工程地质第五章 地质图的识读ppt课件.ppt
,工程地质,第五章 地质图的识读,地质图的识读,学习目标1了解地质图的主要内容2熟悉各种地质情况在地质图上的表现3掌握阅读地质图步骤和方法并能写出简单分析报告,第一节 地质图的基础知识,将一个地区的各种地质情况(地层、岩性、地质构造等)按一定比例和规定的图例缩绘在一定地形底图上所构成的图件称为地质图它是形象化了的地质语言和地质资料普通地质图专门地质图,地质图的主要内容,地质图的附图综合地层柱状图地区内地层、岩体按新老关系用线条、符号及颜色排列绘制在一个呈柱状的剖面图上，两侧标示出地层时代、岩石、化石、地层厚度及接触关系等的图件,地质剖面图 垂直于区内地层走向或主要构造线方向所切割的地质体剖面，反映地质体深部特征的地质图件实测剖面图 图切剖面图,图例 将地质图中表示各种地质体的符号、代号、颜色及线条等放在小长方块中，加以说明，并按一定顺序排列于图幅中，是地质形象化了的语言图名 一般用地名来命名比例尺 表明图上距离与实地距离的一种比例关系的尺度，一般用文字、数字或线条比例尺表示 大比例尺1：几千 中比例尺1：5万1：1万 小比例尺1：100万1：10万精度要求愈高，比例尺愈大,读图顺序看图名及比例尺了解地理位置、范围大小及精度要求阅读图示及图例了解各时代地层、岩性、构造及色标情况阅读图上内容了解整体地层、岩体及构造的分布情况根据工作需要，详细阅读自己所要了解的某地某方面的内容及特征,第二节 地质图的判读解译,地质情况在地质图上的表现,倾斜岩层在地质图上的表现“V”字形法则相反相同岩层倾向与地面坡向相反，地质界线与地形等高线同向弯曲，弯曲程度小于地形等高线，在穿越河谷处“V”字形尖端指向河谷上游,同大相反岩层倾向与地面坡向相同，且岩层倾角大于地面坡角时，地质界线与地形等高线反向弯曲，在穿越河谷处“V”字形尖端指向河谷下游,同小亦同岩层倾向与地面坡向相同，且岩层倾角小于地面坡角时，地质界线与地形等高线同向弯曲，弯曲程度大于地形等高线，在穿越河谷处“V”字形尖端指向河谷上游,褶曲在地质图上的表现水平褶曲对称的平行条带，地层对称重复出露倾伏褶曲抛物线形，地层对称重复出露,背斜和向斜 两翼岩层呈对称出现，从核部到两翼，岩层由老到新为背斜；从核部到两翼，岩层由新到老为向斜两翼产状情况 两翼倾角大致相等，倾向相反，为直立褶曲；两翼倾角不等，倾向相反，为倾斜褶曲；两翼同向倾斜，一翼正常，一翼倒转，为倒转褶曲,枢纽产状 枢纽水平，核部宽窄变化不大，两翼岩层界线呈平行分布，为水平褶曲枢纽倾伏的背斜(或向斜)，两翼岩层界线延伸至倾伏(扬起)端呈弧形相交，若倾伏的背斜、向斜相连，则岩层界线呈“之”字形弯曲,断层在地质图上的表现纵断层(走向断层)常表现为地层的重复（加厚）或缺失（变薄），具体可分为六种情况,横(或斜交)断层地层界线在断层线处中断，背斜核部变宽的一侧为上升盘，变窄的一侧为下降盘；向斜核部变宽的一侧为下降盘，变窄的一侧为上升盘如果背斜或向斜核部只有水平错开而无宽窄变化，则为平移断层,断层时代及断层时序发生断层的一套地层，被未发生断层的地层所覆盖，其断层时代应在上一套岩层中最老一层时代之前，下一套被切断岩层中最新一层时代之后,被切割的断层比未切割的断层时代要老；被切割次数多的断层比切割次数少的时代要老,地层接触关系在地质图上的表现整合接触各时代地层连续无缺失，地质界线彼此平行呈带状假整合接触(平行不整合)缺失某时代的地层，地质界线平行呈条带不整合接触(角度不整合)上下岩层走向不同，地层有缺失，地质界线相交上下岩层走向相同，但倾向或倾角不同，地形平坦时也可以呈平等的条带，但上下岩层产状明显不同,岩浆岩体在地质图上的表现岩浆岩体的界线穿过不同的围岩界线，若规模较大且形体不规则者为岩基；若规模较小、形体较规则者为岩株；若岩体界线与围岩走向一致、外形浑圆或较规则的为岩盘；岩体界线呈长条状、展布方向与围岩走向一致者为岩床；岩体界线呈长条状、穿过不同岩层者为岩墙,地质图读图细则首先是读框外的内容：阅读图名、比例尺、图例和地层柱状图通过这一步，我们就可以了解图幅区的地理位置、范围大小和制图精度，特别是可了解本区有哪些时代的地层、岩石类型、岩性特点、地层接触关系，即对地质图幅有一总体的概念,第二步是读图框内的内容：在深入分析图的各个细节之前，首先要大致将地质图的内容通读一遍根据地形等高线、水系及标高点的分布情况，了解本区的地形特点、山脉、水系分布的主要方向，地形和岩性、构造的关系，然后对照图例了解各时代地层的分布和产状，主要褶皱和断层构造的分布方向，岩浆岩体的分布和产状等，查明本区总的地质构造轮廓在这基础上，对地层、褶皱、断层、岩浆岩、变质岩等方面的细节，逐一进行详细分析,第三步是综合归纳：地质图中的地质现象是这个地区地质历史演变发展的结果，是这个地区所经受的各种地质作用的结果通过对地质现象逐一的分析之后，进一步找出这些地质现象之间的内在联系，分析它们是怎样演变发展成现在所见的情况，即综合本区的地质发展概况,
