考前突破选择题解答策略传授.docx

考前突破选择题解答策略近几年来高考数学试题中选择题稳定在12道题，分值60分，占总分的40%。高考选择题注重多个知识点的小型综合，渗透了各种数学思想和方法，体现基础知识求深度的考基础考能力的导向;使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型。因此能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大。解答选择题的基本策略是准确、迅速。准确是解答选择题的先决条件。选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分。所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏；初选后认真检验，确保准确。迅速是赢得时间获取高分的必要条件。高考中考生不适应能力型的考试，致使“超时失分”是造成低分的一大因素。对于选择题的答题时间，应该控制在不超过50分钟左右，速度越快越好，高考要求每道选择题在13分钟内解完。1、题型特点选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面，是否达到考试大纲中的“了解、理解、掌握”三个层次的要求。历年高考的选择题都采用的是“四选一”型，即选择项中只有一个是正确的。它包括两个部分：题干，由一个不完整的陈述句或疑问句构成；备选答案(选择项)，通常由四个选项A、B、C、D组成。由此可见,选择题的特殊结构性决定了它具有相应的特殊作用与特点：由于选择题不需写出运算、推理等解答过程，在试卷上配有选择题时，可以增加试卷容量，扩大考查知识的覆盖面；阅卷简捷，评分客观，在一定程度上提高了试卷的效度与信度；侧重于考查学生是否能迅速选出正确答案，解题手段不拘常规，有利于考查学生的选择、判断能力；选择支中往往包括学生常犯的概念错误或运算、推理错误，所有具有较大的“迷惑性”。2、命题立意（1）、能在较大的知识范围内，实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。（2）、能比较确切地测试考生对概念、原理、性质和法则、公式和定理的理解和掌握程度。小中见大以小题考查学生对数学基本内容了解的深度、广度，以学生常犯的错误为背景设计选择项，鼓励学生多思多想，活学活用，减少死记硬背的要求和僵化生硬套路。（3）、解题的方法高考数学选择题题量大，考查面广，不仅要求应试者有正确的分辨能力，还要有较快的速度，为此，需要综合地应用数学知识分析和解决问题的能力。数学选择题的求解，一般有两种思路：一是（直接法）从题干出发考虑，通过分析、推理、计算、判断，探求正确的结论的方法。 二是（间接法）从题干和选择肢联合考虑或从选择肢出发，通过分析、推理、计算、判断，逐一排除错误选项，最终达到选出正确选项的目的的一种解法。由于选择题属小题，解题的基本原则是：“小题不能大做”。解题的基本是：“有充分利用题设和选择肢两方面提供的信息判断”。 、示范性题组：一、 直接法：直接从题设条件出发，运用有关概念、性质、定理、法则等知识，通过推理运算，得出结论，再对照选择项，从中选正确答案的方法叫直接法。例1、 若sinx>cosx,则x的取值范围是_。Ax|2k<x<2k,kZB. x|2k<x<2k,kZ C. x|k<x<k,kZ D. x|k<x<k,kZ【解】直接解三角不等式：由sinx>cosx得cosxsinx<0,即cos2x<0，所以： 2k<2x<2k，选D；【另解】数形结合法：由已知得|sinx|>|cosx|，画出单位圆：利用三角函数线，可知选D。例2、设f(x)是(，)是的奇函数，f(x2)f(x)，当0x1时，f(x)x，则f(7.5)等于_。 A. 0.5 B. 0.5 C. 1.5 D. 1.5【解】由f(x2)f(x)得f(7.5)f(5.5)f(3.5)f(1.5)f(0.5)，由f(x)是奇函数得f(0.5)f(0.5)0.5，所以选B。也可由f(x2)f(x)，得到周期T4，所以f(7.5)f(0.5)f(0.5)0.5。例3、七人并排站成一行，如果甲、乙两人必需不相邻，那么不同的排法的种数是_。 A. 1440 B. 3600 C. 4320 D. 4800【解一】用排除法：七人并排站成一行，总的排法有P种，其中甲、乙两人相邻的排法有2×P种。因此，甲、乙两人必需不相邻的排法种数有：P2×P3600,对照后应选B；【解二】用插空法：P×P3600。例3、已知则的值等于( ).A. 0 B. C. D. 9讲解 由,可知选C.直接法是解答选择题最常用的基本方法，低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广，只要运算正确必能得出正确的答案。提高直接法解选择题的能力，准确地把握中档题目的“个性”，用简便方法巧解选择题，是建在扎实掌握“三基”的基础上，否则一味求快则会快中出错。二、 特例法：用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件，得出特殊结论，对各个选项进行检验，从而作出正确判断的方法叫特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。例6、定义在区间(-，)的奇函数f(x)为增函数，偶函数g(x)在区间0,+）的图象与f(x)的图象重合，设a>b>0,给出下列不等式f(b)f(-a)>g(a)g(-b);f(b)f(-a)<g(a)g(-b);f(a)f(-b)>g(b)g(-a);f(a)f(-b)<g(b)g(-a).其中成立的是（ ） A. 与 B. 与 C. 与 D. 与【解】令f(x)x，g(x)|x|，a2，b1,则：f(b)f(-a)1(2)3, g(a)g(-b)21=1,得到式正确；f(a)f(-b)2（1）3, g(b)g(-a)121，得到式正确。所以选C。【另解】直接法：f(b)f(-a)f(b)f(a)，g(a)g(-b)g(a)g(b)f(a)f(b)，从而式正确；f(a)f(-b)f(a)f(b)，g(b)g(-a)g(b)g(a)f(b)f(a)，从而式正确。所以选C。例7、如果n是正偶数，则CCCC A. 2 B. 2 C. 2 D. (n1)2【解】用特值法：当n2时，代入得CC2,排除答案A、C；当n4时，代入得CCC8,排除答案D。所以选B。【另解】直接法：由二项展开式系数的性质有CCCC2，选B。例8 过抛物线2（> 0）的焦点F作一直线交抛物线于P、Q两点，若线段FP与FQ的长分别是、，则（）. A.2B.C.4D.讲解 由题意知，对任意的过抛物线焦点F的直线，的值都是的表示式，因而取抛物线的通径进行求解，则，所以=，故应选D.当正确的选择对象，在题设普遍条件下都成立的情况下，用特殊值（取得愈简单愈好）进行探求，从而清晰、快捷地得到正确的答案，即通过对特殊情况的研究来判断一般规律，是解答本类选择题的最佳策略。近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30左右。三、 筛选法:从题设条件出发，运用定理、性质、公式推演，根据“四选一”的指令，逐步剔除干扰项，从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。例11、已知ylog(2ax)在0,1上是x的减函数，则a的取值范围是_。 A. 0,1 B. (1,2 C. (0,2) D. 2,+) 【解】 2ax是在0,1上是减函数，所以a>1，排除答案A、C；若a2，由2ax>0得x<1，这与0,1不符合，排除答案C。所以选B。例12、过抛物线y4x的焦点，作直线与此抛物线相交于两点P和Q，那么线段PQ中点的轨迹方程是_。 A. y2x1 B. y2x2 C. y2x1 D. y2x2【解】筛选法：由已知可知轨迹曲线的顶点为(1,0)，开口向右，由此排除答案A、C、D，所以选B；【另解】直接法：设过焦点的直线yk(x1)，则，消y得：kx2(k2)xk0,中点坐标有，消k得y2x2，选B。例13 关于直线以及平面，下面命题中正确的是（ ）.A. 若 则B. 若 则C. 若 且则D. 若则讲解 对于选支D, 过作平面P交平面N于直线，则，而从而又 故 应选D.请读者举反例说明命题A, B, C, 均为假命题.筛选法适应于定性型或不易直接求解的选择题。当题目中的条件多于一个时，先根据某些条件在选择支中找出明显与之矛盾的，予以否定，再根据另一些条件在缩小的选择支的范围那找出矛盾，这样逐步筛选，直到得出正确的选择。它与特例法、图解法等结合使用是解选择题的常用方法，近几年高考选择题中约占40。四、 代入法：将各个选择项逐一代入题设进行检验，从而获得正确判断的方法叫代入法，又称为验证法，即将各选择支分别作为条件，去验证命题，能使命题成立的选择支就是应选的答案。例15、函数y=sin(2x)sin2x的最小正周期是_。 A B. C. 2 D. 4【解】代入法：f(x)sin2(x)sin2(x)f(x)，而f(x)sin2(x)sin2(x)f(x)。所以应选B；【另解】直接法：ycos2xsin2xsin2xsin(2x)，T，选B。例16、设a>0,f(x)=,曲线y=f(x)在点处的倾斜角的取值范围为，则P到曲线y=f(x)对称轴的取值范围。A、 B、 C、 D、代入法适应于题设复杂，结论简单的选择题。若能据题意确定代入顺序，则能较大提高解题速度。五、 图解法：据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形，借助几何图形的直观性作出正确判断的方法叫图解法或数形结合法。例16、在圆xy4上与直线4x3y12=0距离最小的点的坐标是_。 y O xA. （，） B. (,) C. (,) D. (,)【解】图解法：在同一直角坐标系中作出圆xy4和直线4x3y12=0后，由图可知距离最小的点在第一象限内，所以选A。【直接法】先求得过原点的垂线，再与已知直线相交而得。 M - i 2 例17、已知向量的模为2，则 |1| 的最大值为_。 A. 1 B. 2 C. D. 3【解】图解法：由向量模的几何意义，画出右图，可知当圆上的点到M的距离最大时即为|1|最大。所以选D；数形结合，借助几何图形的直观性，迅速作正确的判断是高考考查的重点之一；97年高考选择题直接与图形有关或可以用数形结合思想求解的题目约占50左右。从考试的角度来看，解选择题只要选对就行，不管是什么方法，甚至可以猜测。但平时做题时要尽量弄清每一个选择支正确理由与错误的原因，这样，才会在高考时充分利用题目自身的提供的信息，化常规为特殊，避免小题作，真正做到熟练、准确、快速、顺利完成三个层次的目标任务。、巩固性题组：1.函数y（）1的反函数是_。 A. ylogx1 （x>0） B. ylog51 （x>0且x1） C. ylog(x1) (x>1) D. ylogx1 (x>1)2.一个凸多边形的最小内角为,各内角成等差数列，公差为,则此多边形的边数为_。 A. 9 B. 16 C. 9或16 D. 16或253.设a、b、c为实数，且cos2xacosxbcosxc恒成立，则abc_。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 54.若a、b是任意实数，且a>b，则_。 A. a>b B. <1 C. lg(ab)>0 D. （）<()5.如果方程xky2表示焦点在y轴上椭圆，那么实数k的取值范围是_。 A. (0,+) B. (0,2) C. (1,+) D. (0,1)6.中心在原点，准线方程为x±4，离心率为的椭圆方程是_。 A. 1 B. 1 C. y1 D. x17.等差数列a、b前n项和分别是S和T，若，则等于_。 A. 1 B. C. D.