小数的意义和加减法复习ppt课件.ppt

小数的意义和加减法,北师大版 四年级下册 第一单元,1、小数的意义；,复习回顾,本单元学习了哪些内容？,2、小数比较大小；,3、小数的加减；,4、小数的混合运算。,1,2,3,1.一位小数用（ ）表示，两位小数用（ ）表示。,一、小数的意义：,2.较小的单位转换成较大的单位时，分母为相应的（ ）。,十分之几,百分之几,进率,复习回顾,3.小数的数位顺序表。,一、小数的意义：,满十进一,复习回顾,4.小数的性质,一、小数的意义：,小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小（ ）。,不变,复习回顾,1.先比较（ ）部分，（ ）部分较大的那个数就大。,二、小数的大小比较：,2.（ ）部分相同，比较（ ）部分。先比较（ ），（ ）上的数大，这个数就大；若（ ）上的数相同，就比较（ ）上的数。,整数,整数,整数,小数,十分位,十分位,十分位,百分位,1.小数加法的计算方法,三、小数的加减法：,先把（ ）对齐（即相同数位对齐），然后按照（ ）进位加法的计算方法计算，哪一位上相加满十要向（ ），最后在得数里（ ）横线上的小数点，（ ）。,小数点,整数,前一位进一,对齐,点上小数点,2.小数减法的计算方法,三、小数的加减法：,先把（ ）对齐，从（ ）减起，如果被减数的小数部分位数不够，可以填（ ）再减，哪一位上的数不够减，要从（ ），在本位加（ ）再减。,小数点,末位,0,前一位退一,10,四、小数的加减混合运算：,小数加减混合运算的运算顺序同（ ）加减混合运算的运算顺序相同，没有括号的，按照从（ ）的顺序进行计算，如果有括号，要先算（ ）里面的，后算（ ）外面的。,整数,左往右,括号,括号,1、在（ ）里填合适的小数。,2、8.60中6的计数单位是（ ），表示（ ）个0.1。,练习提升,3、0.7里有（ ）个0.1，不改变小数的大小，把它写成两位小数是（ ）,这时它里有（ ）个0.01。,一、填空题,练习提升,二、判断题：(6分)1、小数的位数越多，小数越大。 （ ）2、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（ ）3、8.66的计数单位是0.001。（ ）4、把7.030化简后是7.3。（ ）5、8里有80个0.1 。（ ） 6、8.4与8.40大小相等，计数单位不同。（ ）,练习提升,三、计算题：(6分)1、竖式计算: (12分) 15.1+11.9= 10.2-8.75= 10-3.14= 14.65-7.39=,2、混合运算 (你能用简便方法计算吗? ) (12分) 5-(4.19-2.83) 1.39+0.72+0.61+3.28 17.8-3.7-6.3 8.28-(1.28+3.7),1、今天我们学习了什么内容？,课堂小结,3、你能用小数乘法解决一些数学问题吗？,2、你学会了什么？,1,课本第50页 第2、4、5题,作业布置：,再 见,谢谢大家！,