多重耐药护理查房课件.ppt

护理查房,护理查房,查房形式：,个案查房,查房形式：,主要内容,主要内容03护理措施04出院指导05疾病知识0,患者一般资料,姓名：王富财性别：男性民族：汉族年龄：75岁病历号：2987,入院原因及经过,患者于50天前不慎摔倒后出现气紧、呼吸困难、颜面紫绀，遂由120急诊送中心医院，给予气管插管、呼吸机辅助呼吸，抗感染、利痰、平喘、置胃管肠内营养支持治疗，期间间断发热（37.5左右）反复发生呼吸衰竭、肺部感染难控制，无法脱机，2月8日给予气管切开。3月2日出现气紧明显超声提示胸、腹腔积液，转山大二院治疗并给予留置胸腔引流管但仍存在咳嗽、痰多，痰液粘稠，不能自行咳出，3月25日转我院进一步治疗。（自发病以来，精神差、长期留置尿管、体重下降20余斤）,入院原因及经过 患者于50天前不慎摔倒后出现,患者五史,患者五史既往史慢性支气管炎病史10余年；2009年诊断帕金森,五方面,饮食 鼻饲全流食自理能力 完全卧床、被动体位排泄 留置导尿、,吸入性肺炎、型呼衰、肺性脑病、失代 偿性呼吸性酸中毒、 气管切开术后 双侧胸腔积液（腺癌细胞） （痰培养为耐药的鲍曼不动杆菌）,诊 断,诊 断,辅助检查,日 期项 目2014-3-26WBC：,患者治疗经过,时间患者情况相对治疗3月3日患者入院后给予肾内科一级护理、通,患者治疗经过,时间患者情况相对治疗3月6日 患者右股静脉置管处仍有少量,护理诊断,气体交换受损与肺部感染、气道阻塞及通气不足有关清理呼吸道低效,护理措施,护理措施,清理呼吸道低效：与痰液粘稠、排痰困难有关,1、遵医嘱使用化痰药及给予雾化吸入 ，指导患 者雾化吸入后及时用清水漱口。2、观察痰液的量、颜色、性质， 留取痰标本及时送检。3、指导患者有效咳嗽、辅助叩背，必要时 给予吸痰。4、深呼吸，当患者咳嗽无力时给予叩背。评价：2014-3-19患者主诉咳嗽症状缓解、咳痰减少，听诊 肺部湿啰音较入院时减轻。,清理呼吸道低效：与痰液粘稠、排痰困难有关1、遵医嘱使用化痰药,2014-3-4 气体交换受损 ：与肺部感染、 气道阻塞及通气不足有关,1、监测患者生命体征变化，注意动脉血气分析结果。2、遵医嘱给予鼻塞吸氧，告知患者吸氧的注意事项。3、给患者取有利呼吸的体位，如半卧位或高枕卧位。4、室内保持合适的温、湿度、注意保暖、每日开窗通气， 保持空气新鲜。5、观察患者咳嗽、咳痰及呼吸困难程度，指导患者深呼吸。6、用药护理：遵医嘱正确给药，观察用药后的效果及反应。 评价：2014-3-10 患者每日鼻导管吸氧6小时，3L/min 流 量给氧下呼吸平稳。,2014-3-4 气体交换受损 ：与肺部感染、,2014-3-4 体液过多 ：与尿量明显减少，水、钠潴留有关,1、使患者及家属了解限制水、钠摄入的必要性和重要性，准确记录24小时出入量。2、透析期间适当限制水分摄入。3、告知病人及家属透析期间也要适当限制水分摄入4、遵医嘱予血液透析治疗。5、用药护理：遵医嘱正确给药，观察用药后的效果及反应。 评价：2014-3-16 患者会阴部及左上肢水肿较前减轻,2014-3-4 体液过多 ：与尿量明显减少，水、钠潴留有关,2014-3-5营养失调 低于机体需要量 与摄入 不足及钙、磷吸收异常有关,1、因患者食欲较差，遵医嘱给予静脉补充能量，按计划输 入，速度不宜过快，遵医嘱给予促红素皮下注射。2、指导患者家属给予高热量、优质蛋白饮食。3、饮食宜清淡、易消化富含维生素，注意烹调艺术，增加病人食欲。4、因患者长期卧床，观察患者餐后有无腹胀、腹痛、腹泻等胃肠道反应，宜少量多餐 并定期监测电解质情况。5、保持口腔清洁，避免异味刺激。6、每周测体重，了解体重变化，记录患者24小时出入量评价：2014-3-21患者白蛋白、血红蛋白等化验值较入院时有 所升高、营养状况有所改善。,2014-3-5营养失调 低于机体需要量 与摄入,2014-3-5恐惧 与病程较长担心疾病预后等有关,重视首因效应 把握与病人交流的机会 做好家属的支持工作 为病人建立友情关系评价：2014-3-19患者情绪稳定， 可积极配合治疗。,2014-3-5恐惧 与病程较长担心疾病预后等有关,2014-3-6 潜在并发症 有交叉感染的危险 与多重耐药引起的感染有关,根据药敏结果，选择敏感的抗生素，做到现用现配，确保疗效。观察患者病情变化。保持清洁舒适，做好床旁隔离，加强手卫生知识宣传。配备速干手消毒剂，督促医护人员、家属及护工洗手及手消毒。限制探视、陪护，床头配备专用物品（如：听诊器、体温计、血压计等），防止交叉感染。床旁备专用垃圾桶，接触患者体液、血液等污染的物品一律按照医用垃圾处理。加强清洁和消毒（尤其患者接触的物体表面）。评价：2014-3-22 患者多重耐药菌感染化验仍显阳性，同病室间未发生交叉感染。,2014-3-6 潜在并发症 有交叉感染的危险 与多重耐药,出院指导,出院指导,疾病知识指导： 讲解疾病治疗的相关知识，帮助患者及家属提高自己健康生活的意识，告知患者及家属定期透析的必要性、防止左股静脉置管滑脱的危险性及注意事项。,生活指导： 告知患者充分休息，避免疲劳，不宜做剧烈活动，避免二手烟、烟雾及粉尘的刺激。因患者是带左股静脉置管出院，因此建议穿宽松的裤子，睡前固定好管的外露部分，出汗或贴膜潮湿、卷边，应及时来院更换，防止管路脱出。,生活指导：,1、讲解加强营养对机体康复的作用，使病人能主动摄取必须的营养素，以增加机体抗病能力。 2、告知家属为患者提供易消化吸收、高能量、优质 蛋白的软质食物为主。 3、不要躺着进食，饭后不要马上平卧，避免食物返 流。4、禁食霉变、腐烂变质的食物，少食含磷较高、熏烤及腌制的食物。,饮食指导：,饮食指导：,心理指导：保持心情快有利于疾病康复，只有调整心态，树立信心，积极配合治疗，才能调动身体内部的抗病机制，消极悲观对康复是非常不利的。 用药指导：告知患者用药的必要性，嘱患者按医嘱服药并教会患者观察药物的疗效和不良反应，一旦病情加重，应立即就医。,心理指导：保持心情快有利于疾病康复，只有调整心态，树立信心，,随访： 告知患者及家属应坚持长期、定期进行血液透析及复诊，出现不适，及时就诊。如果还有任何其它问题，随时欢迎来医院咨询。 我们肾科门诊时间： 周一至周五 上午 8:00-11:30 下午13:30-17:30,多重耐药护理查房课件,多重耐药菌（MDROs）感染是指被对多种常用的抗微生物药物发生耐药性的病原菌感染。,回顾疾病相关概念,多重耐药菌（MDROs）感染是指被对多种常用的抗微生物,耐药菌产生增加：由于医生抗菌药物的不合理应用、泛用、量大、多种联合用药、无指针用药、用药期长等造成对基因突变及耐药基因转移的耐药菌进行了筛选耐药菌传播增加：由于医护人员手卫生不到位、医院隔离措施不到位以及未进行有效的监测与控制，使细菌在病人间交叉寄生造成耐药菌株在医院内的传播，以及随后通过宿主病人的转移，耐药菌在医院间甚至社区进行传播。,耐药菌增加的原因分析,耐药菌产生增加：由于医生抗菌药物的不合理应用、泛用、量大、多,MRSA 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌VRE耐万古霉素的肠球菌ESBLs产超光谱内酰胺酶MDR-AB多重耐药鲍曼不动杆菌,临床常见的多重耐药菌,MRSA 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌临床常见的多重耐药菌,严格规范抗生素使用-降低细菌耐药性的产生 加强医护人员手卫生- 减少多重耐药菌的传播 严格实施隔离措施-提高防控措施的执行力 切实遵守无菌技术操作规程-预防、控制传播 加强医院环境卫生管理,减少多重耐药菌感染的措施,严格规范抗生素使用-降低细菌耐药性的产生减少多重,30,接触隔离,30接触隔离,31,预防和控制多重耐药菌的传播（相关文件）,（一）加强医务人员的手卫生。 医务人员对患者实施诊疗护理活动过程中，应当严格遵循手卫生规范。医务人员在直接接触患者前后、对患者实施诊疗护理操作前后、接触患者体液或者分泌物后、摘掉手套后、接触患者使用过的物品后以及从患者的污染部位转到清洁部位实施操作时，都应当实施手卫生。手上有明显污染时，应当洗手；无明显污染时，可以使用速干手消毒剂进行手部消毒。,31预防和控制多重耐药菌的传播（相关文件）（一）加强医务人员,（二）严格实施隔离措施。 医疗机构应当对多重耐药菌感染患者和定植患者实施隔离措施，首选单间隔离，也可以将同类多重耐药菌感染患者或者定植患者安置在同一房间。不能将多重耐药菌感染患者或者定植患者与气管插管、深静脉留置导管、有开放伤口或者免疫功能抑制患者安置在同一房间。 医务人员实施诊疗护理操作中，有可能接触多重耐药菌感染患者或者定植患者的伤口、溃烂面、粘膜、血液和体液、引流液、分泌物、痰液、粪便时，应当使用手套，必要时使用隔离衣。完成对多重耐药菌感染患者或者定植患者的诊疗护理操作后，必须及时脱去手套和隔离衣。,（二）严格实施隔离措施。,（三）切实遵守无菌技术操作规程。医务人员应当严格遵守无菌技术操作规程，特别是实施中心静脉置管、气管切开、气管插管、留置尿管、放置引流管等操作时，应当避免污染，减少感染的危险因素。,（三）切实遵守无菌技术操作规程。医务人员应当严格遵守无菌技术,（四）加强医院环境卫生管理。 医疗机构应当加强诊疗环境的卫生管理，对收治多重耐药菌感染患者和定植患者的病房，应当使用专用的物品进行清洁和消毒，对患者经常接触的物体表面、设备设施表面，应当每天进行清洁和擦拭消毒。出现或者疑似有多重耐药菌感染暴发时，应当增加清洁和消毒频次。,（四）加强医院环境卫生管理。,35,四、加强抗菌药物的合理应用医疗机构应当认真落实抗菌药物临床应用指导原则和卫生部办公厅关于进一步加强抗菌药物临床应用管理的通知（卫办医发200848号）要求，严格执行抗菌药物临床应用的基本原则，正确、合理地实施抗菌药物给药方案，加强抗菌药物临床合理应用的管理，减少或者延缓多重耐药菌的产生。五、加强对医务人员的教育和培训医疗机构应当对全体医务人员开展有关多重耐药菌感染及预防、控制措施等方面知识的培训，强化医务人员对多重耐药菌医院感染控制工作的重视，掌握并实施预防和控制多重耐药菌传播的策略和措施，保障患者的医疗安全。,35四、加强抗菌药物的合理应用,六、加强对医疗机构的监管地方各级卫生行政部门应当高度重视多重耐药菌的医院感染预防与控制工作，加强对医疗机构的监督、管理和指导，促进医疗机构切实实施预防、控制多重耐药菌感染的各项工作措施，保障医疗安全。,六、加强对医疗机构的监管,多重耐药护理查房课件,护理工作的慎独精神,公元前440年，古希腊雕刻家菲迪亚斯被委任雕刻一座雕像。 但雕像完成，会计官却拒绝了对他的支薪。理由是他把雕像的后面雕刻得和正面一样美丽，“没有人能看到这座雕像的背面！”菲迪亚斯当时反驳说：“你错了！上帝会看见的！”,护理工作的慎独精神 公元前440年，古希腊雕刻家菲迪亚斯,谢 谢 ！,谢 谢 ！,规范化护理查房,规范化护理查房,护理查房 通过病案的讨论、学习等形式，来提高护理人员业务水平及护理质量，其内容包括护理措施的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理、技术操作、护理制度的落实等。,护理查房 通过病案的讨论、学习等形式，来提高护理人员业务,护理查房目的与意义,通过案例学习，促进护士的学习积极性，提高教学质量解决临床护理工作中的实际问题评价护理措施的落实与效果，确保护理工作质量、护理安全提高护理实习生及带教老师的综合素质,护理查房目的与意义通过案例学习，促进护士的学习积极性，提高教,护理查房的基本要求,要有目的性做好查房前的准备：病人、资料、主持人、参加者、带教老师、实习生、物品等体现以病人为中心遵守保护性医疗制度注重护理查房的实效性实习查房注重指导老师的 自身素质,护理查房的基本要求要有目的性,我院护理查房的几种常用方式,护理教学查房,护理疑难病例查房,危重病人查房,新技术查房,实习教学查房,我院护理查房的几种常用方式护理教学查房护理疑难病例查房危重病,按护理能级分类,护理处（科护士长）主持查房病例选择：目前护理上存在问题/困难的危重、疑难、大手术等特殊病例目标：1.检查病人护理措施的落 实与效果2.对存在问题提出改进措施3.解决病人的实际问题4.提高科室护理工作质量,按护理能级分类 护理处（科护士长）主持查房,按护理能级分类,护士长主持查房：病例选择：疑难、危重、大手术病人、 新技术开展项目等目标： 1.掌握病人的护理要点、重点、难点 2.解决病人实际问题 3.提高护士业务能力及科室护理质量,按护理能级分类护士长主持查房：,按护理能级分类,带教老师（高级责任护士）主持查房:病例选择：以典型病例为主目标：1.提高带教老师（高级责任护士） 的业务能力2.掌握基础与专科护理知识、 护理操作技能3.解决病人实际问题 4.完成教学大纲要求,按护理能级分类带教老师（高级责任护士）主持查房:,护理查房的流程,主查人说明查房目的,汇报病历,体查与指导,讨论、教学,评价、总结,护理查房的流程主查人说明查房目的汇报病历体查与指导讨论、教学,护理查房的实施,查房准备与要求：1、查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标、查阅相关资料2、物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、快速手消毒液、手电筒、专科物品等3、查房人员：要求科内护士参加,护理查房的实施 查房准备与要求：,护理查房的实施,查房实施程序：1、病例汇报：在办公区完成，先由主查人说明本次查房的目的，责任护士汇报，然后由责任组长补充病例汇报重点：（1）病人基本情况（2）病人采取的治疗方法及效果（3）病人目前存在的主要护理诊断及依据，采取的护理措施,护理查房的实施查房实施程序：,护理查房的实施,进出病房顺序,责任护士,护士长,中级责任护士,高级责任护士,初级责任护士,实习护士,护理查房的实施 进出病房顺序责任护士护士长中级责任护士,护理查房的实施,查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）病人右侧：主查人病人左侧：责任护士-责任组长-护士长（护理处人员）-护师-护士-实习护士,护理查房的实施查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）,护理查房的实施,1、护理体查：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）2、高级责任护士指导：应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等,护理查房的实施,护理查房的实施,讨论（在办公室进行）1、责任护士：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。2、其他人员：补充或提问3、主持者：小结、答疑、评价、总结等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）。,护理查房的实施 讨论（在办公室进行）,护理教学查房的形式,根据教学查房的内容分1、以病人为中心的护理程序查房：方式：以护理程序为框架进行分析、讨论及补充。 以解决患者实际问题的能力。,护理教学查房的形式,护理教学查房的形式,2、以护理技术为中心的操作性查房：方式：有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：呼吸机的使用、PICC置管及维护。 重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。,护理教学查房的形式2、以护理技术为中心的操作性查房：,护理教学查房的形式,3、以疾病知识为中心的护理查房：方式：讲解疾病知识作为教学查房内容， 如：病因病理、主要检查、治疗方法及新进展、护理。目的：提高护士的疾病理论知识。,护理教学查房的形式3、以疾病知识为中心的护理查房：,护理疑难病例讨论的形式,现有临床案例为主，患者在院目的：通过讨论、解决 病人目前存在的 疑难护理问题,护理疑难病例讨论的形式现有临床案例为主，患者在院,护理疑难病例讨论的形式,经验性讨论，患者出院或死亡目的：通过护理过的病案，总结经验，为以后类似病例提供护理指导,护理疑难病例讨论的形式经验性讨论，患者出院或,危重患者护理查房,对象：危重患者、大手术患者等目的：解决患者目前存在或潜在的护理问 题，落实护理措施，使患者度过危险期,危重患者护理查房对象：危重患者、大手术患者等,新技术护理查房,对象：实施医院或科室新开展技术的患者目的：掌握新技术的方法、护理配合，提高护士的专科水平，确保新技术的开展,新技术护理查房对象：实施医院或科室新开展技术的患者,实习教学查房,对象：按教学目标选择病案目的：完成教学计划、实习生熟悉查房流程、了解病情、诊断、护理问题、护理措施、康复指导，培养学生思考能力,实习教学查房对象：按教学目标选择病案,护理查房注意事项,1.病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作病例、专科特点强2.查房时间安排：不超过1个半小时，掌握各程序时间安排，重点是操作指导和临床分析,护理查房注意事项1.病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作,护理查房注意事项,3.教学：体现实践性、双向性，指导正确、规范，护患及护护讨论互动尽量轻松活跃4.准备：熟悉病人，与患者 及家属沟通好 护士要查阅资料,护理查房注意事项3.教学：体现实践性、双向性，指导正确、规范,护理查房注意事项,5.分析讨论： 要结合病例实际，运用启发式教育。 注意掌握深度、广度，切忌漫无边际（2）分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新进展或应用新成果。6. 态度严谨、认真，注意医疗保护性措施,护理查房注意事项5.分析讨论：,护理查房存在的问题,1、目标不明确，范围太广，面面具到2、准备不充分：临阵发挥式3、只见疾病不见人，未解决实际问题4、与小讲课、病例分析区分不清5、独唱式6、引导、归纳不到位,护理查房存在的问题1、目标不明确，范围太广，面面具到,谢谢！,谢谢！,