图形的运动(三)课件.ppt
,图形的运动（三）旋转,图形的运动（三）,一、复习,你还记得这些是什么现象吗？,对称,对折后两边能够（ ）的图形就是轴对称图形。,完全重合,一、复习你还记得这些是什么现象吗？对称对折后两边能够（,你还记得这些是什么现象吗？,平移,在平面内，将一个图形沿某个（ ）移动一定的（ ），这样的图形运动叫做平移。,方向,距离,你还记得这些是什么现象吗？平移在平面内，将一个图形沿某个（,平移的特点：,平移只改变了图形的（ ），不改变图形的（ ）和（ ）。,位置,形状,大小,平移的特点：平移只改变了图形的（ ），不改,旋转,生活中，你见过哪些旋转的现象？,旋转生活中，你见过哪些旋转的现象？,图形的运动(三)课件,顺时针旋转,逆时针旋转,指针的旋转方向,顺时针旋转逆时针旋转指针的旋转方向,指针的旋转方向,指针的旋转方向,观察时钟指针的旋转,1、指针旋转一周是多少度？,2、钟面上相邻两个数字（一格）之间是多少度？,指针旋转一周是360度,相邻两个数字之间是30度,观察时钟指针的旋转1、指针旋转一周是多少度？2、钟面上相邻两,二、新知探究,思考：如果指针绕O点按顺时针方向旋转30度，那么指针从12的位置旋转到了几？,A、11 B、3 C、1,二、新知探究思考：如果指针绕O点按顺时针方向旋转30度，那么,二、新知探究,问题：从“12”到“1”，指针是怎样旋转的？你能用语言描述一下吗？,从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30。,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,思考：我们在描述旋转的运动中，应该主要考虑哪几个方面？,二、新知探究问题：从“12”到“1”，指针是怎样旋转的？你能,从 “1” 到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60。,从“3”到“ 6 ”，指针绕点（ ）按（ ）方向旋转了 。,180,二、探究新知,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,二、新知探究,3,你能把这三句话补充完整吗？,90,O,顺时针,从“6”到“ 12 ”，指针绕点（ ）按（ ）方向旋转了 。,O,顺时针,旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度,从 “1” 到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了,图形的运动(三)课件,做一做,左侧有车通过，拦杆绕点O1顺时针旋转90。,汽车通过之后，拦杆绕点O1 旋转 。,逆时针,90,做一做左侧有车通过，拦杆绕点O1顺时针旋转90。 汽车通过,问题：右侧有车通过，拦杆怎样旋转？,右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 。,逆时针,90,O2,做一做,问题：右侧有车通过，拦杆怎样旋转？右侧有车通过，车杆要绕点,三、认识旋转的特征,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,三、认识旋转的特征绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿,三、认识旋转的特征,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,动手操作1：将直角三角尺固定在方格纸上，绕点O按顺时针方向旋转90。,三、认识旋转的特征绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿,三、认识旋转的特征,三、认识旋转的特征,三、认识旋转的特征,思考：（1）旋转前后，O点的位置有没有变化？（2）三角形的两条直角边是怎样旋转的？（3）旋转过程中，三角形的什么没变？什么变了？,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,动手操作2：将直角三角尺继续绕点O每次按顺时针方向旋转90，直到三角尺回到原处。,三、认识旋转的特征思考：（1）旋转前后，O点的位置有没有变,图形的运动(三)课件,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像上面那样转一圈并说一说。,做一做,你还有什么发现？,旋转前后，对应线段的长度不变。,两条直角边在旋转前后的长度有改变吗？,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像上面那样,1、在旋转现象后面打,（1）正在运行的传送带上的货物。（ ）（2）荡秋千。（ ）（3）飞机螺旋桨的转动。（ ）（4）钟面上秒针的运动。（ ）（5）电梯上下移动。（ ）,四、巩固提升,1、在旋转现象后面打（1）正在运行的传送带上的货物。（,小结：旋转性质：,图形旋转前后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。,小结：旋转性质： 图形旋转前后，形状、大小都没有,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,钟摆绕点 O（ ）时针旋转不超过 10。,钟摆绕点 O（ ）时针旋转不超过 10。,顺,逆,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,钟摆绕点 O（ ）时针钟摆绕点 O（ ）时针顺逆绿色,风车绕点O（ ）时针旋转 ,90,风车绕点O（ ）时针旋转 ,逆,逆,90,O,O,O,风车绕点O（ ）时针旋转 90风车绕点O（ ）时针旋转,这节课，你有什么收获？,这节课，你有什么收获？,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,
