基因在染色体上伴性遗传课件.pptx

基因在染色体上伴性遗传,基因在染色体上伴性遗传,知识点一基因在染色体上,染色体,染色体行为,染色体,摩尔根,性别,知识点一基因在染色体上染色体染色体行为染色体摩尔根性,XW,Y,XW,染色体上,线性,XWYXW染色体上线性,想一想：生物的基因都位于染色体上吗？答案：不一定。真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。,想一想：生物的基因都位于染色体上吗？,知识点二孟德尔遗传规律的现代解释1基因分离定律的实质(1)杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的_。(2)在减数分裂形成配子时，等位基因随_的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随_遗传给后代。2基因自由组合定律的实质(1)位于非同源染色体上的_的分离或组合是互不干扰的。(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，_上的非等位基因自由组合。,独立性,同源染色体,配子,非等位基因,非同源染色体,知识点二孟德尔遗传规律的现代解释独立性同源染色体配子,知识点三伴性遗传,性别,隐性致病,男性,隔代交叉,知识点三伴性遗传性别隐性致病男性隔代交叉,X,女性,世代连续性,预测,优生,诊断,X女性世代连续性预测优生诊断,算一算：在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患病的概率是多少？答案：由于男性中XbY就表现患病，女性中XbXb才患病，而XBXb为正常(携带者)，所以两个Xb同时出现的概率为XbXb7%7%0.49%。所以女性中红绿色盲患病的概率约为0.5%。,算一算：在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患病,判断正误1萨顿利用假说演绎法，推测基因位于染色体上()。2减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合()。3基因分离定律、自由组合定律的实质都与配子的形成有关 ()。4摩尔根的果蝇实验把一个特定基因(白眼基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来，证明了基因在染色体上()。5自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型()。6玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体 ()。,判断正误,连一连类型特点伴X隐性遗传.世代遗传，女患者多于男性伴X显性遗传 .只传男不传女，传递率100%伴Y遗传 .隔代交叉遗传，男性多于女性,连一连,基因位于染色体上的实验证据(含性别决定),1细胞内的染色体的类别及分类依据,基因位于染色体上的实验证据(含性别决定) 1细胞内的染色,2摩尔根果蝇杂交实验分析(1)F2中红眼与白眼比例为31，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为11，仍符合基因的分离定律。(3)实验验证测交。(4)实验方法假说演绎法。(5)实验结论：基因在染色体上。,2摩尔根果蝇杂交实验分析,1性别决定(1)雌雄异体的生物决定性别的方式。(2)性别通常由性染色体决定，分为XY型和ZW型。,1性别决定,过程(以XY型为例),决定时期：受精作用中精卵结合时。,过程(以XY型为例)决定时期：受精作用中精卵结合时。,2性别分化性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：(1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20 时发育为雌蛙，温度为30 时发育为雄蛙。(2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。特别提醒由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。性染色体决定性别是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。性别分化只影响表现型，染色体组成和基因型不变。性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。,2性别分化,本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出题，多以选择题为主。,本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出,【典例1】(2011福建卷)火鸡的性别决定方式是ZW型(ZW ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是()。A雌雄11 B雌雄12C雌雄31 D雌雄41,D,【典例1】(2011福建卷)火鸡的性别决定方式是ZW型(,解析由题中提供的信息可知，雌火鸡(ZW)的卵细胞有两种，即含Z的卵细胞和含W的卵细胞。根据卵细胞形成的特点，若产生的卵细胞中含Z，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是：Z、W、W，卵细胞与这三个极体结合形成ZZ、ZW、ZW的后代；若产生的卵细胞中含W性染色体，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是W、Z、Z，卵细胞与其同时产生的极体结合形成WW、ZW、ZW的后代，又知WW的胚胎不能存活，由此可推测产生后代的雌雄比例为41。答案D,解析由题中提供的信息可知，雌火鸡(ZW)的卵细胞有两种，即,【训练1】(2012福州调研)摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是()。A亲本白眼雄果蝇亲本雌果蝇BF1白眼雄果蝇F1雌果蝇CF2白眼雄果蝇F1雌果蝇DF2白眼雄果蝇F3雌果蝇,B,【训练1】(2012福州调研)摩尔根用一只白眼突变体的雄,解析白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌果蝇要表现白眼性状，必须用白眼雄果蝇和带有白眼基因的雌果蝇杂交。A选项中亲本雌果蝇不携带白眼基因，不符合题意；B选项的F1雌果蝇携带白眼基因，符合题意；C、D选项用的时间较长，不符合题意。答案B易错点拨没有把握好题目要求中的“最早”和伴性遗传的特点是解错该题的主要原因。,解析白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌果,【训练2】下列与性别决定有关的叙述，正确的是()。A蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的B玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同C鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成D环境不会影响生物性别的表现,B,【训练2】下列与性别决定有关的叙述，正确的是()。B,解析蜜蜂的个体差异是由是否受精及发育过程中的营养物质供应等共同作用的结果；玉米无性别之分，其雌花、雄花是组织分化的结果，所以，其遗传物质相同；鸟类为ZW型，与两栖类不同；有些外界条件会导致特殊生物发生性反转，可知环境会影响生物性别的表现。答案B,解析蜜蜂的个体差异是由是否受精及发育过程中的营养物质供应等,一、伴性遗传的概念、类型及特点1概念理解(1)基因位置：性染色体上X、Y或Z、W上。(2)特点：与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现概率不同。,伴性遗传与遗传系谱图的判定,一、伴性遗传的概念、类型及特点伴性遗传与遗传系谱图的判定,2人类红绿色盲遗传的六种婚配方式,2人类红绿色盲遗传的六种婚配方式双亲的基因型子女的基因型、,应用指南(1)可用组合子代中的表现型确定性别。(2)可用组合根据子代的结果，确定亲本中显性性状或隐性性状与父本或母本的对应关系。(3)可用组合确定基因位置是在常染色体上还是X染色体上。,应用指南,3X、Y染色体非同源区段的基因的遗传,3X、Y染色体非同源区段的基因的遗传基因的位置Y染色体非同,判断父传子、子传孙，具有世代连续性双亲正常子病；母病子必病，,二、遗传病的特点及遗传系谱的判定1遗传病的特点(1)细胞质遗传母系遗传下面(2)、(3)、(4)均为细胞核遗传(2)伴Y遗传只有男性患病(父传子的传递率100%),二、遗传病的特点及遗传系谱的判定,基因在染色体上伴性遗传课件,2遗传系谱的判定程序及方法第一步：确认或排除细胞质遗传(1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为细胞质遗传。如图1：图1,(2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。,母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为细胞质遗传。,2遗传系谱的判定程序及方法(2)若系谱图中，出现母亲患病，,第二步：确认或排除伴Y遗传(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。如图2：图2,(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。,第二步：确认或排除伴Y遗传(2)若系谱图中，患者有男有女，则,第三步：判断显隐性(1)“无中生有”是隐性遗传病，如图3；(2)“有中生无”是显性遗传病，如图4。图3 图4,第三步：判断显隐性,第四步：确认或排除伴X染色体遗传(1)在已确定是隐性遗传的系谱中女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传。(图5、6)女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传。(图7),第四步：确认或排除伴X染色体遗传,(2)在已确定是显性遗传的系谱中男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8)男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色体遗传。(图9、图10),(2)在已确定是显性遗传的系谱中,第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。,第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测,上述图解最可能是伴X显性遗传。提醒注意审题“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可能”是_遗传病，答案只有一种；某一遗传系谱“可能”是_遗传病，答案一般有几种。,(2)典型图解(图11)图11,上述图解最可能是伴X显性遗传。(2)典型图解(图11),本考点历年是高考命题重点，综合性压轴题有时也采用伴性遗传与自由组合(或变异)结合的方式呈现，选择题形式多见，但命题趋向纵深及多样化！,本考点历年是高考命题重点，综合性压轴题有时也采用伴,【典例2】(2011海南单科，29)下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B，b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。,【典例2】(2011海南单科，29)下图为某家族甲、乙两,回答问题。(1)甲遗传病的致病基因位于_(填“X”“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于_(填“X”“Y”或“常”)染色体上。(2)2的基因型为_，3的基因型为_。(3)若3和4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是_。(4)若1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_。(5)1的这两对等位基因均为杂合的概率是_。,常,X,AaXBXb,AAXBXb或AaXBXb,1/24,1/8,11/36,回答问题。常XAaXBXbAAXBXb或AaXBXb1/,基因在染色体上伴性遗传课件,基因在染色体上伴性遗传课件,“患病男孩”和“男孩患病”包含的范围大小不同，进行概率运算时遵循以下规则：患病男孩的概率 患病男孩在后代全部孩子中的概率，男孩患病的概率 后代男孩中患病者的概率。,“患病男孩”和“男孩患病”包含的范围大小不同，进行概率运算时,【训练3】(2011天津理综，6)某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经Bcl 酶切后，可产生大小不同的片段(如图1，bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱图。,【训练3】(2011天津理综，6)某致病基因h位于X染色,D,D,基因在染色体上伴性遗传课件,【训练4】人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，2个为携带者，一个色盲，他们的性别是()。A三女一男或全是男孩 B全是男孩或全是女孩C三女一男或两女两男 D三男一女或两男两女解析由题意可知母亲的基因型为XBXb，父亲的为XbY，由此可推断出后代中儿女的性状及基因型，正常的一定是儿子，携带者一定是女儿，但色盲患者可能是儿子也可能是女儿，所以选C。答案C,【训练4】人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，,【训练5】以下家系图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体上的显性遗传、X染色体上的隐性遗传的依次是()。,【训练5】以下家系图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、Y染,A B C D解析存在“无中生有”的现象，应是隐性遗传，又因为患病的女儿其父亲正常，因此是常染色体上的隐性遗传。代代有患者，患病男性的女儿都有病，且第二代中两患病者的后代中出现正常男性，因此最可能是X染色体上的显性遗传。存在“无中生有”现象，是隐性遗传，且“母患子必患、女患父必患”，因此最可能是X染色体上的隐性遗传。存在明显的传男不传女现象，因此最可能是Y染色体遗传。答案C,A B,基因和染色体的关系,1(2010海南卷)下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()。A基因发生突变而染色体没有发生变化B非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半DAa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状,A,基因和染色体的关系 1(2010海南卷)下列叙述中，不能,解析基因突变是基因内部个别碱基对的突变，它不影响染色体的结构和数目。所以A项不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。答案A,解析基因突变是基因内部个别碱基对的突变，它不影响染色体的结,2.(2011山东基本能力，13)人类的繁衍遵循一定的自然规律，其性别的决定因素是()。A遗传因素 B生活环境C血型 D性激素解析人类的性别是由性染色体决定的，因此，决定性别的因素应该是遗传因素。,性别决定,A,2.(2011山东基本能力，13)人类的繁衍遵循一定的自然,伴性遗传及遗传系谱图的判定,D,伴性遗传及遗传系谱图的判定 D,基因在染色体上伴性遗传课件,ACD,ACD,解析由系谱图中4和5均患甲病，7不患甲病，推知甲病为常染色体显性遗传病；由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病，推知乙病为伴性遗传病，4和5不患乙病，生育了患乙病儿子6，知乙病是伴X染色体隐性遗传病；若甲病用A表示，乙病用b表示，1的基因型为aaXBXb，2的 基因型为AaXBY，3的基因型为AaXbY，Xb致病基因来自1；由2的表现型知基因型为aaXBX，由2患乙病推知2基因型为aaXBXb。4的基因型为AaXBXb，,解析由系谱图中4和5均患甲病，7不患甲病，推知,基因在染色体上伴性遗传课件,方法技巧(1)遗传系谱图的解题思路寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。,方法技巧,(2)对于系谱图中遗传病概率的计算，首先要判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。,(2)对于系谱图中遗传病概率的计算，,5(2011安徽卷，4)雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW。已知幼蚕体色正常基因(T)与油质透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因，结天然绿色蚕基因(G)与白色蚕基因(g)是位于常染色体上的一对等位基因，T对t，G对g为显性。(1)现有一杂交组合：ggZTZTGGZtW，F1中结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为_，F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为_。,1/2,3/16,5(2011安徽卷，4)雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为,(2)雄性蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下列基因型的雄、雌亲本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从F1中选择结天然绿色蚕的雄蚕用于生产(用遗传图解和必要的文字表述)。,(2)雄性蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下列基因型的雄、,基因在染色体上伴性遗传课件,基因在染色体上伴性遗传课件,6(2009广东生物，37)雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A、a)和伴Z染色体基因(ZB、Zb)共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。,6(2009广东生物，37)雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌,(1)黑鸟的基因型有_种，灰鸟的基因型有_种。(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是_，雌鸟的羽色是_。(3)两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为_，父本的基因型为_。(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为_，父本的基因型为_，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为_。,6,4,黑色,灰色,AaZBW AaZBZB,AaZbW,AaZBZb,332,(1)黑鸟的基因型有_种，灰鸟的基因型有_,解析考查考生对分离规律、自由组合规律和伴性遗传核心知识点的理解和掌握，考查考生在理解基因与性状关系的基础上，从表格中正确获取相关生物学信息，应用遗传学知识分析和解决问题等能力。本题考查遗传规律和伴性遗传的运用等知识。(1)根据表格内容可知，黑鸟的基因型有AAZBZB、AAZBZb、AaZBZB、AaZBZb、AAZBW、AaZBW 6种，灰鸟的基因型有AAZbZb、AaZbZb、AAZbW、AaZbW 4种。(2)基因型纯合的灰雄鸟的基因型为AAZbZb , 杂合的黑雌鸟的基因型为AaZBW，子代基因型为,解析考查考生对分离规律、自由组合规律和伴性遗传核心知识点的,AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb 4种，雄鸟为黑色，雌鸟为灰色。(3)根据子代的性状只有黑或白，两亲本均含有a基因，且雌性个体中不含Zb基因，由此可确定雌性亲本基因型为AaZbW，雄性亲本为AaZBZB。(4)同上，后代有三种表现型，则亲代雄性两对基因都杂合，基因型为AaZBZb，雌性亲本基因型为AaZbW，可推得子代的表现型比例为332。答案(1)64(2)黑色灰色(3)AaZBWAaZBZB(4)AaZbWAaZBZb332,AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb 4种，雄,考向借鉴他山之石7(2011上海理综，21)某同学养了一只黄底黑斑猫。宠物医生告诉他，猫的性别决定方式为XY型(XX为雌性，XY为雄性)；猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑。若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是()。A黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫B黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫C黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫D黄底黑斑雌猫或雄猫,考向借鉴他山之石,解析因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于X染色体上，且基因B与b为显性关系，则黄猫(XbY)与黄底黑斑猫(XBXb)交配，子代应为黄底黑斑雌猫(XBXb)黄色雌猫(XbXb)黑色雄猫(XBY)黄色雄猫(XbY)1111。故A正确。答案A,解析因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于X染,