安徽省2020年中考语文命题趋势预测暨复习研讨.pptx

安徽省2020年中考语文命题趋势预测暨复习研讨,安徽省2020年中考语文命题趋势预测暨复习研讨,讲座提纲,一、新语文 新理念二、2020年安徽中考语文试题揣度三、2020年语文中考复习策略,讲座提纲一、新语文 新理念,“纲”考纲课标课本,“纲”考纲课标课本,课标考纲（考试说明）中考,课标考纲（考试说明）中考,新现象：七八九年级的部编教材,以学生为本，突出“语文素养”。提倡从“语文课”到“语文生活”。其意义不仅在于解决“语文”的问题。,新现象：七八九年级的部编教材,以往试卷现代文阅读部分有 “文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个模块，要求考生二选一。 这次考纲修订把两类文本的二选一形式，改为都是必考，意义重大。对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。,现象：高考考纲,以往试卷现代文阅读部分有 “文学类文,在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”。促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。,在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握,语文加大考阅读速度和阅读量。读书太少始终是语文教学中的一大弊病。如果中考能适当增加考阅读速度和阅读量，可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯和比较好的阅读能力，也有助于语文教学的改进。,语文加大考阅读速度和阅读量。,使学生超越课堂，把他们的眼光、思维引向社会，发挥学生的灵活性、敏捷性、创造力。如同把鸟放归自然。让他们体验生活，感悟社会。,探究：语文教学到底将走向何方？,探究：语文教学到底将走向何方？,读书才有活水来,精选篇目章节，读深读透，以读促思读是学生带着具体任务读读中有旁批有注解读中有讨论与思考读后总结，注重激发自身体验，联系、联想身边类似的人、事、景、情、物读后仿写，在结合自己的生活体验上借鉴经典文章的结构、层次、立意。,读书才有活水来精选篇目章节，读深读透，以读促思,2020年语文中考揣度,试卷努力在“结业考试”和“选拔考试”中寻求平衡,“学业考试”中“学业”一词，实际上承担着“结业”和“选拔”两个功能。说白了就是，既不能太难，还要有一定的区分度。2017年的表述“在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查”，2018年把“语文知识”改成了“语文基本知识”，加上这个词，一方面是体现义务教育阶段特点，和高中语文所学的知识作区分，另外一方面是对“结业考试”的考虑。,试卷努力在“结业考试”和“选拔考试”中寻求平衡“学业考试”中,选拔性原则,1、主要体现在三个板块： 综合运用 阅读理解 作文 2、全面考查考生的语文综合素质；3、侧重考查考生的理解、分析、表达能力。,选拔性原则1、主要体现在三个板块：,2019年安徽中考语文的新变化,这个变化可以概括为: 求新求变求广。即文化立意，能力立意，强化了语文学科素养考查。题型有以下几个变化:一语文积累与运用板块 1.是将小语段与名著结合在一起考。 2.呈现了文化传统知识的考查，拓宽了广度。二阅读板块新增了非连续性文本阅读，考查难度加大。三写作部分板块出现了材料作文与话题作文组合式考查。对审题、立意、扣题、选材的要求较高，难度较大。,2019年安徽中考语文的新变化这个变化可以概括为:,按试卷结构分项展开分析,按试卷结构分项展开分析,（一）古诗文默写,分值：10分；形式：第（1）小题以前的“8选4-6”，改为4-6题必做。第（2）小题整诗或词默写，改为完全的理解性默写2-3小题。范围：课程标准规定的文言文16篇，古诗词34首。部颁教材新增的诗文。依据：考纲：“准确背诵语文课程标准推荐背诵的优秀诗文的句、段、篇。”。一般来说，默写会是古诗、文中的名句。但从18年开始试题明显不仅仅限于名句、重点句子了，诗词、古文要一一过关，夯实打牢，不能只是口熟，要句句默写。更要对新增的诗词、古文尤为重视。,（一）古诗文默写分值：10分；,2017年安徽省中考语文,1. 默写古诗文中的名句名篇（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）关关雎鸠， 。（诗经 关雎）阡陌交通， 。（陶渊明桃花源记）欲渡黄河冰塞川， 。（李白行路难） ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） ，左牵黄，右擎苍。（苏轼江城子 密州出猎）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“ ”。（2）默写陆游游山西村的前四句。 ， 。 ， 。,2017年安徽省中考语文1. 默写古诗文中的名句名篇（10分,2018年安徽中考,1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。所以动心忍性， 。（孟子）水河澹澹 。（曹操（观沧海）至于夏水襄陵， 。 （郦道元三峡） ,恨别鸟惊心 。 （杜甫春望） ,巴山夜雨涨秋池。（李商隐（夜雨寄北） ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥（过零丁洋（2）根据提示写出相应的名句。渔家傲秋思中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“ 。”送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是 。”,2018年安徽中考1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）,2019年安徽中考,2019年安徽中考,1、错别字。同音形似字 2、书写不规范。 在答题过程中防止随意增减汉字笔画，或随意连笔造成偏旁部首辨识不清。 3、前后联句错位。 4、理解错误，抓不住提示语的关键词或原诗词、文言句理解不透、模糊不清。,此类题须注意以下几点,1、错别字。同音形似字此类题须注意以下几点,（二）、小语段。,从2009年以来一个语段下设4个小题分别考查字音、字形、字义、修辞的判断或句式变换、仿写。重在基础，考生可充分使用所带的新华字典。,（二）、小语段。从2009年以来,剖析小语段的几个特色,（1）语段是以描写、说明为主的小短文，其中2015年考的是诗歌，2014年语文综合运用考的也是以诗歌为载体设题。16年、17年没有再出现诗歌。18年再次出现诗歌，可能是为了弥补安徽中考一直不考古诗鉴赏的一个缺憾吧。没想到，竟然言中，不过放到综合性学习中考查了。,剖析小语段的几个特色（1）语段是以描写、说明为主的小短文,（ 2）字数在100150字左右，分值维持在9分，近三年需要注音的汉字是2个，根据拼音写汉字的是1个。错别字是1个，改成同音的另一个字即可。（3）解释词语近两年都是以选择题的形式出现，为了减少题目的难度，根据词语在文中的语境义来判断，要加强此种题型的练习。（4）第（4）小题的变数最大，一般都是修辞（判断）和句式变换轮流考，2013年考到了仿写，句式变换只考了改反问句。,（ 2）字数在100150字左右，分值维持在9分，近三年,2017第2题阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分） 千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jio洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炫目（ ） jio洁（ ） 澄明（ ）（2）文中有错别字的一个词语是“ ” ，这个词语的正确写法是“ ”。（3）文中“钟情”的“钟”的意思是 ；“如练的月华”中， “练”的意思是 。（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。,2017第2题阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分,2018年安徽中考,2.阅读下面的文字,完成（1）-（4）题。（9分） 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林f盖率却比较低，这难道不令人担忧吗? 1981年，我国立法规定适龄公民必须l行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。（1）根据拼音写双字.给加点的字注音。 f（ ）盖 比较（ ） l（ ）行（2）最后一句中有错别字的词语是“ ” ，正确写法是“ ”。（3）“适龄公民”中”适”的意思是（ ） A.切合、相合 B.刚才、方才 C.往，到 D.舒服（4）把文中画线的句子改为陈述句:,2018年安徽中考2.阅读下面的文字,完成（1）-（4）题。,2018年安徽中考,4.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。（12分）【我阅读我朗涌】（1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这诗节应采用的语调是（ ） A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉,2018年安徽中考4.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加,【我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病应改为“ ”。 【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”,【我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮,【我阅读我创作了】 （3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例: 每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望,【我阅读我创作了】 （3）请你仿照示例，写两行小诗。,2019年中考,2019年中考,2019年中考,2019年中考,（三）名著阅读。,考题形式稳定，基本两小题，填空题或问答题，17年出现选择题，分值稳定为4分。主要考查人物名或作品名、国籍朝代、故事情节细节。选择题的出现，虽降低难度，但涵盖范围大了，信息量多了。近几年来兼顾考查一部中国名著和一部外国名著。,（三）名著阅读。,2018年中考语文3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。 （4分） （1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。他是（ ）A.罗曼，罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰 （2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”上面文字中【甲】指的是西游记中的 ， 他忠心耿耿,任劳任怨，终成正果，受封为 。,2018年中考语文3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）,（四）语文综合运用,常考的考点：如口语交际、仿写补写、语言运用、语段式病句修改等。,（四）语文综合运用常考的考点：如口语交际、仿写补写、语言运,1.病句修改以搭配不当、词序不当为主。2.口语交际中劝说鼓励要有称呼，注意委婉语气。3.语言运用中的写宣传语要注意内容和表达，仿写补写要注意修辞和句式的模仿。4.写应用文多归纳常见的如请假条、通知等格式和内容上的共同点和不同点，着重培养学生从语言角度分析、解决问题的能力。,1.病句修改以搭配不当、词序不当为主。,“综合运用”仍然以“主题活动”的形式考查？?表文转换？?非连续性读本温馨提示：关注历史试题也可以考选择题！,“综合运用”仍然以“主题活动”的形式考查？?,【备考建议】,1.病句修改、口语交际、语言运用应是高频考点，需重点训练。 病句修改（搭配不当+语序不当+用词不当+成分残缺） 口语交际（劝慰+邀请+得体）,2.其他考点需归纳出共性特点，规范答题要求。 侧重训练：材料探究、图文转换、应用文。 要特别注意材料分析题中的“分析材料，形成自己的假设或观点”。遵循原则：紧扣主题，求同存异；要点不能少，字数不要多。,“稳”,“变”,【备考建议】1.病句修改、口语交际、语言运用应是高频考点，需,【备考建议】,3.具体操作：一“改” ： 修改病句，了解常见病句的类型及修改方法；二“说” ： 口语交际，劝慰或邀请；三“拟” ： 标题、标语、主题词、广告语、名言；四“仿” ： 仿（补）写，明确对象，注意句式，内容连贯；五“写” ： 分析图表、提炼信息，图文转换（说明性文字）；,【备考建议】3,（五）、阅读复习,（五）、阅读复习,二、阅读理解,近年考题回顾：2009年现代文是一篇散文和一篇说明文2010年现代文是一篇散文和一篇议论文2011年现代文是一篇散文和一篇说明文2012年现代文是一篇小说和一篇议论性2013年现代文是一篇散文和一篇说明文2014年现代文是一篇散文和一篇议论文2015年现代文是一篇散文和一篇说明文2016年现代文是一篇散文和一篇议论文2017年现代文是一篇散文和一篇说明文2018 年现代文是一篇散文和一篇说明文2019年年现代文是一篇散文和一篇说明文文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。,二、阅读理解 近年考题回顾：,【阅读版块】现代文阅读,现代文所选用的阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息，要有优质的语言意识，要有适合学生的体验意识。 记叙文、说明文、议论文三种文体的搭配相得益彰。近几年连续考查说明文阅读，值得关注深思！,【阅读版块】现代文阅读现代文所选用的阅读材料文质兼美，难易,阅读题命题仍保持有“二性”趋势 阅读的文学性 从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。 命题的人文性 近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。,阅读题命题仍保持有“二性”趋势,示例一,说明文主要考点1、说明对象及说明特征理解。2、说明方法辨识与理解。3、说明顺序的分析与理解。（段落能否调换）4、文章段落结构特点的分析。（段落作用） 5、文意、层意、段意的概括。（中心句的作用） 6、关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。 注意 ： 这些考点要进行专题训练,示例一说明文主要考点,示例二,说明方法及作用答题格式：运用了 说明方法， 地写出了 特点，或使说明更 。注意：类似这些规律性的内容，要求学生熟记,示例二说明方法及作用,2019年中考说明文,2019年中考说明文,议论文主要考点1、整体把握文章大意，从中获取重要信息，概括文章主要观点。2、议论方法辨识与理解。3、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断，提供或补充论据。4、议论层次过程的分析与理解。 5、文意、层意、段意的概括。 6、 对议论语言准确性的体会，以及重点句子含义及其表达作用的评析。7、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 注意 ： 这些考点要进行专题训练,议论文主要考点,散文的阅读，尤其是写景抒情类散文的阅读。相对有一定的难度，阅读时注意有耐心，从关键词、句子获得启发。 借物喻人。借物抒情。象征手法。 2020年考查的可能性。,安徽省2020年中考语文命题趋势预测暨复习研讨,1.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（B）2.准确概括段意或层意，归纳文章中心。（C）3.整体把握文章大意，从中获取重要信息。(C)4.对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看 法和疑问。(E)5.体会文中常见修辞方法的表达效果。(B)6.表述记叙文中描写、议论、抒情等表达方式的作用。(B)7.理清文章思路，把握主要内容。(C)8.要求对文学作品中的思想感情，能作出自己的评价，对文 学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。(E)9.表述文中详写、略写的作用并作出分析。(C)10.品味文学作品中富有表现力的语言。(E),考点常见表现形式及解题技巧,考点常见表现形式及解题技巧,第14条：品味文学作品中富有表现力的语言,评价赏析一句话，应从两方面入手。先评写作特色，语言特色，如用什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或文白夹杂幽默或关键词语的表达含义或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你的什么感受、启迪、教育（注意词不离句，句不离段，段不离篇。尤其是记叙文还要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。说明文紧扣说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确生动等。议论文要扣住论点以及议论文语言特色）,第14条：品味文学作品中富有表现力的语言 评价赏,复习针对性,研究考纲、考试说明 （明确考试的内容和要求）把考纲试题化把考点专题化把专题规律化,复习针对性研究考纲、考试说明,现代文阅读答题要抓住文体特点，理清概念。,现代文阅读,答题技巧,平时做题要注意培养学生正确的阅读程序，养成先读文，再读题，再带着问题读文，最后答题的良好习惯。教学生学会快速又专心地阅读，看整篇文章要看明白作者的思路，重要的句子要琢磨一下。要注意审读题干、关注题目的考点、留心分值的设置，然后带着题目的要求再回到文中相应的位置筛选和整合信息。答案基本上都是以议论、说明为主的文字，所以回答问题要准确、简明，千万不能含糊其辞或简言答之。,答题技巧平时做题要注意培养学生正确的阅读程序，养成先读文，再,考点年份记叙文阅读内容分值 2019贾平凹散文精选（,2020年中考现代文阅读的走向,1、文学性文章仍将以写人叙事散文或写景状物散文为考查方向，关注学生与现实生活的联系，如亲情、社会生活、人生感悟等。2、议论文文章将注重社会主义核心价值观的引导，将社会主义核心价值观潜移默化地植根于学生的心中，因此选文材料可能会从引导学生树立正确的生活态度、养成正确的做事方法、培养良好的道德情操等方面选取，以及其他与社会发展密切相关的话题材料。一些知名文化学者的文章常常是出题者最喜欢选取的。,2020年中考现代文阅读的走向1、文学性文章仍将以写人叙事散,记叙文阅读,在记叙文中，主要考查叙事散文和小小说，而且所选文章的散文化趋势越来越明显。记叙文的选材，会选取更具有深厚文化内涵、人文素养和人文关怀的课外阅读材料，且名家作品越来越优先考查阅读，关注对人性的剖析。题型上，在继续保留传统题型的同时，主观性、开放性试题因答案设定及答题阅卷中的诸多问题，将有所减少。,记叙文阅读在记叙文中，主要考查叙事散文和小小说，而且所选文章,现代文阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息。,中考的现代文阅读题备受关注，一般均为文质兼美的好文章。有这9样几个规律性的变化：一、是文体搭配轮流坐庄，散文不变；二、是阅读点9-10个，散文5个不变；三、是注重文体特点的考查，比如散文品味语言、整合信息、感悟主题的考点不变；四、是以主观题为主，适当增加一道选择题。,现代文阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气,2019年中考阅读,2019年中考访梅,2019年中考访梅,2019年中考阅读,2019年中考阅读,2019年中考阅读,2019年中考阅读,无论做什么题材的阅读题，都有个共性：1、通读全文，整体感知。2、梳理层次，归纳要点。3、研读关键，局部探究。-整体阅读意识 理性阅读意识,无论做什么题材的阅读题，都有个共性：1、通读全文，整体感,中考阅读中的三种意识（一） 整体意识（二） 文本意识（三） 规范意识,（六）文言文阅读,（六）文言文阅读,文言文阅读紧扣书本，重在文化传承,近五年的文言文阅读篇目大都来自课内。呈现以下几个规律的特点：一是分值和试题个数不变，15分、4个题。二是解词、翻译、概述主题题型不变，一般解释5个词、翻译2句话，概述或比较人物性格、思想内容。三是命题材料都是考纲规定的基本篇目。 唯一的差异性在于第三个知识点考查，或用文中原句回答，或提取信息概述。值得关注的是，对比阅读自2012年后再次进入命题专家的视野。且2017年以后课外文言文阅读进入试题范围。,文言文阅读紧扣书本，重在文化传承 近五年的文言文阅,考点 年份考查篇目考查形式2019年出师表和魏征,2017年【三】（15分）文言文,【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡陋室铭【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” 选自论语 子罕注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。,2017年【三】（15分）文言文【甲】山不在高，有仙则名。水,15解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）有仙则名 名： （2）斯是陋室 斯： （3）谈笑有鸿儒 鸿儒： （4）无案牍之劳形 案牍： （5）子欲居九夷 欲16翻译下列句子。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）或曰：“陋，如之何？” 17【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“ ”和“ ”。（用原文语句填空）（2分）18两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）,15解释下列加点词在文中的意思。（5分）,2018年古文阅读【三】 （15 分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自左传） 【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察,必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。” （节选自国语）【注】中心图民:内心为百姓考虑。,2018年古文阅读【三】 （15 分）,15.解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）又何间焉 间: （2）小惠未徧 徧: （3）必以信 信: （ 4）必以情断之 之: （5）智虽弗及 及: 16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）是则可矣。17.【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了 描写， 【甲】在写作手法上还使用了 。（2分）18.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。（4分）,15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）,2019年古文阅读【三】 （15 分）,13.解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）此后汉所以倾颓也 所以: （2）未尝不叹息痛恨 痛恨: （3）愿陛下亲之信之 愿: （4）不私于物 私: （5）今则不然 然: 14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）此系贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_”。（用原文语句填空）（2分）16.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（4分）,2019年古文阅读【三】 （15 分）13.解释下列加点词在,文言文考查内容,1、文言文实词与虚词仍是考查重点。2、考查对句意的理解。3、考查对文中主题、情感的把握，还可以让学生发表自己的阅读感受。4、越来越强化“整体阅读”意识，要求考生在真正读懂文章的基础上做题。今后会逐年加强考查“读懂”的能力。,文言文考查内容1、文言文实词与虚词仍是考查重点。,古文阅读命题变化课外阅读材料的介入，不过是课内与课外内容的自然延伸，关联度很强。,安徽省2020年中考语文命题趋势预测暨复习研讨,关注：课外文言文,“古诗文考查材料以课程标准推荐的优秀古诗文为主，涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过的文言知识相关”这一点虽然没有变化，但鉴于前面对试卷定位的分析，今年还是有可能延续2017年以来的试卷的形式，就是课内和课外的结合。文言文阅读有从单纯考查课内知识向综合考查课内外知识转化的趋势，这也是新时代文化自信的一种表现。逐步加大课外文言文的考查力度，意在培养学生熟练运用母语的能力，继而传承中华民族的传统文化。,关注：课外文言文“古诗文考查材料以课程标准推荐的优秀古诗,（七）作文指导,（七）作文指导,“写作”,自我表达与人交流,“写作”,2019：关于“乐”的经历和感悟，自拟题目。2018：原来，我也很（ ） 2017：这就是我的承诺2016：你是我最 的人 （“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”）2015：难忘那 的眼神 （ “期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”）2014：说说我自己2013：那段 的日子 （“温暖”“自由”“孤单”“烦心”）2012： 在其中 （“趣”、“美”、“情义”、“做人）,安徽省历年中考作文题,安徽省历年中考作文题,写作命题形式基本保持“命题”、“半命题”两类样式。“半命题”备受青睐。,写作命题形式基本保持“命题”、“半命题”两类,感悟 感悟学习生活，感悟自然美景， 感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败， 感悟心理的变化，感悟自己的成长， 感悟民族的希望,从近五年作文试题来看：,从近五年作文试题来看：,总体来说，这些词语呈现出明显关注学生情感体验与认知的特点。 更加注重学生内心体验，对自我的认知、对他人的认知、对外物的认知。 考查的是学生情感认知的厚度与深度，情感表达的精度与准度。,总体来说，这些词语呈现出明显关注学生情感体验与认,关于作文：,特点一：题目十分贴近学生生活，让所有的学生都有话可说、有情可抒。特点二：题目审题基本无障碍，得到均分很容易，但想出彩非常难。需要在选材、立意、语言表达上多下功夫。,关于作文：,关于作文的提示,1.工整的书写是作文得高分的法宝2.建议写记叙文，议论文得分大多不高3.从材料中提取正确的立意，拟题点题，扣题的任务艰巨，4.拒绝假、大、空，凝视生活，选择身边的人和事表达自己独特的生活体验才能脱颖而出5.选材角度佳，语言表现力强，抒情议论较精彩的作文可得高分6选材要新，如果选择长跑、实验、考试、送伞、让座等老旧的素材来写，很难有新意。,关于作文的提示1.工整的书写是作文得高分的法宝,作文教学首要的任务写作内容上的求深、求实,紧扣中考作文命题思想，围绕“感知世界”“认识自我”“人格品质”三个维度,作文教学首要的任务写作内容上的求深、求实,低分作文“十体”,1、一事一议的“寓言体”2、套作他人的“熟人体”3、讲别人故事的“读者体”4、俗招连篇的“八股体”5、漫谈式的“文艺体”6、开头、结尾点题的“标签体”7、话题太大的“政论体”8、古怪精灵的“星火体”9、缺少细节的“概括体”10、少架构的“木桶体”,低分作文“十体”1、一事一议的“寓言体”,如何作文？,结构美细节美语言美书写美,如何作文？结构美,段落美,（一）段落至少8节1、不超过12节2、对话必须有三处3、段落肥瘦相间（二）结尾要有感悟（议论、抒情）1、处于倒数第二段2、50150字，随文意而动3、不要在结尾感悟，结尾要饶有兴趣。,段落美（一）段落至少8节,人情练达皆文章,人情练达皆文章,人间情话,百孝不如一顺百顺不如一用,人间情话百孝不如一顺,感动,我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,感动 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“,感激,但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。,感激 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我,感激,他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。,感激他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久,每当学习到深夜，我便不停地想起父亲伏案学习的身影，开始牵挂他斑白的双鬓、微蹙的眉头、从容的手指、坚定地眼神，思念便开始蔓延。但又想到父亲对我的期望，我便充满了信心，于是又执了笔，在青春的书页上写下拼搏的文字，定不负他的期望。 父亲伏案的身影会成为我记忆的永恒，时刻牵动我的心，鞭策着我不断前行。,每当学习到深夜，我便不停地想起父亲伏案学习的身,感恩,我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。 从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”!当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福,感恩 我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词,情感的抑扬变化（背影为例）,1、“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。”2、我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!3、我本来要去的，他不肯，只好让他去。4、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。5、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。6、最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。,情感的抑扬变化（背影为例）1、“我那时真是聪明过分，总觉,不同类型学生的作文复习策略,所有同学都应该在写作上积累出属于自己生活范围内的五六个素材，打磨出属于自己的两到三篇写人叙事的精品作文。在阅读训练上，教师要精选文本，讲精讲透，学生要学会整理和归纳。一、语文程度较好的学生1.即使到最后一天，也不要放弃阅读和思考。生活中缺少新鲜的语言摄入，又怎能写出灵动优美的文字，又怎么能够与作文题擦出思维的火花呢？所以我们老师的作文训练立足平时的阅读，抓取文本中美的语言和阅读素材，与学生一起品味消化，争取从中汲取语文素养。2.争取老师面批作文，沟通自己的看法。那种最后几天才开始在作文上花功夫的做法是错误的。因为提炼的技巧再多，也没有时间去落实。二.语文程度中等及偏下的学生建议写作上，认真研读身边的优秀习作，努力借鉴。,不同类型学生的作文复习策略所有同学都应该在写作上积累出属于自,感谢聆听,感谢聆听,