省优秀教学团队申报表(DOC33页).doc

广东省优秀教学团队申报表（20XX年）团队名称： 环境艺术设计专业教学团队 团队带头人： 黄志成 申报单位： 珠海艺术职业学院 （盖章） 申报时间： 20XX.8.20 一、团队基本情况简介1历史沿革环境艺术设计专业于20XX年经广东省省教委审批后成立。珠海艺术职业学院环境艺术设计专业的前身艺术设计专业环境艺术设计方向，从20XX年经上级主管部门批准按招生计划招生。为适应市场的不同需求，专业教育方向分为两个模块：“环境艺术设计”、“室内设计技术”两个方向模块。环境艺术设计专业侧重于研究艺术、工程、设计相结合，以美化环境、提高人类生存空间的质量为目标，研究人、社会、环境的关系。目前，该专业在教学过程中突出案例教学的特点，对提高学生的操作能力、适应能力具有较强的指导作用。在多年的教学实践中，获得学生的好评，就业的学生也可到企业的认可。为社会各界培养出了大批品学兼优、专业能力强的室内外环境设计美术人才。2. 人员构成1.校内专任教师序号姓 名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）拟任课程1黄志成62本科建筑设计、室内设计湖南大学高级工艺美术师.副教授是设计素描、设计色彩2彭桂秋61本科美术教育湖南师范大学高级工艺美术师.副教授是建筑速写3黄宛萍59专科装潢专业湖南省轻专高级工艺美术师是版式设计4董莹31本科环境艺术设计哈尔滨师范大学讲师 国际商业美术设计师是建筑制图、CAD制图、手绘效果图5苏志东52硕士研究生美术西安美术学院教授是商业空间设计6李劲江56硕士研究生教育学天津美院中教一级行业一级美术师是透视、装饰材料与施工7杨柳31本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是构成基础、PHOTOSHOP8闫永涛28本科环境艺术设计井冈山大学助教否3DMAX、展示设计9邓敏28本科环境艺术设计西华大学助教否景观设计、室内陈设设计10朱学颖31本科环境艺术设计吉林大学助教是3DMAX、居室空间设计11杨安球37本科环境艺术设计广州美院助教否娱乐空间设计、设计快题12杨蕊23本科环境艺术设计大连理工大学城市学院否办公空间设计、餐饮空间设计2企业兼职教师情况序号姓 名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称任职企业拟任课程1裴云龙30大专动漫设计长江大学设计师 讲师 深圳丝路公司设计实践 3D Max2黄建成57硕士环艺设计广州美术学院教授 高级设计师中央美术学院城市建设学院室内设计 毕业设计3蒋建新42本科室内设计中国人民大学设计师总监中国建设公司第五公司景观设计4韩燕伟52本科艺术设计景德镇陶瓷学院设计师 讲师佛山零点设计公司公共空间设计 毕业设计5赵俊峰42本科环艺设计山东工艺美术学院设计总监珠海中意装饰公司装饰材料与施工工艺6刘剑桥31本科艺术设计华南理工学院培训部经理深圳丝路公司设计基础 实习实务管理7莫剑28本科室内设计湖南工艺美院设计师深圳文安装饰设计公司居室空间设计8邓奕31本科装潢艺术设计北京理工大学建造师、设计总监珠海颖宏装饰公司装饰材料与施工工艺环境艺术设计团队的教师分为两部分授课：一是常规教学的12位主讲教师中，其中教授1位、副教授2名，讲师3位；二是聘请企业及外校高职称人士来我院辅导或授课，其中高级职称人数共2位、讲师6位。该教学队伍中的主讲教师均是都具有5年以上从事环境艺术设计专业课程的教学工作经历，具有丰富的教学经验及科技实践活动的指导经验，教学认真负责，责任心强，教学效果好，历年来教学评价均为优良, 历年年终考核都为优秀或合格以上成绩。部分教师在各方面均获得了校级的奖励。教师梯队年龄、学历、教历结构都具有本学科的合理性和特殊性，整个教师队伍年龄梯队和学历结构合理，并富有团结协作精神，能积极参与教改实践与学术研究。3建设成果在10年的教学过程中，环境艺术设计专业的教师队伍，不断对环境艺术设计行业从业人员进行多层次培养，对环艺的理论教学体系和实践教学体系进行了科学的整合，对教学内容、教学方法、实践环节、教材建设、实训实习基地的建设、考核、考察方法等教学关键问题进行了大量的研究与实践，并积累了一定的教学经验，在环艺计算机数字化技术的教育改革历程上取得了一定的成果，使环境艺术设计这一课程在各个环节都发生了巨大的变化，主要建设体现在以下几个方面：1、组建校企合作专兼合作的教学队伍。坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”等措施，打造了一支“素质优良、结构优化、专兼结合、优势互补”的“双师结构”专兼结合的教师团队。目前常规教学的14位主讲教师中，教授1名，副教授2名，讲师4名，助教6名，骨干教师5人，高级职称占教师总数21%。硕士4名，硕士学历（学位）的教师人数占26%。具备双师素质教师人数占86%。聘请企业及外校高职称人士9人来我院辅导或授课。2.团队教学与实践能力的建设 注重理论知识和实践能力的有机结合。 一方面，鼓励教师参加各种职业培训和考核，不断提升理论修养；另一方面，采取选派教师定期到企业参加生产实践锻炼等措施，着力提高整个团队的实践教学能力，培养教学能手型教师。  注重对青年教师的“传、帮、带”，采取青年教师“双导师”制度等措施，着力提高青年教师的教学水平，形成老中青相结合的团队合作机制。 通过开展新老教师结对帮扶活动，在教学、科研、社会服务等方面给予帮助，形成了良好的团队合作氛围。 注重改善“双师”教师结构，采取从企业引进和聘请高技能人才等措施，着力建成一支专兼结合的“双师”教学团队。 在教学团队建设中，为确保高职高专“以就业为导向，走产学研相结合的道路”的办学理念的贯彻推行，团队除了选派教师到企业一线挂职锻炼外，还直接从企业聘请专家来学校承担部分教学和实训工作。近三年来共聘请行企业兼职教师 20余名。3.团队成果。 以“项目课程包+优质教学团队+真实企业环境实战型”的方法实施教学。由真实项目或虚拟项目组织课程，将原先的单元制课程运用项目进行重新整合，从课程设计，教学方式，教学团队成员之间的配合，均由课程负责人组织，使课程在项目的框架内根据需要分阶段授课，提高教学效率，课程的系统性更加突现，为学生的专业学习创造条件。 推动“工作室制”的教学改革，加强实践教学环境的建设。环境艺术设计专业的特点是实践，“工作室制”是以在工作室中进行实践为教学的模式，工作室的建设是关键，两年来，我系又新增建了1个工作室。除此之外，还有多个稳定的校外实训基地。校内工作室白天全面向学生开放，使学生在环境艺术设计专业的各个方面都能得到有益的训练。 4目标定位1.组成与人才培养模式改革相适应的教学团队。专业带头人有深厚的理论知识和丰富的现场实践经验，有多年的环境艺术设计专业的教育经验。专业教学团队职称结构、年龄结构合理，学历水平较高，双师素质优异，双师结构合理。高素质“双师”教学团队的形成为人才培养模式改革与教学改革提供了有力支撑，有助于提高人才培养质量。紧贴社会发展与企业需求，完善由专兼职教师组成的专业建设指导委员会，探索新的校企合作机制，发挥专业建设委员会在专业建设中的指导作用，使专业建设指导委员会成为推动本专业“双师型”队伍建设的更广阔的平台2.专任教师建设目标。建立完善的专任教师团队管理、运行机制，鼓励专任教师全方位参与专业建设、课程建设与教学改革，促进团队教学水平的整体提升，在未来的3年里，通过有针对性地引进教师进行梯队建设以及对团队教师进行理论与技能、学历与专业、短期与长期等多种形式的培训教育,力争使团队教师的年龄结构、学历结构更加合理，提升教师的整体素质。与此同时，我们在专任教师团队建设过程中将特别注重团队的示范性和辐射推广作用，积极发表高水平教改论文、参加省级教学研讨会、接受兄弟院校学习等形式推广团队的教学改革经验和成果，促进环境艺术设计专业教师团队教学质量；通过与企业合作、积极参与省级以上技能大赛，提高社会服务的质量。3.兼职教师建设目标。教高厅20XX5号文件对兼职教师的涵义作了界定:“兼职教师是指能够承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平的校外专家。”行业企业一线的技术能手和能工巧匠具有专业教师所欠缺的“实战”技能的独特优势，又背靠行业企业，能够随着用人需求的变化而自动更新，时刻体现着人才市场需求的最新信息，能够反映出技术领域变革的新动态、新趋势。“工学结合、校企合作”人才培养模式和教学改革提供师资支持，为院内教师到企业顶岗实践提供有利条件。4.教师建设的运行体制。该团队积极探索并建立有效的团队运行与监督机制，本团队实行团队带头人负责制的管理模式，团队组织分为双层架构：总体的课程群团队和各门课程的课程团队。 （1）课程群团队：即核心专业课程群构成总体的大团队，由团队带头人总体负责，主要负责团队的队伍建设、课程群总体教学模式设计、经费的管理使用以及辅助教学的实验室及校外基地的建设等等； （2）课程团队：在大团队的基础上，下设由核心课程各自独立构建的课程教学团队，团队一般由2-4名专业教师组成，由每门课程的课程负责人来负责和承担本课程的总体教学设计、教学内容的研讨、教学计划的实施等。课程负责人对课程建设和教师的教学质量负责，有权建议调换专业教师。 团队的管理运行分为两个方面，课程群建设、队伍建设、人才培养方案修订、教学改革和课程教研活动等相关内容由两层团队分别根据工作内容和范围组织进行；日常的课程教学管理、实验室的管理、学生的成绩管理、校外基地的联系以及征求学生对课程的反馈意见等由系行政办公室及教学秘书承担。 为保障团队建设效果和正常的教学运行，团队建立定期总结研讨制度。每年由团队负责人汇报一年的课程群团队建设的工作情况（队伍建设、课程建设、教学条件与基地建设、经费使用等等），每门课程的负责人汇报本课程建设的情况及相关问题，会议上提出需要解决的问题，由团队全体教师进行研讨，提出改进的措施与方案。以便在下一轮教学实践中加以改善。二、团队成员情况1.专业带头人情况：姓 名黄志成出生年月1951.2参加工作时间1970.7政治面貌民 族汉性 别男最终学历（学位）大学授予单位湖南大学授予时间职 称高级工艺美术师.副教授高校教龄16工作部门珠海艺术职业学院艺术 设计分院行政职务院长联系地址、邮编珠海市金湾区珠海大道广安路口2号 519010办公电话0756-3982318移动电话13750079330电子邮件地址huanglaoshi01获奖情况（省部级以上）1水彩湘西吊脚楼参加由建设部与中国美协主办的全国美展并获佳作奖；2粉画斜阳.旧城改造入选纪念毛主席在延安文艺座谈会上的讲话60周年全国美展；3水彩深深的小巷入选全国建筑画展并获20XX首届中国美术教师艺术作品年度三等奖；4油画湘北拱形巷参加20XX艺术湖南·省美术精品展；5水彩幽谷参加1998湖南省水彩画年度展；6摄影作品铸就辉煌获“银坤杯”全球华人摄影大奖赛铜奖；7建筑设计益阳交警大楼获省优秀工程设计三等奖。社会兼职情况湖南省职业技能鉴定专家委员会委员兼艺术设计（室内设计）专业组组长；湖南省工艺美术高级职称评委库成员；温州大学艺术设计学院、顺德职业技术学院、中山学院及湖南城市学院特聘教授；东莞星艺三星装饰公司设计总监。中国工艺美术学会会员，中国建筑装饰协会湖南分会理事，湖南省美术家协会会员，湖南省摄影家协会会员。主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1970.71986.11湖南益阳内衣厂平面图案设计1986.111996.10湖南省益阳建筑设计院建筑设计1996.1020XX湖南工艺美术学院环艺设计20XX.6珠海艺术职业学院艺术设计企业带头人姓 名韩燕伟出生年月1968.10参加工作时间1995年 政治面貌中共党员民 族汉性 别男最终学历（学位）本科授予单位景德镇陶瓷学院授予时间1993年职 称讲师高校教龄7年工作部门佛山零点设计公司行政职务艺术设计总监联系地址、邮编办公电话0186-75196016移动电话电子邮件地址hyw1108获奖情况（省部级以上）1.1995年至20XX年 参与主持了省级教学科研项目三项，并有论文发表，获省、校级教学奖励证书五项；2.发表专著及作品四项，其中国家级高等院校21世纪人文素质教育教材造型艺术鉴赏由北京首都师范大学出版社出版。3.20XX年7月至20XX年6月亲自设计的项目二十余项；4.主持并统筹的整体品牌项目十余项；5.发表的作品与专著有品牌内涵专卖环境展示设计之灵魂、箭牌卫浴总部展厅设计、品牌构筑新法、设计品牌运营中的重要工具、卫浴品牌终端展示设计透视、谈设计与需求、设计创新与企业设计管理、20XX年经济模式转型大环境下的卫浴品牌发展趋势-品牌化建设等。6.掌握有具备国际4广告公司品牌形象策略水准的执行系统。社会兼职情况中国建设学会室内设计分会会员；香港设计中心设计师会员；中国国际设计师俱乐部设计师会员；广东佛山设计企业学协会理事；河北省美术家协会雕塑研究会会员。主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1993.7-1995河北师范大学艺术设计学院装饰艺术设计教研室专业教师1995 -1997.5 河北师大艺术设汁学院工艺美术系教学秘书1997.5至20XX河北师大艺术设汁学院工艺美术系主任助理20XX.7至20XX.6广东省佛山市红色动力设计有限公司艺术设计总监20XX.6至今佛山零点设计公司艺术设计总监2.成员情况：成员人数 19人 姓 名苏志东性 别男年 龄52政治面貌中共党员民 族汉参加工作时间1983最终学历（学位）硕士研究生授予单位西安美术学院授予时间1994所学专业版画职 称教授高校教龄12年工作部门珠海城职院艺术设计分院行政职务院长获奖情况（省部级以上）1、1990年油画创作获陕西省二等奖；2、1992年版画创作获国家美展三等奖。论文获教育部教师论文二等奖；3、1994年版画创作获全国版画三等奖，论文获陕西省三等奖；4、20XX年论文获教育部优秀奖；5、20XX年在珠海市城市职业学院教科研组专业带头人做过三个省级项目，一个国家级项目，二个市级科研项目。姓 名彭桂秋性 别男年 龄61政治面貌中共党员民 族汉参加工作时间1971.3最终学历（学位）本科授予单位湖南师范大学授予时间1983所学专业美术教育职 称副教授、高级工艺美术师高校教龄20工作部门教务处行政职务处长获奖情况（省部级以上）1982年设计的参茸酒招贴获第一届全国广告装潢设计“优秀作品奖”；1990年设计的封罐老酒包装设计获湖南省第四届包装设计评比“优秀作品奖”；第四届中南星奖广告，证书设计获第四届包装设计评比“优秀作品奖”；1991年设计的云雾茶、湘莲香烟包装设计获湖南省第四届包装设计评比金奖；浏阳素食菜系列包装设计获湖南省第四届包装设计评比金奖、获第四届“中南星奖”银奖；1993年为益阳设计的93中国湖南益阳国际竹文化节会徽获一等奖；美术创作一路平安美术作品入选湖南省纪念毛泽东诞辰一百周年美术作品展览；1995年第四次世界妇女大会招贴画入选北京招贴画作品展览；素食菜、云峰茶包装设计入选中国设计年鉴首卷册。姓 名李劲江性 别男年 龄56政治面貌民 族汉参加工作时间1976、7最终学历（学位）研究生授予单位华中科技大学授予时间20XX所学专业教育经济管理职 称中教一级行业一级美术师高校教龄8年工作部门艺术设计分院行政职务副院长获奖情况（省部级以上）1992年国画创作晨韵获文化部青年美展优秀奖；1994年版画菊颂获天津市文联青年美展三等奖，版画傲立塔克垃玛干获新疆兵团美展三等奖；1996年论文校园室内外装饰之我见获新疆兵团教育厅三等奖；1996年版画祈获自治区二等奖，论文提高美术教师素质之途径获自治区二等奖；1997年国画金色的小路获文化部中国艺术节优秀奖；20XX年版画胡杨颂获团中央一等奖；20XX年论文怎样欣赏铅笔风景画获中国教育学会二等奖；20XX年版画创作劲草获文化部建军节优秀奖；20XX年获中国教育学会优秀辅导员；20XX年至今在珠海艺术职业学院加入科研项目组完成二个珠海市科研项目，一个省级项目、一个校级项目。姓 名董莹性 别女年 龄31政治面貌中共党员民 族汉参加工作时间20XX.8最终学历（学位）本科 （学士）授予单位哈尔滨师范大学授予时间20XX.7所学专业环境艺术设计职 称讲师高校教龄8年工作部门艺术设计分院行政职务艺术设计分院办公室主任、环境艺术设计系主任获奖情况（省部级以上）20XX年9月评为珠海市先进教师；20XX年9月评为广东省民办教育优秀教师。姓 名黄宛萍性 别女年 龄59政治面貌民 族汉参加工作时间1971.3最终学历（学位）专科授予单位湖南师范大学授予时间1984所学专业装潢职 称高级工艺美术师高校教龄20工作部门艺术设计分院行政职务专业专业带头人获奖情况（省部级以上）为湖南省第九届运动会设计的会徽吉祥物作品获一等奖；香莲包装设计获中南星奖银奖、湖南金奖姓 名杨柳性 别女年 龄31政治面貌中共党员民 族满族参加工作时间20XX年最终学历（学位）本科授予单位哈尔滨师范大学授予时间20XX年所学专业环境艺术设计职 称助教高校教龄7年工作部门艺术设计分院行政职务专业姓 名闫永涛性 别男年 龄28政治面貌中共党员民 族汉族参加工作时间20XX年最终学历（学位）本科授予单位井冈山大学授予时间20XX年所学专业环境艺术设计职 称助教高校教龄5工作部门艺术设计分院行政职务专业姓 名邓敏性 别女年 龄28政治面貌中共党员民 族汉族参加工作时间20XX年最终学历（学位）本科授予单位西华大学授予时间20XX年所学专业环境艺术设计职 称助教高校教龄4工作部门艺术设计分院行政职务专业姓 名朱学颖性 别女年 龄31政治面貌中共党员民 族汉族参加工作时间20XX年最终学历（学位）本科授予单位吉林大学授予时间20XX年所学专业环境艺术设计职 称助教高校教龄6工作部门艺术设计分院行政职务专业姓 名杨安球性 别男年 龄37政治面貌中共党员民 族汉族参加工作时间20XX年最终学历（学位）本科授予单位广州美院授予时间所学专业环境艺术设计职 称助教高校教龄6工作部门艺术设计分院行政职务专业姓 名杨蕊性 别女年 龄23政治面貌民 族汉参加工作时间20XX年最终学历（学位）本科授予单位大连理工大学城市学院授予时间20XX所学专业环境艺术设计职 称高校教龄1工作部门艺术设计分院行政职务专业校企合作兼职教师姓 名林跃明性 别男年 龄45政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）本科授予单位江西师大授予时间所学专业艺术设计职 称教授、美术师高校教龄工作部门珠海城市职业技术学院行政职务专业艺术设计系副主任姓 名裴云龙性 别男年 龄30政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）大专授予单位长江大学授予时间所学专业动漫设计职 称讲师、设计师高校教龄工作部门深圳丝路公司行政职务专业姓 名黄建成性 别男年 龄57政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）硕士授予单位广州美院授予时间所学专业环境艺术设计职 称教授、高级设计师高校教龄工作部门中央美术学院城市设计学院行政职务专业姓 名韩燕伟性 别男年 龄52政治面貌本科民 族汉参加工作时间最终学历（学位）本科授予单位景德镇陶瓷学院授予时间所学专业艺术设计职 称讲师、设计师高校教龄工作部门佛山零点设计公司行政职务专业姓 名赵俊峰性 别男年 龄42政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）本科授予单位山东工艺美术学院授予时间所学专业环境艺术设计职 称高校教龄工作部门珠海中意装饰公司行政职务专业设计总监姓 名蒋建新性 别男年 龄42政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）本科授予单位中国人民大学授予时间所学专业室内设计职 称设计师高校教龄工作部门中国建设公司五公司行政职务专业总监姓 名刘剑桥性 别男年 龄31政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）本科授予单位华南理工学院授予时间所学专业艺术设计职 称高校教龄工作部门深圳丝路公司行政职务专业培训部经历姓 名莫剑性 别男年 龄28政治面貌民 族汉参加工作时间最终学历（学位）本科授予单位湖南工艺美院授予时间所学专业室内设计职 称设计师高校教龄工作部门深圳文安装饰设计公司行政职务专业注：根据人数复制、填写三、教学情况1.主要授课情况：（20XX年以来）课程名称授课人起止时间总课时设计素描黄志成1012年共3届192设计色彩1012年共3届192建筑速写彭桂秋1012年共3届192版式设计黄宛萍1012年共3届192商业空间设计苏志东1012年共3届300建筑制图董莹1012年共3届360CAD制图1012年共3届216手绘效果图表现1012年共3届162毕业设计1012年共3届168透视李劲江1012年共3届192装饰材料与施工工艺1012年共3届108展示设计闫永涛1012年共3届2163DMAX1012年共3届216毕业设计1012年共3届1683DMAX朱学颖1012年共3届216居室空间设计1012年共3届162毕业设计1012年共3届168环境心理学1012年共3届108景观设计邓敏1012年共3届216办公空间设计1012年共3届216室内陈设设计1012年共3届162娱乐空间设计杨安球1012年共3届216毕业设计1012年共3届168快题设计1012年共3届162办公空间设计杨蕊12年共1届72构成基础杨柳1012年共3届108PHOTOSHOP1012年共3届162毕业设计1012年共3届168PHOTOSHOP林跃明1012年共3届162设计实践3DMAX裴云龙1112年共2届144空间设计黄建成1012年共3届162毕业设计1012年共3届168景观设计蒋建新1112年共2届144公共空间设计韩燕伟1012年共3届162毕业设计1012年共3届168装饰材料与施工工艺赵俊峰1112年共2届72设计基础刘剑桥1012年共3届108居室空间设计莫剑1112年共2届1082.教材建设情况： 教材名称作者出版社出版年省级精品或获奖情况现代包装设计（独立）彭桂秋中南大学出版社20XX年字体设计（独立）黄宛萍中南大学出版社20XX年入选高等院校艺术设计教育“十一五”规划教材设计素描(参与)李劲江大连理工出版社20XX年3.校级及以上教学成果获奖情况：项目名称奖励名称作者奖励级别时间20XX教育部教师基金会教学成果教学成果李劲江、董莹部级20XX、520XX年珠海市教师作品展欢庆教师节李劲江三等奖20XX、9珠海市先进教师先进教师董莹市级20XX、8广东省民办教育优秀教师优秀教师董莹省级20XX、94.教学改革项目：项目名称经费项目来源起止时间广东省高职艺术设计专业教育教学改革项目-艺术设计、美术双技能培养教改5万广东省高职艺教委20XX-20XX、12精品课程：vl设计学院20XX特色专业: 珠宝首饰设计专业学院20XX重点专业：环境艺术设计专业学院20XX注：指20XX年以来校级及以上项目，如精品课程、特色专业、教学名师、实验示范中心、教学成果、教改立项课题等矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。一、团队设置特色：环境艺术设计专业教学团队始终秉持着打造“教学能手型、岗位技能型、行业专家型、企业兼职型”教学团队的核心理念，锐意进取，不断创新，逐渐形成了一套具有鲜明高职特色的团队建设和专兼结合机制。 三个“注重”  注重理论知识和实践能力的有机结合。 一方面，鼓励教师参加各种职业培训和考核，不断提升理论修养；另一方面，采取选派教师定期到企业参加生产实践锻炼等措施，着力提高整个团队的实践教学能力，培养教学能手型教师。  注重对青年教师的“传、帮、带”，采取青年教师“双导师”制度等措施，着力提高青年教师的教学水平，形成老中青相结合的团队合作机制。 通过开展新老教师结对帮扶活动，在教学、科研、社会服务等方面给予帮助，形成了良好的团队合作氛围。 注重改善“双师”教师结构，采取从企业引进和聘请高技能人才等措施，着力建成一支专兼结合的“双师”教学团队。 在教学团队建设中，为确保高职高专“以就业为导向，走产学研相结合的道路”的办学理念的贯彻推行，团队除了选派教师到企业一线挂职锻炼外，还直接从企业聘请专家来学校承担部分教学和实训工作。近三年来共聘请行企业兼职教师 20余名。 三个“结合” 校内与校外相结合    注重教学与工作实践相结合，依托校外合作企业，通过兼职、送培等途径，着力优化骨干教师的质量和结构。 注重学习与就业相结合，努力实现学校与企业的对接建立“顶岗实习基地”，促进办学理念的创新和人才培养模式的改革。   教学与科研相结合    环境艺术设计专业教学团队充分发挥教学团队的整体优势，以科研项目为依托，坚持侧重工学结合的研究型教学和科研理念，致力于教学科研一体化的探索和实践。基于环境艺术设计专业实践教学体系构建研究方向的教学科研一体化的教学思想。二、专业特色的体现与标志环境艺术设计作为同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视，社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养，成为许多高校办学的热点。在我国"环境艺术"这一名词才出现不长时间，但年轻的环境艺术设计专业及建筑装饰业，似乎越来越显示出它独特的魅力，目前已成为令人倾心的行业之一。显然，中国近些年来的发展，以经济建设为中心的"大环境"为环境艺术建设的发展提供了一个前所未有的空间。这种随着社会、经济以及人们对生存环境和历史传统认识的改变和新的要求，追求更有意义的人文环境，改善人的空间环境质量，从而提高人的生活品质，成为一个新焦点。在经济和文化向更高层次发展过程中，环境艺术是体现崭新生存观念、审美情趣，以及积极乐观生活态度的重要标志。现代社会的发展，人们开始关注自己周围的环境，由于文化生活的普及和生活与消费水平的提高，对所生活的环境空间有了更广泛的文化艺术需求。环境艺术在中国正经历着从对环境的美化处理向对美好环境的创造转化。 我院环境艺术设计专业人才培养的基本特点：1. 环境艺术设计专业设置的实用性高校扩招后，我国环境艺术设计专业学生数量有所上升。但在环境艺术设计专业人才培养的基本定位是“高技能应用性人才”，有别于普通本科院校培养的科学型、研究型、设计型、决策型人才，也有别于职业中学培养的体力型、劳动型人才。在高等职业教育中，我们将与多家企业、公司合作，共同制定人才培养计划，共同搞好学生的能力培养，使我院培养出来的学生体现出“地方性、职业性、实用性、技能性”等特色。2、我院人才培养的适应性和整体性我院从事的高等职业教育，培养的人才既要满足学生的基本要求，又要满足国家和社会及地方经济的需求；既要有扎实的文化基础知识、专业知识和能力，又要有良好的综合素质、职业道德、人文素养和创新精神。 3、我院人才培养的“双主体”性施教与受教是一个双边活动，好的教师，水平高、师德好、责任心强，才有可能教出好的学生；好的学生，学习兴趣浓、求知欲强、勤奋、刻苦，才有可能成人成才。我们在整个教学过程中，教与学相互促进，相互补充，实现教学相长。4、人才培养的“校企合一”性职业教育必须与企业紧密合作，以企业需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，才能培养和造就生产、经营、管理、服务第一线的高素质劳动者和高级技术应用型人才。我们为了办好高职教育，必须依托行业，面向企业，与企业保持良好关系，形成促使学院发展和建设的合力。只有面向市场、突出特色、灵活设置专业，才能主动适应产业结构的调整和劳动力市场的变化。加强校内外实训实习基地建设，努力提高学生实际技能和劳动动手能力。5.建立环境艺术设计专业校外兼职教师队伍在这种理论与实践结合的教学中，本团队和美洋印务、银湖假日酒店、盛世广角、奥美、意品堂、天威等大型公司建立了长期合作关系，目前已有部分企业公司负责人成为环境艺术设计专业的校外实践教学教师。先后有深圳丝路公司设计师裴云龙、中国建设公司五公司设计总监蒋建新、佛山零点设计公司设计师韩燕伟、珠海中意装饰公司设计总监，中山意品堂设计总监田超等来我院开设专题讲座，或参加正式课程讲学活动。三、课程特色 1课程教学基本要求在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和独立创新能力的培养。（1）课程设计的思想、效果以及课程目标。本课程遵循学以致用的原则，重点培养学生了解掌握新信息、新成果，并运用各种设计手段、设计方法、行业法规及先进的设计理念，对建筑的内部环境、外部环境及小型建筑进行综合设计的能力。该课程巩固扩展了学生解决实际工程问题的综合设计能力。在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和独立创新能力的培养。