人物对话ppt课件.ppt

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    作文学写人物对话ppt课件.ppt

    ,欢迎大家!,对话:,两个或两个以上的人互相说话 。,学写对话,上课了, 张老师走进教室,笑眯眯地说:“上课!”同学们齐声说:“老师,您好!”张老师鞠了个躬说:“同学们好,请坐。”,上课了,张老师走进教室,笑眯眯地说:“上课!” 同学们齐声说:“老师,您好!” 张老师鞠了个躬说:“同学们好,请坐。”,对话描写很简单, 赏心悦目要分段!,上课了, 张老师走进教室,笑眯眯地说:“上课!” 同学们齐声说:“老师,您好!” 张老师鞠了个躬说:“同学们好,请坐。”,上课了, 张老师走进教室,笑眯眯地说:“上课!” “老师,您好!”同学们齐声说。 “同学们好,”张老师鞠了个躬说,“请坐。”,妈妈说:“今天天气真好啊!”,1、拉车式。,(说话人在前),妈妈说:“今天天气真好啊!”,“今天天气真好啊!”妈妈说。,1、拉车式。,2、推车式。,(说话人在前),(说话人在后),妈妈说:“今天天气真好啊!”,“今天天气真好啊!”妈妈说。,“今天天气真好啊!”妈妈说,“我们出去走走吧!”,3、挑担式。,1、拉车式。,2、推车式。,(说话人在中间),(说话人在前),(说话人在后),妈妈说:“今天天气真好啊!”,“今天天气真好啊!”妈妈说。,“今天天气真好啊!”妈妈说,“我们出去走走吧!”,3、挑担式。,1、拉车式。,2、推车式。,(说话人在前),(说话人在后),(说话人在中间),“妈,渴死我了!”,试一试:加上不同的提示语使句子变得生动形象。,“我没拿。”,思考:怎样使提示语变得更具体?,“我没拿。”,1、他说:“我没拿。”,2、他支支吾吾地说:“我没拿。”,3、他竭力掩饰内心的慌乱,支支吾吾地说:“我没拿。”,4、他竭力掩饰内心的慌乱,低头望着自己的脚尖,支支吾吾地说:“我我没拿,真的”,对话描写很简单, 善用提示就过关!,上课了, 张老师走进教室,笑眯眯地说:“上课!” “老师,您好!”同学们齐声说。 “同学们好,”张老师鞠了个躬说,“请坐。”,:,。,,,对话描写很简单, 正确标点藏里边!,演演对话,“卖桔子喽,卖桔子喽”“多少钱一斤?”“两块!”“甜吗?”“甜!不甜不要钱!”“那好,你给我来十斤不甜的。”“”,思考:怎样让提示语变得生动形象?,写写对话 要分段 提示语位置要变化 标点符号使用正确,(如果能起个题目,故事有头有尾更好。),演演对话,“卖桔子喽,卖桔子喽”“多少钱一斤?”“两块!”“甜吗?”“甜!不甜不要钱!”“那好,你给我来十斤不甜的。”“”,思考:怎样让提示语变得生动形象?,上课了, 张老师走进教室,笑眯眯地说:“上课!” “老师,您好!”同学们齐声说。 “同学们好,”张老师鞠了个躬说,“请坐。”,不甜不要钱 三(1)张焕君,今天,阳光明媚,晴空万里,老王一大早就发动三轮车去城里赶集。 一进集市,吆喝声,讨价还价声此起彼伏,好不热闹!老王东看看,西看看 “卖桔子喽,卖桔子喽”一个叫卖声钻入耳孔,循声望去,只见一个三十岁左右的年轻人一手叉腰,一手高举喇叭声嘶力竭的吆喝道。 一向省吃俭用的老王,辛苦了大半年,想犒劳犒劳自己,大粗手指指着橘子问道: “多少钱一斤?” “两块!”脆生生的回答,像带着露水的黄瓜。 老王拿起一个橘子问道: “甜吗?” “甜!不甜不要钱!”年轻人字字铿锵,像极了虔诚的教徒在神前许下的誓言。 “那好,”老王随手从摊位上拿起一个大袋子说道:“你给我来十斤不甜的。” “”年轻人双眼圆睁,嘴巴张的老大,像被孙悟空使了定身术一样定格在那里了,读书破万卷, 下笔如有神。 (唐)杜甫,坚持读书勤练笔, 习作之花更绚丽!,

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