教学质量报告-烟台大学--教学督导与评价中心.docx

教 学 质 量 报 告（20062007学年）烟台大学教学督导与评价中心3教 学 质 量 报 告（20062007学年）（内部资料）主 编 房绍坤 罗玉萍编写人员 （按拼音） 李萍莉 李 娟 刘丽娜 罗玉萍 潘庆先 烟台大学教学督导与评价中心二八年四月目 录一 2006-2007学年院系教学工作评价总结1二 2006-2007学年各院系教学工作总结667一 2006-2007学年院系教学工作评价总结2006-2007学年院系本科教学工作评价总结按照计划，2007年10-12月，教学督导与评价中心组织专家组完成了全校20个教学单位2006-2007学年教学工作的评价。本次评价采用了新修订的评价指标体系，评价过程由院系自评、专家组评价、结果汇总与审核、意见反馈四个阶段组成。一、评价指标体系的修订2006-2007学年院系本科教学工作评价指标体系（修订）是在2005-2006学年院系本科教学工作评价结束后，督评中心在广泛征求意见的基础上修订的。与上学年相比，主要有以下变动：1.“教学计划执行情况”（权重0.2）、“教学管理制度执行情况”（权重从0.1增为0.25）由教务处根据院系日常管理状态进行考核评价；2. “教学研究”（权重0.2）观测点分解为“教学研究过程”（0.1）和“教学研究成果”（0.1）；其中，“教学研究过程”由教务处根据院系教学研究过程情况进行考核评价；3. 增加“考试过程”观测点，权重为0.1；4.由教务处评价；增加“教师评学率”（权重0.05）观测点；5. 在“教学效果”中，增加二级指标“教师评价”，观测点为“课堂学习”（权重0.2）；“学生评价”二级指标中，增加“课堂教学”观测点（权重0.05）；6. 删除“期中教学检查”（权重0.1）、大学生体质健康标准合格率（0.1）观测点；7. “毕业论文管理水平”、“教学管理制度建设情况”、“档案管理”、“学生评教率”、“在校生对院系教学工作满意率”、“在校生对院系教学工作满意率”等观测点的权重有所变化。二、院系自评院系自评是指院系按照烟台大学2006-2007学年院系本科教学工作评价方案，对教学工作和教学质量的自我检查与全面总结，通过逐项对照，从中发现问题，有针对性地采取措施对工作加以改进。在自评期间，大部分院系积极行动起来，明确指导思想，研究指标体系，动员教学管理人员和教师参与到其中来。例如，机电学院将各个指标进行分解，责任到人或某部门，工作效率得到了很大的提高；光电学院分门别类地将材料进行了分装，使自评材料更加明晰。但也有少数院系对评估程序不够了解，材料准备亦欠充分，且没有按照规定的要求准备。院系自评是评价过程中一个必不可少的重要环节，它不仅仅是整理材料的过程，而且是了解院系情况，发现问题、以便解决问题的过程；是院系自我发展、自我约束、自我完善的一项重要举措，也是整个教学工作评价的基础。因此，各教学单位应认真、深入地对本单位的本科教学工作进行自我评价。三、专家评价专家在学院自评的基础上，通过查阅材料、参观档案室、现场交流、核查分析等方式，对被评院系的教学工作进行了全面的考察诊断，按照评价方案进行了综合评价。最后，又对数据进行了审核。表1为采用十分制（A、B、C、D分别量化为10分、8分、6分、4分）后本学年全校教学工作各观测点的分数。表1 20062007学年烟台大学教学工作评价平均得分情况一级指标二级指标观测点十分制得分上学年得分教学工作思路教学工作思路学年教学工作计划及学年教学工作总结8.299.26教学中心地位重视教学工作8.869.26党政干部听课情况6.995.58师资队伍师资队伍数量与结构专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例9.008.82主讲教师符合岗位资格的比例8.708.59兼职教师聘任情况7.418.93教学情况教授、副教授上课情况9.209.06兼职教师教学情况7.479.47敬业精神遵守教学纪律8.509.18学生评价10.008.47专业建设及教学改革专业教学计划9.909.78执行情况8.909.44课程教学研究过程5.647.00教学研究成果6.94课程建设6.008.59教材建设与选用8.009.22教学方法与手段改革9.769.44双语教学6.506.75实践教学实验实验教学体系9.739.25实验课开出情况9.869.13有综合性、设计性实验的比例9.579.00实习（实训）实习（实训）基地8.129.53教学文件9.338.82开出情况10.0010.00毕业论文（设计）管理水平8.897.75选题7.4410.00课程设计(学年论文)开出情况10.009.73教学管理管理队伍管理队伍结构与素质7.337.89管理制度建设情况8.479.26执行情况8.118.00考试管理试卷水平8.888.35教考分离6.776.53考试过程8.00/档案管理教学文件存档情况8.668.74质量监控各教学环节质量标准8.038.42教学督导与评价工作8.398.74教师评学率6.50/学生网上评教参评率8.007.75教学效果测试水平应届毕业生考研率6.897.18计算机文化基础通过率7.658.38毕业论文（设计）毕业论文（设计）质量8.227.06创新精神与实践能力学生获奖情况8.848.47应届毕业生在校期间公开发表文章5.006.24就业应届毕业生初次就业率5.896.75教师评价课堂学习8.30/学生评价课堂教学8.11/实验10.009.60实习（实训）9.859.00课程设计(学年论文)9.279.50毕业论文（设计）7.868.71在校生对院系教学工作满意率8.338.27应届毕业生对院系教学工作满意率9.188.40平均8.268.57备注：“/”表示无数据。四、数据分析1. 从总体看，全校教学工作继续保持了较好的发展势头，所有观测点平均分为8.27，处于良好状态，基本反映了学校教学工作的真实情况。2. 一级指标中，教学工作思路8.04分，师资队伍8.61分，专业建设及教学改革7.69分，实践教学9.22分（这一项分数偏高，与评价标准有关，标准只反映出满足基本要求）教学管理7.92分，教学效果8.10分。3. 在52个观测点中，有15个观测点得分在9.00分以上，所占比例为28.8%；有21个指标在8.009.00分之间，所占比例为40.4%；有7个观测点分数在7.008.00分之间，有6个观测点分数在6.007.00，共占比例为25.0%；有3个指标不及格，所占比例为5.8%，分别是教学研究过程、应届毕业生初次就业率、应届毕业生在校期间公开发表文章，突出反映了学校教学工作的弱项。4.与上学年相比，有23个观测点分数得到提高，幅度为01.53，有24个观测点分数有所下降，幅度为0.062.59。其中，“学生评价（敬业精神）”、“党政干部听课情况”、“ 毕业论文（设计）质量” 、“管理水平”等四个指标均提高了1.0分以上； “课程建设”、“ 毕业论文（设计）选题”、“ 兼职教师教学情况”、“ 兼职教师聘任情况”、“ 实习（实训）基地”、“ 应届毕业生在校期间公开发表文章”、“ 教材建设与选用”、“ 教学研究过程”等8个观测点降低分数超过了1.0分。为了便于发现问题，解决问题，本学年对于评价指标体系中定性评价的项目专家组适度提高了标准。五、存在的主要问题1. 教师开展教学研究的积极性不高，成果水平不高。教学研究过程全校得分5.64分，8个单位不合格（共18个单位，占44%）；教学研究成果全校得分6.94分，9个单位不合格（共20个单位，占45%）。我校20062007学年教师发表教学研究论文（包括管理人员）共108篇，其中发表于增刊的文章57篇，所占比例为53%，发表于正刊合核心刊的论文量相对对较少。2. 课程建设数量和质量均有待于提高。课程建设全校得分6.00分，8个单位不合格（共20个单位，占40%）。课程建设及教学研究工作中还在“课程建设不建设，教学研究不研究”、“申报时轰轰烈烈，建设时轻描淡写，结题时凑数了事”的现象。当学校的教学管理规范后，重点应抓的是水平提高。3. 学生创新能力亟待提高。应届毕业生在校期间公开发表文章及获得专利情况一项全校得分5.00分，15个单位不合格（共18个单位，占83%）。4. 兼职教师的聘任与管理亟待加强。兼职教师聘任情况，全校得分7.41分，6个单位不合格（共15个单位，占40%）；兼职教师教学情况全校得分7.47分，6个单位不合格（共15个单位，占40%）。主要原因是，在对兼职教师的管理方面，职能部门与院系之间的关系没有理顺。5. 教师评学的参评率较低。教师评学率这一项全校得分6.50分，5个单位不合格（共20个单位，占25%，5个单位合格，10个单位良好）。主要原因一是一些年长的教师、离退休的教师及文科的教师，上网机会少，自己操作计算机有一定困难；二是一些家住校外的教师在外网不能上网评学；三是宣传力度还不够，院系重视程度不够。6. 党政管理干部听课。听课率已经不是主要问题，基本都能完成。听课质量尚需提高，主要问题是有的听课记录评价全部为优，并未全面反映课堂情况；有的缺少对课堂教风、学风状况的记录；还有的没有授课教师签名。针对存在的问题，专家建议，在以后的教学工作中，各教学单位应将评价指标内容真正落实在日常工作中，及时总结、及时发现问题和解决问题，使评价真正起到“以评促建、以评促改、以评促管”的作用，广大教师也要积极参与到教学质量提高这一伟大工程中来，确保学校教学质量稳步提高。二 2006-2007学年各院系教学工作总结土木工程学院1.加强专业课及专业基础课教学质量,增加期中考试环节为加强学生的学习积极性，结合督促学费缴纳工作,部分专业课和专业基础课在本学期1011周期间增加期中考试环节。对学生的学习积极性和自觉性有一定的促进作用。2.强化毕业设计（论文）的教学管理工作今年的毕业设计（论文）的任务相当大，因为文经学院的首届毕业生加入，又增加了近80名本科生和47名专科生的毕业设计（论文）任务。在原有任务的基础上每位教师有新增了较繁重的任务。由于量大很难保证毕业设计（论文）的质量。为此，我们专门对教师进行了强调和具体要求。使今年的毕业设计（论文）工作圆满完成任务，取得了比较满意的结果，也得到了文经学院的好评，认为我院的毕业设计（论文）从动员到答辩各个环节是严格认真的。在去年制定的“烟台大学土木工程学院本科毕业设计（论文）工作管理办法” 的基础上，今年将毕业设计的动员工作安排在选择题目之前，使学生选择毕业设计的题目有一定的目的性和自主性。准备在下学期毕业设计开始之前我们准备增加一项设计前的学术报告的环节。拟聘请设计院的高级工程师，建筑工地的现场工程师、监理公司的监理工程师、房地产公司的经理等作了有关|“目前我国土建工程结构设计的现状和设计院具体设计程序”、“我国房地产项目开发与经营的管理方法与”、 “建筑工地的施工技术与管理方法”、 “我国现行的建设监理制度及具体实施中的有关操作”等学术报告。使学生对我国建筑市场的技术水平与管理制度有一个基本的认识，使其能将毕业设计的内容同工程实践联系起来。使学生在毕业设计中自觉性更高。3.组织了大学生结构设计竞赛活动为了多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力，培养团队精神，扩大大学生的科学视野，增强大学生的工程结构设计与实践能力，组织了烟台大学大学生结构设计竞赛活动。我们为此购进了4000多元的材料，由学生自行设计结构形式，自行制作，然后经过菏载实验，以承载能力大，结构自重轻者获胜。参赛作品56件评出一等奖一名，二等奖两名三等奖三名及10名创意奖。大学生对此项结构设计竞赛活动十分积极，表现了极大的热情。使创新精神和动手能力得到了提高。4.继续引进高学历、高水平的师资人才我院师资力量严重短缺，为提高教学质量与科研水平，应加大力度继续引进高学历、高水平的师资人才。本学期组织求职新教师试讲6人次。正式引进教授（博士）一名，现已经正式上课。5.大力支持教师从事教学改革和研究工作开设院级教改项目继续支持已有的教改课题的研究工作，努力帮助他们解决存在的问题；组织教师准备申报新的项目；组织教师准备申报和争取高级别的教学成果奖。土力学课程通过了学校的优秀课复查，并积极组织申报山东省的精品课的工作。我院设立了“土木工程学院教学改革项目”教学改革项目重点是教学方法研究，目的是培养学生的创新精神与工程实践意识。每个项目院里资助一定的经费吕玉匣、邵永波等8位教师申报、立项了不同题目的教学改革项目。这些项目正在进行当中。6“土木工程专业”评为校级品牌专业按照烟台大学品牌、特色专业建设实施方案（草案）要求，根据建设部土木工程专业指导委员会颁布的土木工程专业的培养计划、培养规格、培养目标的要求，及时调整了教学计划，制定了教学大纲。改善师资队伍、加强实验室建设，并根据土木高等教育的发展趋势，调整了教学计划，使专业教学能力得到了加强，教学资源进行了整合，取得了很好的教学效果。经过努力“土木工程专业”评为校级品牌专业。本学年的教学工作虽取得了一定的成绩，但仍有一些不足之处，如原计划“大学生创新实验室”尚未建成，明年继续努力。双语课程建设仍有不足之处。我院全体教师将进一步努力工作，争取更大进步。校专家组评语：领导比较重视教学工作，有较完整的院级会议记录，院领导听课比较规范，督导工作进行的较好，各教学环节质量体系初步确立，各项制度基本完善，并有新的制度加以充实。教学文件齐全规范，课程结构符合培养目标要求。注重专业建设与教学改革，注重学生实践能力的培养，成绩显著。但教学管理人员教学研究论文和研究成果还显不足，教研室有活动但未见记录。希望进一步加强教师教研论文的发表与立项工作。机电汽车工程学院20062007学年机电汽车工程学院在校党委和校行政的正确领导下，按照党政领导班子任期目标的规划和学年开始制定的工作计划，经过全院师生员工共同努力，在各方面都取得了可喜的成绩，现将本学年工作总结如下：1.在本科教学水平评估工作的基础上，进一步理顺工作思路，为了把工作重点落在整改和建设上，学院多次召开院务会、骨干教师研讨会、学生座谈会进行讨论研究，明确教学改革思路，制订并落实改革方案。学院领导进寝室、进课堂，了解学生的思想动态、意见、要求和建议等，对学生提出的问题进行分析，研究落实解决方案；为了加强课堂教学，提高教学质量，学院制订了领导干部和学院教学委员会、督导委员会听课、评课制度；为了提高学生的基本理论和基本技能，学院组织教师出复习提纲、出测验题，加强学生的复习指导，同时增加实验室的开放，对学生进行实验技能的再培训。2.在学院和教务处的大力支持下，我院在山东省大学生机电产品大赛取得好成绩，去年9月3日，参加第三届山东省大学生机电产品创新设计竞赛省一等奖二项，二等奖两项，优秀奖一项；，学院自筹资金10000元，教务处支持7000元。今年8月25日，参加第四届山东省大学生机电产品创新设计竞赛省一等奖一项，二等奖一项，优秀奖四项和优秀组织奖一项；，学院自筹资金10000元，教务处支持7000元。3.优秀课和精品课建设成绩显著。本学年我院有一门机械设计基础课程申报成功省级精品课立项，一门课程液压与气压传动为校优秀课。4.在专业建设方面，我们适应汽车工业的发展趋势，结合胶东地区人才培养需求和产业结构，申报成功车辆工程专业，并与2007年开始招生，为此我院已制定了详细的培养方案和教学计划。5.按照学校部署，我院完成了2007年人才培养方案的修订工作。我院严格按照“三个符合度”的要求，制定了机制、测控、车辆三个本科专业和机电一体化一个专科专业的教学计划，机电汽车工程学院，以着力提高人才培养的“三个符合度”为目的，达到了整和教学资源，优化专业结构，凝炼专业方向的效果。2007年人才培养方案学时分配比例表如下：专业教学部分（含上课和实验学时，不含实践学时）实践性教学部分实践教学部分/教学部分必修课限选课任选课合计实验实践合计机制总学时2166192160251821629周*32学时+40学时=96811840.34总学分116.510.5101376.753036.750.22测控总学时2278184160262220822周*32学时+40学时=7449520.28总学分122.510.5101436.52329.50.18车辆总学时2278112160255019228周*32学时+40学时=93611200.32总学分1226.510138.5629350.21机电（专）总学时195200195218417周*32学时+40学时=5847680.30总学分105.500105.55.751823.750.19注：实践环节按照每学分32学时计。三个本科、一个专科的实践教学学时占总学时的比例均超过教育部2007年2号文件规定的25%比例要求。为每个学科组划拨经费5000元，用于教学研究。全院共发表教学研究论文3篇。制定政策，积极鼓励教师外出学习、参观，参加有关教学和学科建设会议，增加学术交流的机会，今年我院先后有2名教师出国交流，取得了良好的效果。在人才建设方面，今年我院引进博士1名。为了做好青年教师培养工作，我院除了组织他们参加学校安排的岗前培训外，还制定了以老带新的培养制度，积极做好青年教师的导师配备工作，每位青年教师都有副教授以上职称的教师指导，做好传、帮、带，督查和指导新教师开展辅助教学、辅助科研、辅助实验和辅助管理工作，使青年教师在各项教学实践中得到了锻炼，教学水平迅速提高，取得了很好的效果。6.加强了教学管理工作，对期中教学检查、考试、实习、毕业设计等重要环节，专门成立了领导小组，监督检查各项工作的落实，保证了课堂教学、实习和毕业设计的质量与规范性，本学年全院没有发生教学事故。其中毕业设计实行二次答辩制度，切实保证了毕业设计的质量，本学年有4个毕业论文被评为校优秀毕业论文。回顾一年来的工作，总体上符合学校领导对我院的工作要求和任期目标的规划，以及学年初的工作计划，取得了预期的成绩和效果。但是，在取得成绩的同时，还应看到，我院的教学工作还存在一些不足之处。例如在教学中，对学生创新性的培养不够，毕业生在校期间没有公开发表论文。教学管理人员发表教学研究论文数量还很少。在以后的工作中，我们要针对这些薄弱环节，加强力度，认真整改，在本学年工作的基础上进一步鼓足干劲，团结全院师生员工勤奋努力，力争在明年取得更好的工作成绩，使我院的教学水平尽快跃上新台阶。校专家组评语：院领导经常研究工作，有详尽记录，党政干部听课任务完成好。教学文件齐全规范，课程结构符合培养目标要求。教师队伍素质良好，学生满意度高。重视课程建设，优秀课与精品课建设情况良好。积极改革教学方法与手段，成绩显著，并积极实施双语教学。管理制度新增订修订良好。注重学生实践能力的培养，获奖较多。希望教研室活动加强教研论文与教学立项工作，规范外聘教师制度。 药学院烟台大学药学院在2007年的教学工作基本顺利完成，在延续上一年度教学质量管理的基础上，对教学的各个环节进行了进一步的规范化管理，主要有以下几个方面的工作。1对教研室各门课程的教学进一步加强了督导和检查。从教学各个环节入手，紧抓教学质量。党政干部包括教学管理人员，经常参与听课，提出意见并与学生交流。2在院内开展教研立项活动，扶持了十个教学研究项目，并与立项的教师签订合同，对每个项目提供基金，要求完成规定的任务。3通过多方面沟通，完成了新一轮人才培养方案的修订工作。根据药学专业学生的具体情况，联系本院和外院的老师开设了多门新课程。给学生更多的选择，并能开拓学生知识面，提供给学生更多实用或先进的技术。4在毕业论文工作方面，本年度全院教师为毕业论文工作均作出了巨大的努力，学生也取得了突出的成绩，很多工作都具有创新性和实用性，毕业论文工作切实提高了学生的各方面能力。5对毕业论文考试试卷，教学档案等文件的管理，按照学校的要求进一步规范。6对本科的课堂理论授课进一步加强管理，经过讨论产生了青年教师理论授课的管理规范和外聘教师授课的管理规范。并进一步加强了青年教师的教学督导工作。7与各年级学生进行了座谈，听取了学生对本科教学的主要意见，并就教学工作中存在的问题及时与学生和任课老师进行了沟通，解决了一些课程的答疑安排等问题。8进行了两门课双语教学工作的尝试，教学效果良好。9主要存在问题：个别老师讲课艺术性不成熟，有的老师多媒体课件的制作质量不高，有些教学环节的管理还不够规范。校专家组评语：领导比较重视教学各项管理制度基本完善，有自己特色的奖励制度。教研室活动积极，教学资料规范齐全，课程结构符合培养目标要求积极进行教学方法的改革，教学效果良好。注重学生实践能力培养。学生的评教率高。但教学工作计划过于简单，工作总结也不充分。领导干部听课希望进一步规范化。教学管理人员的研究教学和管理论文嫌少。希望资料的管理工作进一步理顺，外聘教师制度进一步规范。人文学院人文学院现有中文系、新闻系、社科德育部、中国学术研究所四个教学研究单位。设有汉语言文学、新闻学两个本科专业，一个文秘专科专业，在岗教师91人，在校学生1401人。本年度人文学院的教学工作仅仅围绕着提高教育教学质量这个中心环节来开展。2004年我校荣获教育部本科评估优秀的好成绩，为巩固这个成果，学校2006年的教学工作重点放在了提高教育教学的质量上。最近，国务院召开了教育工作座谈会，温家宝总理强调指出，巩固扩招成果，继续深化高等教育改革，大力提高高等教育质量。我院的教育教学工作抓住这个中心进行。主要在以下几个方面做了大量工作。一、深化教育教学改造，启动了新一轮（2007年）人才培养方案的修订工作。人文学院十分重视这一轮人才培养分案的修订工作。我们组成专门小组，由院长做组长。把全体教师都动员起来，分别召开教研室会议、系部骨干教师会议、学生座谈会，广泛收集意见。利用暑期南下北上进行调研。对制定的计划进行多次修改。总结这次方案制定的特点，一是加强实践教学环节，如新闻系新增了7门实践教学课程。二是加强通识教育。我们理解，要适应不断变化的社会需要，就必须打牢学识基础。三是加强特色专业的建设。二、高质量地抓好课程建设，以课程建设为龙头，全方位带动教师教学水平的不断提供。1.根据我院的实际情况，重新整合了教研室，教研室主任竟聘上岗。通过重组和合并，使教学资源的配置更加优化，师资队伍结构更加合理，为创建优秀课、精品课夯实了基础。2.调动广大教师进行教研的积极性。从2004年开始，我院每年提出一个教研主题。2006年的教研主题是“全方位提高教学质量”。要求各个教研室召开教研会议，教师要撰写教研论文或教学工作总结。如能在期刊上发表（包括增刊）将给予一定数额的版面费补贴。今年我院共发表教研论文40，校级教研立项9项。3.通过实施教学竞赛，提高教师尤其是青年教师的教学质量。根据学校的要求，我院广大青年教师均参加了“第二届青年教师教学竞赛”活动，有5人获一、二等奖。另外，我院连续举办四期“好当家”教学优秀竞赛。4.加强实践教学。一是加强实习基地的建设，在广大教师的努力下，我院实习基地，尤其是新闻系的媒介实习基地，已经建到了北京等地的国家级媒体单位，这扩大了我院的影响力，同时也使学生高质量地完成了实习任务，学生得到了较好的锻炼机会。二是我院毕业论文的选题，能够全面反映培养目标的要求，毕业论文的通过率是99%。今年我院有6篇获校级优秀论文奖，朱秀莲老师指导的论文获山东省本科优秀论文奖。三是我院学生校级以上的获奖21人次，2006届毕业生在校期间公开发表的文章是9篇，今年在校报上发表的文章达110人次。三、不断探索和完善院（系）二级管理体制下的教育质量保障运行机制。院（系）二级管理体制是我校今年改革的重点工作。教学工作如何适应这一工作的要求，我们作了一些尝试，主要从教学质量保障和考核的角度制定了“人文学院教学质量考核条例”。我们除了课堂教学检查外，还将教师教学方面的考核范围扩大到考试出题、阅卷、录成绩、教学文件的存档、教研活动的开展、教研论文的撰写、网上评学等教学行为作为考核的重点，开展全方位的教学评价。四、顺利实施了中宣部、教育部关于“2006年高校大学生思想政治理论课”新课程方案。“2006新方案”是继1998年高校“两课”课改后的又一次大的课程调整，主要是几门课程的有机合并。这对我们的教师在知识结构方面是一个大的挑战，教师要面对更多的新的教学内容。我院主要是社科德育部的教师提前认真备课，外出培训、进修，保证了今年秋季新课程的顺利开始。五、针对2005年学校年终教学工作检查中存在的问题进行了整改。2005年学校对人文学院的教学工作提出了三个方面的问题：今后要在教考分离上下功夫，教学文件管理应更加规范，希望根据学科特点，积极规划开展双语教学课。今年我们在一些课程的考试中，注意了教考分离，主要是公共课、多人同开的必修课，有17%的课程采用了教考分离。文件的保管更加规范有序。在2007年新人才培养方案中，新闻系有2门双语教学课程。校专家组评语：院领导注重教学，有较多的院务活动，教学文件齐全、规范，符合培养目标要求。各项规章制度装订成册。注重教学研究，积极改革教学方法和手段。教师和管理队伍有较多的教学研究论文。但党政领导干部听课记录尚不规范，教考分离没有达标，教师评学率尚需继续提高。希望进一步规划外聘教师聘任和上课制度。数学与信息科学学院结合本学期的主要工作计划（开学初）,本学期教学工作比较圆满的完成。1(1)毕业论文作为本学期的教学的主要工作之一，在上学期完善带毕业论文的规章制度的前提下，论文的分配工作进展比较顺利。基本形成了人人参与的良好局面，打破了以前只靠部分教师带论文的习惯，调动了全院教师的积极性，教师之间的关系更融洽，促进了毕业论文圆满的结束。解决了我院每年本科毕业论文分配难的问题。(2)在解决毕业论文相关环节的过程中，在我院教师郭常忠的大力协助下，建立了论文过程的执行和监督平台-网络。论文题目的提交、学生的选题、任务书等等都是通过网络进行的。这样大大节省了教师的时间，提高了办事效率。(3)不足之处：由于本学期是二级管理改革后首次由院制定毕业论文的一些格式细则，加上我院二级改革中的体制还没有改革，首次的经验不足，导致毕业论文有的地方制定出现了不确定性。教师对论文形式的不重视，例如时间先后问题等等。2确定了数学模型小组的工作及运行方式，根据自愿的原则分成了三个小组。确立由院负总责，具体事务由数学建模负责人安排的运行模式。这样既能在很大程度上符合数学建模的基本要求，又能达到院和个人利益的最大化。以建模为平台加强了与兄弟学院的联系，例如与滨州医学院信息系。在06-07学年的全国数学建模比赛中，取得了二个国家二等奖，多个山东省一等奖。3课程建设方面， 在数学模型课程组的广大教师长期努力下，数学模型作为我院的亮点课程，本学期成功成为省精品课并被推荐参加国家精品课的评选，这是我院今年在教学方面取得的较大的成绩。在基础课程的建设上，随着我院二级改革的逐步深化，将逐渐加强这方面的建设， 在课酬方面给与政策倾向， 鼓励教师，特别是有丰富教学经验的教师从事这方面的教学工作。4在教学督导方面，由于二级管理改革的进展没有顺利的展开，所以还存在一定的以前遗留问题及与二级管理改革步调不一致的问题，所以督导评价工作处于不理想状态，这方面的工作需要下大的力量加以理顺。5在考试方面，接受了上学期的一些教训，加大了巡考力度，本学期院办公人员原则上不安排监考，为避免教师忘记监考时间、监考迟到问题，采取教务人员考前提醒教师、巡考小组在考试开始之前要巡视完所有考场的措施，对出现的问题及时解决。考试中由学工组进行巡考检查考生的情况；试卷执行学校相关要求，因此由于采取了这样的措施，本学期的考试工作进展顺利，没有出现异常情况。在试卷管理、上交教务办时间、成绩修改等都明确了规定和责任(见其他文件)。6在全院老师的努力下，顺利完成人才培养方案。 校专家组评语：院系领导重视教学，经常研究教学工作，教学制度健全，较系统。教学文件齐全、规范，符合培养目标要求。督导评价工作较深入，教考分离，积极进行精品可与优秀课建设，成果显著。注重学生能力的培养，学生获全国大学生数学建模竞赛奖多项。教师敬业，学生满意率高。但是领导听课制度尚需努力，出现监考严重事故，评学评教率低。希望进一步加强教学研究与立项工作。法学院本学年围绕我院的教学计划，分层次，分期对我院教学工作做了具体的部署和安排，本学年的教学工作任务多，涉及的方面多，取得了一定的成效，但也存在不足，现总结如下：一、本学年主要工作和成效本学年的教学工作主要围绕队伍建设、制度建设、专业建设和教学管理几个方面开展，所有的工作均有条不紊的进行，主要体现在：（一）积极引进人才，合理构建教师队伍 本学年欲引进三名博士，其相关手续正在办理中，现在我院45位专任教师均取得岗位资格，其中具有博士学位教师13人（刚引进的列入），具有硕士学位教师30人，具有硕、博士学位教师占专任教师的95.6%，为我院的科研和教学工作奠定了良好的基础，在引进人才方面不仅仅看中其科研能力，教学能力也是重要参考因素。（二）提升课程组主导地位课程组是密切联系团结教师的基本单元，以前课程组管理松散，没有形成凝聚力，教师之间交流较少，为了弥补这方面的不足，本学期召开了课程组组长专门会议，对如何加强和完善课程组的地位、采取何种方式密切教师交流做了讨论，结合岗位的设置对课程组组长提出理具体的要求。课程组的工作主要体现在以下几个方面：1课程组实行例会制度，由课程组组长根据本组情况具体商定时间，一般一个月召开一次例会。2课程组主要围绕教学工作进行研讨，研讨的方式可以灵活多样，创造一个良好的交流氛围，主要涉及教学改革、课程建设、教学方法手段的改进、题库建设、考试阅卷、实践教学等内容，并形成本组的教学活动记录。3对于学年论文和毕业论文工作主要由课程组承担，对于本组学生的论文指导和答辩工作，课程组应分工合作，及时沟通，实行课程组组长负责制。4有关每学期开出课程的安排，由课程组组长负责安排，落实到人。（三）细化教学管理，确保教学工作有条不紊教学管理是教学工作开展的好坏的关键，要分工明确，层层上报，主要有分管教学副院长负责。具体涉及以下几个方面安排：1分管副院长全面负责本院的教学工作，对于教学工作实时监督，发现问题落实到人，及时整改；对发现的问题应有针对性地提出具体意见，交相关人员处理；每周例会时，应向全院教师传达学校有关教学工作的文件精神，通报发现的教学工作中的问题。2教学秘书辅助分管院长做好具体的教学工作的安排，有关教学材料的整理和上报，对于发现的问题应及时通报分管院长。每学期课程的开出安排工作和工作量的计算由教学秘书负责，确保准确无误；有关调停课的安排由教学秘书安排，应严格程序，及时上报分管院长批准。3教务员负责本院所有教学资料的收集整理，重点做好教学日历、考试卷、成绩单、试卷分析报告等日常资料的收集整理；做好学年论文、毕业论文成绩登记和资料保存；做好教材的征订工作；辅助分管院长负责实习工作的安排。教务员对所有资料的收集和整理应做到分门别类，翔实完整，对于没有及时交纳材料的教师有督促的义务，对于发现的问题应及时通知分管院长。本学年的所有教学资料均已整理完毕，没有缺失现象。（四）加强专业建设，提倡教学改革本学年完成了新的人才培养方案的修订工作，增加了实践教学的课时安排，对专业课、基础课、方向课分专业进行了合理调配。本学年除了双语教学的课程因为两位教师均出国学习停课外，其余的课程均按照教学计划和大纲的要求开出，本学年共开出30门课程。提倡教师参与教改项目，改革教学方法和手段，鼓励教师撰写教改论文，出版教改方面的书籍。使用多媒体的课程数量有所增加，达到33%。教师发表教改论文3篇，教学管理人员发表论文2篇，出版教材11本。鼓励以课程组为单位，积极申报学校的优秀课和精品课。现在每个课程组均在积极主动整理资料，为申报工作做准备。（五）实践教学工作圆满结束本学年的论文写作工作按时圆满完成，共计252篇学年论文，340篇毕业论文，毕业论文的答辩工作由各个课程组负责实施，答辩工作为期两天，本学年的实验课均全部开出，并保持一定数量的综合性、设计性实验，有关实验报告等资料均已留存。本学年大三学生的实习工作在第二学期 ，共计256名学生参加了实习，分校内和校外两个实习基地，部分同学实习期间做了相关实践的社会调查并取得了优异的成绩，实习期间校领导多次前往实习基地了解学生实习和生活情况，为实习学生解决实际问题。实习期间没有发现严重违纪行为，实习秩序良好。本学年学生积极参与相关课题的研究，并主动参与文体竞赛，共计400人次获奖，期中9个竞赛项目获校级以上奖励。二、存在的不足1本学年没有双语课程的开出，虽然客观原因是两位双语教学的教师出国学习，但可见我院双语教学资源储备不足，应加强和鼓励更多教师积极深造，承担多门双语课程的教学。2虽然本学年不少教师开出了多媒体课程，但数量并不是很多，尤其是必修课程还是已板书为主；多媒体课件的制作仍是以powerpoint为主，制作往往简单，没有充分发挥多媒体教学的优势。3教改论文的撰写发表数量不多，教改课题数量少。4优秀课精品课的规划建设不足，其实还有许多课程可以申报校级的优秀课精品课，但由于前期重视不够，资料不翔实，导致申报不利。5听课制度落实欠充分，部分教师听课时间段集中。虽然有观摩课的听课制度，但教师之间主动听课现象少，缺乏讲课经验的交流和学习。三、整改措施和计划1针对本年存在的不足，在以后的工作中仍然要确立教学工作的中心地位，不但要确保完成具体的教学任务，还应提高任务完成的质量。在下一年度的教学会议中还应继续研讨