欢迎来到三一办公! | 帮助中心 三一办公31ppt.com(应用文档模板下载平台)
三一办公
全部分类
  • 办公文档>
  • PPT模板>
  • 建筑/施工/环境>
  • 毕业设计>
  • 工程图纸>
  • 教育教学>
  • 素材源码>
  • 生活休闲>
  • 临时分类>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一办公 > 资源分类 > PPT文档下载  

    国家一等奖《包身工》优质课件.ppt

    • 资源ID:1686087       资源大小:664.60KB        全文页数:24页
    • 资源格式: PPT        下载积分:20金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要20金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    国家一等奖《包身工》优质课件.ppt

    国家一等奖包身工优质课件,国家一等奖包身工优质课件,导入新课,“我们被眼前的情景惊呆了:在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间,有的已经整整和外界隔绝了七年,有的因逃跑未遂被打致残;有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊。他们每天工作14个小时以上,还不让吃饱饭,至于拳打脚踢,棍棒伺候更是家常便饭。更有甚者,有的孩子被打成重伤,不能自愈,奄奄一息时竟被黑心的工头和窑主活活埋掉。他们最小的只有8岁,每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由,全天候有监工或打手巡逻站岗” 搜狐网站 2006826,导入新课 “我们被眼前的情景惊呆了:在这些手脚并用、头,令人震惊的山西黑砖窑事件,满身伤痛 精神失常,令人震惊的山西黑砖窑事件满身伤痛 精神失常,在黑窑厂做苦力时,岁少年张文龙被严重烫伤,在黑窑厂做苦力时,岁少年张文龙被严重烫伤,警方在解救孩子的过程中发现当地黑砖场用在童工身上的刑具。,警方在解救孩子的过程中发现当地黑砖场用在童工身上,这就是民工的“窝”,腿上的伤是打手打的,这就是民工的“窝”,腿上的伤是打手打的,国家一等奖包身工优质课件,这里曾经很热闹 是“奴隶”们劳动的地方,这里曾经很热闹 是“奴隶”们劳动的地方,1、报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事 的一种文学体裁。,关于报告文学,2、报告文学特点:,3、学习报告文学的方法:,了解其人其事,把握作者的情感倾向,学习叙事写人的技巧和方法,养成关注社会的意识,新闻性 真实性 文学性,1、报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事 关于报告,问题探究,一、关于包身工,1、课文中有关包身工的称谓都有哪些?,生物(4次) 猪猡(6次) 懒虫(次) 顺从的替带工赚钱的“机器” 廉价的不需要更多维护费的“机器” 特殊的廉价“机器” 乡下姑娘 乡下小姑娘 罐装了的劳动力 试验工 养成工 没有锁链的奴隶 滋养物 小姑娘 廉价劳动力 血肉做成的机器 奴隶(次) 死娼妓 被饲养者,问题探究一、关于包身工1、课文中有关包身工的称谓都有哪些?生,2、这些称谓可以反映包身工哪些方面的特性?,3、透过这些称谓可以看出作者什么样的情感倾向?,自然身份 非人待遇 赚钱工具,包身工命运: 悲惨 作者同情悲悯 爱,2、这些称谓可以反映包身工哪些方面的特性?3、透过这些称谓可,4、什么是包身工?,包身工是在上世纪二三十年代的上海东洋纱厂一批因家庭贫穷、无路可走而被骗订立包身契,为日本资本家和带工老板赚钱的命运悲惨的农村女童工。,4、什么是包身工? 包身工是在上世纪二三十年代的上海东,二、关于结构(主线),问题探究,1、文中作者是按照什么顺序来写包身工的悲惨生活的?,以时间为顺序,围绕包身工一天的生活劳动来组织材料,二、关于结构(主线)问题探究1、文中作者是按照什么顺序来写包,问题探究,2、文章哪些段落是记叙部分?写了那几个生活场 景?,二、关于结构(主线),问题探究2、文章哪些段落是记叙部分?写了那几个生活场,问题探究,3、对包身工的生活作者是从那几个方面进行描述的?,二、关于结构(主线),问题探究3、对包身工的生活作者是从那几个方面进行描述的?,问题探究,质差 两“粥”一饭 无菜量少 不够一人一碗,吃,住,穿,行,狭窄 恶臭,破脏 乡下气,两点一线(工房工厂),问题探究质差 两“粥”一饭 无菜吃 住,问题探究,三大威胁:,4、对包身工的劳动条件作者是如何描述的?,音响 尘埃 湿气,三大罚规:,殴打 罚工钱 “停生意”,问题探究三大威胁:4、对包身工的劳动条件作者是如何描述的?音,三、关于写法,问题探究,包身工是个群体,作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象?,三、关于写法问题探究 包身工是个群体,作者运用什么方法,写作手法,点面结合的写作手法 面:一般的、概括性的材料(群体描写) (骨架) (血肉)点:典型人物、事件、细节(个体描写),写作手法 点面结合的写作,典型的人物,典型的事例,典型的细节,包身工在“离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”,没吃上粥的包身工,接受老板娘亲自制作的“美食”。,挨罚,1、外貌 2、病倒了,被殴打,被强制做工。 3、抄身婆不愿抄他的身,带工老板不放她回去 。,被辱骂被毒打,“芦柴棒”:小福子:无名女工:,典型的人物典型的事例典型的细节包身工在“离开别人头部不到一尺,课堂小结,走近包身工,了解了包身工的悲惨遭遇,初步探讨了文章叙事写人的方法。,课堂小结走近包身工,,1、请同学们课下搜集当代“包身工”的有关材 料,思考当代“包身工”与夏衍笔下的包身工的异同。,作业布置,2、理出文章的副线,体会本文双线结构之妙。,3、找出本文应用修辞手法的语句,体会其表达效果。,1、请同学们课下搜集当代“包身工”的有关材 料,谢谢指导,谢谢指导,感谢聆听,感谢聆听,

    注意事项

    本文(国家一等奖《包身工》优质课件.ppt)为本站会员(牧羊曲112)主动上传,三一办公仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一办公(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-2

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000987号

    三一办公
    收起
    展开