必修三第十五章第4节免疫调节课件.ppt

,必修三第十五章第4节免疫调节课件,必修三第十五章第4节免疫调节课件,一、免疫系统的组成 1免疫器官：包括 、 、脾脏、淋巴结、扁桃 体等免疫细胞 、 或集中分布的场所。 2免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞( )等 发挥免疫作用的细胞。3免疫活性物质： 、淋巴因子、溶菌酶等由 或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。,骨髓,胸腺,生成,成熟,T细胞、B细胞,抗体,免疫细胞,一、免疫系统的组成 骨髓胸腺生成成熟T细胞、B细胞抗体免疫细,二、免疫系统的功能1非特异性免疫与特异性免疫比较,生来,后天,体液,皮肤、黏膜,杀菌物质,吞噬细胞,细胞,效应T细胞,二、免疫系统的功能免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成,2体液免疫和细胞免疫(1)体液免疫,2体液免疫和细胞免疫,(2)细胞免疫,3免疫系统的防卫、监视和清除功能 机体通过三道防线对抗原进行防御甚至清除；监控 和清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞 以及 的细胞。,衰老,癌变,(2)细胞免疫3免疫系统的防卫、监视和清除功能衰老癌变,三、免疫失调疾病1防卫过弱：如 ，即AIDS。2防卫过度(1)自身免疫病：如类风湿性关节炎、 等。(2)过敏反应 实例：皮肤荨麻疹，过敏性鼻炎等。 特点 a 、消退较快。 b一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤。 c有明显的 和 。,获得性免疫缺陷综合症,系统性红斑狼疮,发作迅速、反应强烈,遗传倾向,个体差异,三、免疫失调疾病获得性免疫缺陷综合症系统性红斑狼疮发作迅速、,四、免疫学应用1疫苗免疫中相当于 ，其作用使机体 产生相应的抗体和记忆细胞。2人工标记抗体检测追踪 在机体中位置。3免疫抑制剂提高 的成活率。,抗原,抗原,器官移植,四、免疫学应用抗原抗原器官移植,1以下免疫过程属于非特异性的是 () A吞噬细胞的吞噬作用 B皮下注射狂犬病疫苗 C胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D静脉注射抗狂犬病抗体,解析：吞噬细胞能吞噬所有的病原体，因此属于非特异性免疫。,答案：A,1以下免疫过程属于非特异性的是,2人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭 活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免 疫反应是 () A刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C可促进浆细胞释放淋巴因子 D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体,2人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭,解析：注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗(抗原)，刺激人体免疫系统产生特异性的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。抗体是由浆细胞产生的，淋巴因子是由效应T 细胞产生的，抗原再次刺激记忆细胞时会增殖分化形成大量效应细胞。,答案：D,解析：注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗(抗原)，刺激人体免疫系统,3研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠 缺少胸腺，其免疫功能表现为 () A体内淋巴细胞的种类减少 B体液免疫功能维持正常 C进入体内的细菌仍能被裂解 D机体不能产生浆细胞,解析：缺少胸腺的“裸鼠”，其体内不能形成T淋巴细胞，但仍能产生浆细胞；吞噬细胞仍能吞噬细菌并导致其裂解。,答案：A,3研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠解析：缺,4用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后 () A使小鼠产生过敏反应 B产生的抗体不能与该病毒结合 C小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的 抗体,4用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后 (),解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠引起特异性免疫反应，小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞，产生抗体与该病毒结合，如短期内，再次受到该病毒感染后，记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞产生更多的抗体消灭病毒。脊髓灰质炎病毒不属于过敏原，不会引起过敏反应。,答案：C,解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠引起特异性免疫反应,5破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞 并大量繁殖，消灭该菌要通过的免疫途径依次是 () A体液免疫、细胞免疫 B体液免疫、细胞免疫、体液免疫 C细胞免疫、体液免疫 D体液免疫、非特异性免疫,5破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞,解析：题目中明确阐述“人体深部的组织细胞并大量繁殖”，说明病原体已经侵入细胞内部，所以必须借助细胞免疫的过程使靶细胞裂解，然后再通过抗体才能将之彻底消灭。,答案： C,解析：题目中明确阐述“人体深部的组织细胞并大量繁殖”，说明病,6.(2010上海高考)回答下列有关人体免疫的问题。 (1)人体免疫器官主要包括_(至 少答出两个)。下图是人体防御外界病原体侵染的三 道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞， 和表示免疫分子。,6.(2010上海高考)回答下列有关人体免疫的问题。,(2)以下不属于第1道免疫防线的是_。A溶酶体B汗液C口腔黏膜 D胃酸(3)图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是_。(4)图中和的名称分别是_和_；和分别表示_和_。(5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因_。(6)接种疫苗属于_免疫方法。,(2)以下不属于第1道免疫防线的是_。,解析：免疫器官指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结和扁桃体等。免疫的第一道防线指皮肤、黏膜。汗液、胃酸属于皮肤、黏膜的分泌物，属于第一道防线。细胞为吞噬细胞，可以吞噬多种病原体，不针对某一类病原体，不具有特异性。可以分化出，可以产生抗体，由此可以判断为B淋巴细胞；可以分化出，可以进一步分化，由此判断为记忆T细胞，为淋巴因子。当相应病原体再次进入人体时，人体会产生更快、更强的免,解析：免疫器官指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，主要包括,疫反应。记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和人工免疫两类。,疫反应。记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；,答案：(1)胸腺脾脏骨髓淋巴结(至少答出2个)(2)A(3)非特异性(4)B淋巴细胞记忆T细胞抗体淋巴因子(5)初次免疫后，人体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞；当再次遇到相同的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径(6)人工,答案：(1)胸腺脾脏骨髓淋巴结(至少答出2个),必修三第十五章第4节免疫调节课件,考点一免疫的过程与特点命 该考点在高考中频繁出现，有,示例1下面的简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：,示例1下面的简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别,(1)图中表示_。(2)过程表示吞噬细胞对抗原进行_并经 T细胞呈递给B细胞的过程，过程表示_。(3)在图中众多类型的免疫细胞中，能非特异性识别 抗原的细胞是_。(4)已免疫的机体，再次遭遇同种病毒入侵时，其免 疫过程主要是_(填图中数字)。,(1)图中表示_。,解析当同一种抗原再次侵入机体时，能增殖分化为效应T细胞或浆细胞，即过程，因此表示记忆细胞。过程表示吞噬细胞对抗原进行识别、摄取和处理并经T细胞呈递给B细胞的过程。在众多类型的免疫细胞中，吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性。若同种病毒再次侵入机体，其二次免疫过程主要为()。,答案(1)记忆细胞(2)识别、摄取和处理记忆细胞的增殖、分化(3)吞噬细胞(4)(),解析当同一种抗原再次侵入机体时，能增殖分化为效应T细,1抗原与抗体,1抗原与抗体 特性表现抗原异物性进入人体的外来物质，如细,特性表现抗体化学免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素) 分布主要,(1)抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原 相结合，形成沉淀或细胞集团。(2)抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病 变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植 器官、癌细胞等。(3)进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。(4)抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有 核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。,(1)抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原,2免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法(1)看抗原经吞噬细胞处理后的去向。如果大部分抗原需要 一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。如果 抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为 细胞免疫。(2)看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐 藏的抗原，则为细胞免疫。如果两种成分结合，形成了 沉淀或细胞集团，则为体液免疫。(3)看抗原的种类。如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免 疫，而病毒类(如HIV)进入人体，清除它们的过程主要 是细胞免疫，器官移植中的排斥反应也属于细胞免疫。,2免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法,3二次免疫应答(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“ 记住”入侵的抗原。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比 普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新 的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。(3)二次免疫特点：比初次反应快，反应强烈(产生抗体 既快又多)，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消 灭。,3二次免疫应答,(4)坐标曲线图示,(4)坐标曲线图示,1(2010浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔 注射三次，其目的是 () A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多数量的淋巴细胞 C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性免疫,1(2010浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔,解析：疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞和记忆细胞(淋巴细胞)，浆细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，增强机体的特异性免疫能力。,答案：C,解析：疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗,2甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅 有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现 给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细 胞免疫功能，出现这些现象的原因是 () A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺 均被破坏 B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺 均被破坏 C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺 均被破坏 D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺 均被破坏,2甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅,解析：甲组仅有体液免疫功能，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺。乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓。丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏。,答案：B,解析：甲组仅有体液免疫功能，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能,考点二免疫有关的细胞和免疫相关设计命该考点在高考中比较活,示例2(2011聊城检测)日本熊本大学研究小组开发出利用胚胎干细胞高效培育免疫细胞的新技术，一个干细胞能培育出100200个树突状细胞(一种免疫细胞)，此类细胞广泛存在于皮肤等组织中，一旦病原体等外敌侵入机体，树突状细胞会及时通知T细胞等免疫细胞。下列有关说法正确的是 (),示例2(2011聊城检测)日本熊本大学研究小组开发出,A用胚胎干细胞培育树突状细胞利用了其全能性B能够识别抗原的有浆细胞(效应B细胞)、T细胞、B 细胞、效应T细胞C树突状细胞只能参与细胞免疫D培育出能识别癌细胞特有蛋白质的树突状细胞，有 可能找到治疗癌症的新方法,A用胚胎干细胞培育树突状细胞利用了其全能性,解析细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育为完整个体的潜能。免疫细胞在机体内，既能参与细胞免疫，也参与体液免疫。浆细胞的功能是分泌抗体，不能识别抗原。,答案D,解析细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育为完整个体的潜,1免疫细胞的来源与功能,1免疫细胞的来源与功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞,细胞名称来源功能浆细胞(效B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞,2免疫过程中的免疫细胞分析(1)免疫过程中可以特异性识别抗原的细胞或物质：B细胞、 记忆B细胞、T细胞、记忆T细胞、效应T细胞、抗体。(2)吞噬细胞可以吞噬病原体，但不能特异性识别抗原，属 于免疫的第二道防线。吞噬细胞也可参与特异性免疫。(3)浆细胞是唯一能产生抗体的细胞 (4)效应T细胞一般攻击被抗原侵染的靶细胞。肿瘤细胞作 为抗原，可以直接被效应T,2免疫过程中的免疫细胞分析,3.右图表示某种特异性免疫细胞某 时期的结构，请据图分析并判断 下列说法正确的是 () A抗体是由图中合成，经 通过分泌到细胞外 B若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要提 供能量 C如果该细胞是效应T细胞，该细胞参与细胞免疫 D抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，会引起 自身免疫病,3.右图表示某种特异性免疫细胞某,解析：抗体是由图中核糖体合成，经高尔基体通过细胞膜分泌到细胞外，不通过线粒体；若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要线粒体提供能量；抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，引起的是过敏反应。,答案：C,解析：抗体是由图中核糖体合成，经高尔基体通过细胞膜分泌,4关于B细胞和T细胞的叙述，正确的是 () A两种细胞都只存在于淋巴中 BB细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫 C两种细胞成熟的场所相同 DB细胞和T细胞都能特异性识别抗原,4关于B细胞和T细胞的叙述，正确的是,解析：B细胞和T细胞所生活的环境有淋巴、血浆、组织液；B细胞只参与体液免疫，T细胞既可以参与体液免疫也参与细胞免疫；B细胞在骨髓中成熟，T细胞在胸腺中成熟。,答案： D,解析：B细胞和T细胞所生活的环境有淋巴、血浆、组织液；B细胞,考点三免疫异常及免疫应用命该考点在高考中常考不衰，考查形,示例3(2009四川高考)病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述，正确的是(),示例3(2009四川高考)病原体对不同免疫状态小鼠的,A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫 也无法产生BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生 病原体产生免疫反应CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液 免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和 吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用,A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫,解析A中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫可以进行，因为抗原不一定要通过吞噬细胞暴露，可以直接传递给B淋巴细胞完成特异性免疫的过程；B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；D中淋巴因子加强了效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用，吞噬细胞不能特异性识别靶细胞。,答案B,解析A中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫,1不同免疫失调症的比较和分析,1不同免疫失调症的比较和分析过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概,过敏反应自身免疫病免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时,2过敏反应和体液免疫的区别(1)体液免疫第一次接触抗原时就会引起，而过敏反应是 再次接触相同的过敏原才引起；(2)抗体的分布不同：体液免疫的抗体主要分布在血清中， 而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面。(3)体液免疫使抗原沉淀或形成细胞集团，而过敏反应使 细胞释放组织胺，引发过敏反应。,2过敏反应和体液免疫的区别,5(2011佛山模拟)下列五种反应依次属于 () (1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病 原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使 红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这 种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解,5(2011佛山模拟)下列五种反应依次属于,(4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻(5)当细菌的外毒素进入人体后，机体产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性正常免疫自身免疫病免疫缺陷过敏反应A BC D,(4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，,解析：(1)属过敏反应；(2)属免疫缺陷；(3)、(4)属自身免疫病；(5)属体液免疫。,答案：B,解析：(1)属过敏反应；(2)属免疫缺陷；(3)、(4)属自,6.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是 () AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞 HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制 能力较弱 感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 目前还没有根治AIDS的特效药 A B C D,6.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是,解析：艾滋病病毒在人体内攻击T淋巴细胞，使人体的免疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而入；在HIV侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时HIV的繁殖速度非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是HIV感染者中的一小部分。,答案：C,解析：艾滋病病毒在人体内攻击T淋巴细胞，使人体的免疫系统遭到,必修三第十五章第4节免疫调节课件,示例疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：(1)制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的_中培养、 增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 _不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的 灭活病毒即为本实验所用的疫苗。(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力,示例疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭,实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的_；当_病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_。实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_。实验组的处理：接种_，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_的疫苗。,实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细,分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率_、存活率_。,分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该,解析病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物体使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸)，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能消灭。,解析病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞,答案(1)活细胞抗原决定簇(2)抗体同种细胞免疫和体液免疫接种病毒疫苗(含疫苗的接种物)不同浓度低高,答案(1)活细胞抗原决定簇(2)抗体同种细胞,1证明胸腺与特异性免疫关系：切除小鼠胸腺，检测体液 免疫与细胞免疫的功能(结论：细胞免疫全丧失，只保 留部分体液免疫)。2免疫与器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个 体之间存在免疫排斥。3证明抗体具有专一性(1)对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流 感疫苗；,1证明胸腺与特异性免疫关系：切除小鼠胸腺，检测体液,(2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患 病情况。4证明血清抗体有治疗作用(1)从破伤风患者体内获取血清；(2)选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；(3)a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒 素；(4)观察两组生活状况。,(2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患,必修三第十五章第4节免疫调节课件,1(2010浙江高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先 天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下 列表述中错误的是 () A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖,1(2010浙江高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先,解析：胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此无胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中。对异体组织的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞免疫，由T淋巴细胞增殖分化形成的效应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，裸鼠无T细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞。,答案：A,解析：胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细,2(2010福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引 起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细 胞是 () A浆细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D 效应T细胞,解析：T细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。,答案：D,2(2010福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引解,3(2010广东高考)重症肌无力患者由于体内存在某种抗 体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该 受体失去功能，最终导致 () A刺激神经不能引起肌肉收缩 B. 全身出现性过敏反应 C肌肉对神经递质的反应性提高 D. 机体对病原体的反应能力提高,3(2010广东高考)重症肌无力患者由于体内存在某种抗,解析：依据题意可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性降低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。,答案：A,解析：依据题意可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在,4(2010新课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组 大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组 大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大 鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。,4(2010新课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组,(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_。,(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在,解析：因为A组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明A组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞(效应B淋巴细胞)产生抗体，消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不是免疫细胞。,解析：因为A组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后,答案：(1)淋巴细胞(B淋巴细胞)(2)抗原(3)浆细胞(效应B淋巴细胞)编码抗体的基因红细胞,答案：(1)淋巴细胞(B淋巴细胞)(2)抗原(3)浆细胞,点击此图片进入“课时跟踪检测”,点击此图片进入“课时跟踪检测”,个人观点供参考，欢迎讨论！,个人观点供参考，欢迎讨论！,