土壤里的微生物生物课件.ppt

第二节 土壤里的微生物,第二节 土壤里的微生物,1.概述土壤里主要微生物的种类。2.说出细菌的三种形态和基本结构,并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点。,学习目标,1.概述土壤里主要微生物的种类。学习目标,水果，去哪儿了？,水果，去哪儿了？,植物的枯枝落叶和动物的尸体，去哪儿了？,植物的枯枝落叶和动物的尸体，去哪儿了？,1、土壤中的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等。 2、它们能够分解植物的枯枝烂叶、动物的遗骸等，使土壤变得更加肥沃。,阅读课本P97，回答下列问题：1、土壤里的微生物主要有哪些种类？2、微生物的作用有哪些？,1、土壤中的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等。阅读课,土壤里的微生物,细菌,放线菌,真菌,病毒,土壤里的微生物 细菌 放线菌 真菌,病毒细菌放线菌真菌,土壤里的微生物,1.什么是微生物？土壤中主要有哪些微生物？,在土壤里生活着许多用肉眼看不见或看不清的小生物，我们通常把这些小生物叫做微生物。,病毒土壤里的微生物1.什么是微生物？土壤中主要有哪些微生物？,生活体验,生活中，你能感觉到细菌的存在吗？,生活体验生活中，你能感觉到细菌的存在吗？,阅读课本P97-98，了解细菌,细 菌,分布,大小,营养方式,繁殖方式,形态,结构,阅读课本P97-98，了解细菌 细 菌 分布大小营养方式繁殖,数量最多，分布非常广泛，体积小，必须用高倍显微镜或电子显微镜才能观察，繁殖速度快等特点。,2.细菌有何特点？,数量最多，分布非常广泛，体积小，必须用高倍显,电镜下头发上看到的细菌,针头上的细菌,细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒那么大,电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌的个体十分微小,大约1,跟着科学家的思维走,细菌的发现过程,细菌的发现者列文虎克,跟着科学家的思维走细菌的发现过程细菌的发现者,列文虎克和他制造的能放大200300倍的显微镜,列文虎克和他制造的能放大200300倍的显微镜,虎克当年寄文章文章给英国皇家学会的信中所付的图之一。,他惊叹地记录道：,“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。”,“在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”,这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹 !,列文虎克用自制的显微镜观察一位从未刷过牙的老人的牙垢，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。,虎克当年寄文章文章给英国皇家学会的信中所付的,认识细菌,细菌的三种形态及类型,细菌十分微小，直径一般只有1微米,球形,杆形,螺旋形,认识细菌细菌的三种形态及类型细菌十分微小，直径一般只有1微米,动物细胞和植物细胞,动物细胞和植物细胞,请你观察,细胞壁,细胞膜,细胞核,液泡,细胞质,叶绿体,植物细胞,细菌细胞,请仔细观察，二者有什么不同之处？,请你观察细胞壁细胞膜细胞核液泡细胞质叶绿体 植物细胞细菌细胞,无,无,有,有,有,有,有,有,有,无,有,无,有,有,有,无,有,无,有,有,有,结构特点细菌 植 物 细 胞 动 物 细 胞细胞壁 细胞,土壤里的微生物生物PPT,请你判断,细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？,细菌必须分解现成的有机物以获得所需的营养和能量。细菌是生态系统系统中的分解者.,细菌分解雪梨使雪梨腐烂,请你判断细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与,请你观察,这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？,请你观察 这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细,速度：20分钟30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的 。,分裂生殖,速度：20分钟30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度,技能训练：,你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？,25600,10028 =,假,设,技能训练： 你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每3,养成良好的个人卫生习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。,这对你搞好个人卫生有什么启示？,这对你搞好个人卫生有什么启示？,你在超市或食品店选购食品的时候首先会注意什么呢？可是食品为什么会变质呢？是由什么引起的？,日常小知识：,你在超市或食品店选购食品的时候首先会注意什么呢？日常小知识：,你知道吗？,下过雨后，常常能闻到“泥土的芳香”，那是土壤中的什么物质散发出来的味道呢？,你知道吗？下过雨后，常常能闻到“泥土的芳香”，那是土壤中的什,二、放线菌,1、放线菌的形态,二、放线菌1、放线菌的形态,1.放线菌的形态。2.放线菌有没有横隔？有没有成形的细胞核？放线菌是一种特殊的细菌吗？3.放线菌的菌丝有哪三种，分别有什么作用?,丝状体,自学思考题（二）,1.放线菌的形态。丝状体自学思考题（二）,放线菌是特殊的细菌,寻找证据,形态,结构,营养方式,繁殖方式,放线菌是特殊的细菌寻找证据形态结构营养方式繁殖方式,放线菌是一种具有放射状分枝的_，菌丝内没有_，也没有_。,营养菌丝,气生菌丝,孢子丝,孢子,丝状体,横隔,成形的细胞核,放线菌的形态结构,证据1,放线菌是一种具有放射状分枝的_，菌丝内没,放线菌的营养与繁殖,放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，这是专管吸收现成营养的_；有的朝天猛长，这是作为放线菌成长发育标志的_。放线菌长到一定阶段便开始“生儿育女”,它们先在气生菌丝的顶端长出_，等到成熟之后，就分裂出成串的_。孢子可以随风飘散，遇到适宜的环境，就会在那里“安家落户”，开始吸水，萌生成新的放线菌。由此可见，放线菌的生殖方式是_生殖。,营养菌丝,气生菌丝,孢子丝,孢子,孢子,证据2,放线菌的营养与繁殖 放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大,3、放线菌的应用,常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是放线菌的产物外，多数抗生素都是放线菌的产物，如链霉素、红霉素等,3、放线菌的应用 常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是,认识放线菌,主要生活在土壤中,看书思考：1、放线菌的菌丝可分为哪三种？各有何功能？（营养和生殖方式）2、如何理解“一般认为放线菌是一种特殊的细菌”？,1、营养菌丝、气生菌丝、孢子丝。营养菌丝吸收营养，气生菌丝顶端形成孢子丝，孢子丝生长到一定阶段能产生孢子进行繁殖。 2、放线菌和细菌一样，都没有成形的细胞核。,认识放线菌主要生活在土壤中看书思考： 1、营养菌丝、气,酵母菌,蘑菇,霉菌,认识真菌,酵母菌蘑菇霉认识真菌,桔子、面包上的霉菌,橘皮上的青霉,馒头上的匍枝根霉,桔子、面包上的霉菌橘皮上的青霉馒头上的匍枝根霉,酵母菌,酵母菌,不用酵母发酵的面包口感“扎实”,发酵后的馒头面包,不用酵母发酵的面包口感“扎实”发酵后的馒头面包,土壤里的微生物生物PPT,霉菌,霉菌,青霉的种类很多，从有些青霉中可以提取青霉素。 青霉素是一种常用的抗生素，对治疗肺炎、脑膜炎等疾病具有显著效果。,阅读信息库P107 弗莱明和青霉素,弗莱明 1945年 诺贝尔生理学或医学奖,青霉的种类很多，从有些青霉中可以提取青霉素。阅读信息,思考,1、青霉和匍枝根霉在形态和颜色上有什么共同点和不同点？它们依靠什么进行繁殖？,相同：青霉和匍枝根霉在形态上呈丝状，它们依靠孢子进行繁殖。,不同：青霉的直立菌丝内有横隔，顶端呈扫帚状，成熟的孢子呈青绿色；匍枝根霉的直立菌丝内无横隔，顶端呈球状，成熟的孢子呈黑色。,2、青霉和匍枝根霉的细胞内有叶绿体吗？它们如何获得有机养料？,它们细胞内没有叶绿体。是通过营养菌丝从营养物质内吸收水分和获得有机养料。,思考1、青霉和匍枝根霉在形态和颜色上有什么共同点和不同点？它,青霉的形态,匍枝根霉的形态,高倍显微镜下的青霉和匍枝根霉,青霉的形态匍枝根霉的形态高倍显微镜下的青霉和匍枝根霉,讨论：青霉和匍枝根霉在形态和颜色上有什么不同点和共同点？他们依靠什么进行繁殖？,青霉的形态,匍枝根霉的形态,橘皮上的青霉,馒头上的匍枝根霉,讨论：青霉的形态匍枝根霉的形态橘皮上的青霉馒头上的匍枝根霉,青霉,匍枝根霉,有横隔,相同点,成熟孢子颜色,形状,菌丝内,不同点,无横隔,扫帚状,顶端膨大成球状,青绿色,黑色,1、形态都呈丝状2、都依靠孢子繁殖3、都通过营养菌丝从外界吸收营养物质,青霉匍枝根霉有横隔相同点成熟孢子颜色形状菌丝内不同点无横隔扫,青霉的种类很多，从有些青霉中可以提取青霉素。 青霉素是一种常用的抗生素，对治疗肺炎、脑膜炎等疾病具有显著效果。,阅读P107资料“弗莱明和青霉素”,知识拓展,青霉的种类很多，从有些青霉中可以提取青霉素。阅读P1,小结,土壤中的微生物,分解动植物的遗骸,小结土壤中的微生物真菌放线菌细菌分解动植物的遗骸功能,一、认识细菌,二、认识放线菌,三、认识真菌,一、认识细菌结构种类二、认识放线菌孢子丝气生菌丝营养菌丝菌丝,下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题,（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有 。（2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 。,成形的细胞核,C 酵母菌,练习,下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（1）A与,（3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？ 。,防止其它细菌的污染,防止其它细菌的污染,当堂训练,1.在显微镜下，下列（ ）微生物的形态不属于细菌A、杆状 B、球状C、丝状 D、螺旋状,C,当堂训练1.在显微镜下，下列（ ）微生物的形态不属于,当堂训练,2.细菌从结构上看，它属于（ ）A、植物细胞 B、动物细胞C、真核细胞 D、原核细胞,D,当堂训练2.细菌从结构上看，它属于（ ）D,当堂训练,3.下列（ ）细胞较小。A、洋葱表皮B、细菌C、人的表皮D、植物根冠,B,当堂训练3.下列（ ）细胞较小。B,当堂训练,4.细菌在生态系统中属于（ ）A、生产者 B、消费者C、分解者 D、既是生产者，又是消费者,C,当堂训练4.细菌在生态系统中属于（ ）C,当堂训练,5.下列（ ）不属于细菌A、分布不广B、进行分裂生殖 C、细胞体积小D、繁殖速度快，数量多,A,当堂训练5.下列（ ）不属于细菌A,当堂训练,6.下列说法不正确的是（ ）A、细菌具有细胞壁B、细菌具有成形的细胞核C、有的细菌具有鞭毛D、有的细菌具有荚膜,B,当堂训练6.下列说法不正确的是（ ）B,当堂训练,7.细菌的营养方式是（ ）A、绝大多数细菌只能利用现成的有机物B、只能利用现成的无机物C、可以合成有机物D、可进行光合作用,A,当堂训练7.细菌的营养方式是（ ）A,当堂训练,8.细菌的主要繁殖方式是（）A、分裂生殖 B、断裂生殖C、出芽生殖 D、有性生殖,A,当堂训练8.细菌的主要繁殖方式是（）A,当堂训练,9.细菌的形态在什么情况下才能观察到（）A、光学显微镜 B、电子显微镜C、肉眼下 D、借助放大镜下,B,当堂训练9.细菌的形态在什么情况下才能观察到（）B,当堂训练,10.细菌的遗传物质是（）A、RNA B、DNAC、细胞质 D、细胞壁,B,当堂训练10.细菌的遗传物质是（）B,11.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死( )为标准。A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌 D.芽孢,当堂训练,D,11.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死(,12.下列关于细菌的说法正确的是( )。A.都有鞭毛，生活在水中 B.都有荚膜，都能形成芽孢C.肺炎双球菌是多细胞的生物体 D.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的,当堂训练,D,12.下列关于细菌的说法正确的是( )。当堂训练,13.下列哪一种生物不属于细菌( )。A.根瘤菌 B.乳酸菌C.霉菌 D.大肠杆菌,当堂训练,C,13.下列哪一种生物不属于细菌( )。当堂训练C,14.细菌有三种基本形态，例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈 ，大肠杆菌呈 ，小螺菌呈 。,当堂训练,球状,杆状,螺旋状,14.细菌有三种基本形态，例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈,15.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关：(1)细菌的个体 ，极易为各种媒介携带；(2)进行 生殖，速度快，数量多.,十分微小,分裂,15.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关：十分微小分裂,谢谢！,谢谢！,