北师大版五年级数学下册总复习教学课件.pptx

分数的加减乘除,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,北师大版 数学 五年级 下册分数的加减乘除总复习复习导,我们认识了分数，分数的加减乘除法如何计算呢？,复习导入,我们认识了分数，分数的加减乘除法如何计算呢？复习导入,1. 分数加、减法,异分母分数加减法的计算方法是什么？,先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。,知识梳理,1. 分数加、减法异分母分数加减法的计算方法是什么？先通分，,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？,整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？整数加法的运算律和减法,分数与小数大小比较的方法是什么？,1.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。,2.根据小数的意义，可以先把小数化成分数，再比较。,0.750.5,分数与小数大小比较的方法是什么？1.根据分数与除法的关系，可,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义是求几个相同加数的和的简便运算。,2. 分数乘法,分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的意义是求几个相同加数的和,分数乘分数的意义是什么？,分数乘分数的意义是求这个分数的几分之几是多少。,分数乘分数的意义是什么？分数乘分数的意义是求这个分数的几分之,分数乘法的计算方法是什么？,用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，结果化成最简分数。也可以先化简，再计算。,分数乘法的计算方法是什么？用分子相乘的积作分子，分母相乘的积,什么是倒数？如何求一个数的倒数？,如果两个数的乘积是1，那么这两个数互为倒数。,求一个数（0除外）的倒数，调换分子、分母的位置即可。,1的倒数是1，0没有倒数。,什么是倒数？如何求一个数的倒数？如果两个数的乘积是1，那么这,一个数除以一个非零数的计算方法是什么？,一个数除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。,3. 分数除法,一个数除以一个非零数的计算方法是什么？一个数除以一个数（0除,“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法是什么？,可以根据分数乘法的意义，列方程解答。,直接运用除法计算。,“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法是什么？可,填一填。,30,60,巩固练习,填一填。3060巩固练习,判断。,（3）一个数（大于0）乘真分数，积比这个数小。（ ）,（5）甲数除以乙数（甲、乙两数均不为0）等于乙数乘甲数的倒数。（ ）,判断。（3）一个数（大于0）乘真分数，积比这个数小。（,计算。,计算。,答：这本书一共有336页。,= 336（页）,答：这本书一共有336页。= 336（页）,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,伴你成长,伴你成长,用方程解决问题,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,北师大版 数学 五年级 下册用方程解决问题总复习复习导,你还记得什么是方程吗？,含有未知数的等式叫作方程。,复习导入,你还记得什么是方程吗？含有未知数的等式叫作方程。复习导入,用方程解决问题,用方程解决问题的步骤是什么？,1.找出题中的等量关系。,2.根据等量关系列出方程。,3.求出方程的解并写出答语。,知识梳理,用方程解决问题用方程解决问题的步骤是什么？1.找出题中的等量,形如axx=b类型方程的解法？,先运用乘法分配律将方程转化为（ ax1）x=b，再根据等式的性质求解。,axx=b,（ax1）x=b,x=b（ ax1）,形如axx=b类型方程的解法？先运用乘法分配律将方程转化为,ax bx=c,（ab）x=c,（ab）x（ab）=c（ab）,x=c（ab）,形如axx=b类型方程的解法？,先运用乘法分配律将方程转化为（ ax1）x=b，再根据等式的性质求解。,ax bx=c（ab）x=c（ab）x（ab）=c,相遇问题的解题方法是什么？,解决相遇问题的方法，可以利用“速度和相遇时间=路程和”这个等量关系列方程解答。,相遇问题的解题方法是什么？解决相遇问题的方法，可以利用“速度,计算。,15x,0.8b,9x,9.9x,7.5m,3a,0.15a,9.5b,8.2a,巩固练习,计算。6x+9x= 7.8x+,（5）桃树有x棵，梨树的棵数是桃树的4倍，用含有x的式子表示梨树的棵数是4x棵。（ ）,判断。,（1）方程5x=0的解是x=0。（ ）,（2）含有未知数的式子叫方程。（ ）,（4）苹果有y个，梨比苹果少2个，梨有2-y个。（ ）,（3）方程1.5x=3的解是x=0.5。（ ）,（5）桃树有x棵，梨树的棵数是桃树的4倍，用含有x的式子表示,看图列方程并解答。,x+4x =105,解：,5x=105,4x=214=84,x=21,梨树棵数：,桃树棵数：,梨树：,桃树：,105棵,4x棵,x棵,看图列方程并解答。x+4x =105解：5x=1054x=2,解方程。,12.5x-4.5x=72,2x+9.4=37,解：,解：,2x=37-9.4,2x=27.6,x=13.8,x=9,（12.5-4.5）x=72,8x=72,解方程。12.5x-4.5x=722x+9.4=37解：解：,8x-164=8,7.2x+2.8x=30,8x-64=8,8x=8+64,8x=72,x=9,（7.2+2.8）x=30,10 x=30,x=3,解：,解：,8x-164=87.2x+2.8x=308x-64=88x,爷爷比小明大55岁，爷爷的年龄是小明的6倍，小明和爷爷的年龄分别是多少岁？（用方程解答）,6x-x=55,解：设小明的年龄是x岁，则爷爷的年龄是6x岁。,5x=55,x=11,6x=116=66（岁）,答：小明的年龄是11岁，爷爷的年龄是66岁。,爷爷比小明大55岁，爷爷的年龄是小明的6倍，小明和爷爷的年龄,甲、乙两个修路队合修一条长800m的公路，同时从两端向中间修。甲队每天修52m，乙队每天修48m，经过几天能完成任务？（用方程解答）,（52+48）x=800,解：设经过x天能完成任务。,100 x=800,x=8,答：经过8天能完成任务。,甲、乙两个修路队合修一条长800m的公路，同时从两端向中间修,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,伴你成长,伴你成长,长方体和正方体,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,北师大版 数学 五年级 下册长方体和正方体总复习复习导,你知道如何求它们的表面积以及体积吗？,正方体,长方体,复习导入,你知道如何求它们的表面积以及体积吗？正方体长方体复习导入,长方体和正方体,长方体的特征有哪些？什么是长方体长、宽、高？,有8个顶点;有6个面，相对的面形状、大小都相同；有12条棱，相对的棱的长度相等。,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,知识梳理,长方体和正方体长方体的特征有哪些？什么是长方体长、宽、高？有,正方体的特征有哪些？正方体与长方体有什么关系？,有8个顶点； 6个面都是相同的正方形；12条棱的长度都相等。,正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体。,正方体的特征有哪些？正方体与长方体有什么关系？有8个顶点；,如何求长方体和正方体棱长的总和？,长方体的棱长总和=（长+宽+高）4,正方体的棱长总和=棱长12,如何求长方体和正方体棱长的总和？长方体的棱长总和=（长+宽+,长方体、正方体表面积的意义是什么？,长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。,长方体、正方体表面积的意义是什么？长方体或正方体6个面的总面,长方体表面积的计算方法是什么？,长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2,用字母表示为S=2（ab+ah+bh）,长方体表面积的计算方法是什么？长方体的表面积=（长宽+长,正方体表面积的计算方法是什么？,正方体的表面积=棱长棱长6,正方体表面积的计算方法是什么？正方体的表面积=棱长棱长6,什么是体积？体积的单位有哪些？,物体所占空间的大小叫作物体的体积。,什么是体积？体积的单位有哪些？物体所占空间的大小叫作物体的体,什么是容积？容积的单位有哪些？,容器所能容纳物体的体积，叫作它们的容积。,容积的单位有升和毫升，用字母分别表示为L和mL。,什么是容积？容积的单位有哪些？容器所能容纳物体的体积，叫作它,体积单位间的进率是怎样的？,5000,9,体积单位间的进率是怎样的？50009,容积单位间的进率是怎样的？容积单位和体积单位间的换算呢？,1L=1000mL 1000mL=1L,容积单位间的进率是怎样的？容积单位和体积单位间的换算呢？1L,长方体和正方体的体积公式是什么？,长方体的体积=长宽高，字母公式为V=abh。,长方体和正方体体积的统一公式：长方体（或正方体）的体积=底面积高字母公式为V=Sh。,长方体和正方体的体积公式是什么？长方体的体积=长宽高，字,如何用排水法测量不规则物体的体积？,将物体完全浸入盛有水的规则容器中，如果没有水溢出，那么上升的那部分水的体积等于水中物体的体积。,如何用排水法测量不规则物体的体积？将物体完全浸入盛有水的规则,填空。,（3）一个正方体的每条棱长都扩大到原来的2倍，它的体积就扩大到原来的（ ）倍，表面积就扩大到原来的（ ）倍。,96,384,512,150,125,8,4,巩固练习,填空。（3）一个正方体的每条棱长都扩大到原来的2倍，它的,判断。,（1）长方体的三条棱分别叫作它的长、宽、高。（ ）,（2）棱长为6dm的正方体，表面积和体积相等。（ ）,（3）用两根同样长的铁丝分别围成一个长方体和一个正方体框架，正方体框架的体积一定大于长方体框架的体积。（ ）,（4）体积相等的两个长方体，它们的表面积一定相等。（ ）,判断。（1）长方体的三条棱分别叫作它的长、宽、高。（ ）,选择。,B,A,（1）把一个长方体分成几个小长方体后，小长方体的体积和原长方体的体积相比较，（ ）。,A.不变 B.比原来小了 C.比原来大了 D.无法确定,A.底面积扩大到原来的2倍 B.长和宽都扩大到原来的2倍C.长不变，宽扩大到原来的2倍 D.宽不变，长扩大到原来的2倍,选择。BA（1）把一个长方体分成几个小长方体后，小长方体的体,计算下图正方体的体积。,5dm,5dm,5dm,计算下图正方体的体积。5dm5dm5dm,计算下面长方体的表面积。,1m,6m,1m,计算下面长方体的表面积。1m6m1m,做一对无盖的长方体水箱，水箱的底面是边长为3.5dm的正方形，高为4dm，做这对水箱至少要用多少平方分米的铁皮？,（3.544+3.53.5）2,=68.252,答：做这对水箱至少要用136.5平方分米的铁皮。,做一对无盖的长方体水箱，水箱的底面是边长为3.5dm的正方形,张阿姨家有一个长方体形状的水箱（水箱厚度忽略不计），可装240L水。这个水箱长1.2m、宽0.4m，求这个水箱有多高。,0.24（1.20.4）,=0.5（m）,答：这个水箱高0.5米。,=0.240.48,张阿姨家有一个长方体形状的水箱（水箱厚度忽略不计），可装24,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,伴你成长,伴你成长,确定位置,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,北师大版 数学 五年级 下册确定位置总复习复习导入巩固,复习导入,你还记得如何确定物体的位置，如何描述行走路线吗？复习导入,如何根据方向和距离确定物体位置？,1.读懂方向标，明确观测点。,2.测量出叙述方向所需要的角度。,3.确定观测点到观测目标之间的距离。,确定位置,知识梳理,如何根据方向和距离确定物体位置？1.读懂方向标，明确观测点。,描述路线图的方法是什么？,1.清楚路线图中所经过的场所和各场所的顺序，确定好观测点。,2.弄清每两个场所之间的方向和距离。,3.说清从哪里出发，向什么方向走多远，到达哪里。,描述路线图的方法是什么？1.清楚路线图中所经过的场所和各场所,判断。,（1）只要知道方向和距离就可以确定物体的位置。（ ）,（2）红红家在东偏北30方向上，距离是200m。（ ）,（3）北偏西40还可以说成西偏北40。（ ）,（4）要确定一个物体的准确位置，需要同时知道方向和距离。（ ）,巩固练习,判断。（1）只要知道方向和距离就可以确定物体的位置。（,看图填空。,北,东,880,西,南,800,正北,（2）体育中心在学校的（ ）方向（ ）m处。,（1）电信局在学校的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）m处。,（2）农贸市场在学校的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）m处。,1320,50,35,看图填空。北东880西南800正北（2）体育中心在学校的（,某文化宫广场周围环境如右图所示。,（1）文化宫东面350米处，有一条商业街与人民路互相垂直。在图中画出直线表示这条街，并标上：商业街。,（2）体育馆在文化宫（ ）方向（ ）米处。,北偏东45,（3）李晓明以60米/分的速度从学校沿着人民路向东走，3分后他在文化宫（ ）面（ ）米处。,240,东,20,商业街,某文化宫广场周围（1）文化宫东面350米处，（2）体育馆在文,右图是某市5路公交车行驶路线图。,（1）从火车站向（ ）行驶（ ）站到汽车站，再向（ ）行驶（ ）站到医院，从医院向（ ）偏（ ）45方向行驶（ ）站到十五中学。,东,2,（2）从气象台向（ ）行驶（ ）站到十五中学，再向（ ）偏（ ）45方向行驶（ ）站到少年宫。,南,2,南,西,3,3,西,东,北,2,右图是某市5路公交车行驶路线图。（1）从火车站向（ ）行,根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。,（1）图书馆在校门的北偏东35方向150m处。,（2）体育馆在校门的西偏北40方向200m处。,图书馆,体育馆,根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。（1）图书馆在校,下面是光明乡三个村庄的平面图。,1.以公园为观测点，用方向和距离分别写出三个村庄在图上的位置。,2.以兴阳村为观测点，说一说张家村和新村的方向。,张家村在兴阳村的西偏北60方向上，新村在兴阳村的东偏北19方向上。,张家村在公园北偏西52方向上630m处，兴阳村在公园南偏西25方向上270m处，新村在公园正东630m处。,下面是光明乡三个村庄的平面图。1.以公园为观测点，用方向和距,王红要从家经过学校去小明家，请你描述她的行走路线。,王红从家出发，先向东走250m到达学校，再向东偏南45走150m即可到达小明家。,王红要从家经过学校去小明家，请你描述她的行走路线。王红从家出,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,伴你成长,伴你成长,数据的分析和表示,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,北师大版 数学 五年级 下册数据的分析和表示总复习复习,条形统计图：是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。,复习导入,什么是条形统计图？什么是折线统计图？请你说一说。条形统计图,折线统计图:是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。,折线统计图:是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描,1. 复式条形统计图,你知道复式条形统计图的优点是什么吗？,复式条形统计图不但能表示出两组数据数量的多少，还能比较出两组数据相对数量的大小。,知识梳理,1. 复式条形统计图你知道复式条形统计图的优点是什么吗？复式,复式条形统计图的制作方法是什么？,与单式条形统计图的制作方法基本相同，只是要表示两组数据，需要用两种不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要注明图例，如果数据较大，可以在起始格用折线表示较大的单位量。,复式条形统计图的制作方法是什么？与单式条形统计图的制作方法基,复式折线统计图的特点是什么？,2. 复式折线统计图,能表示出两组数据数量的多少和数量的增减变化情况，还能反映出两组数据的变化趋势。,复式折线统计图的特点是什么？2. 复式折线统计图能表示出两组,复式折线统计图的制作方法是什么？,与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是需要用不同的图例表示不同的数据，如果数据较大，可以在起始格用折线表示出较大的单位量。,复式折线统计图的制作方法是什么？与单式折线统计图的制作方法基,读复式折线统计图的方法什么？,可以运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察，从中获取尽可能多的信息。,读复式折线统计图的方法什么？可以运用横向、纵向、综合、对比等,平均数有什么特点？如何求平均数？,3.平均数的再认识,求平均数的方法：总数量总份数=平均数,平均数是一个良好的集中量数，反应灵敏，易受极端数据的影响，每个数据或大或小的变化都会影响到最终结果。,平均数有什么特点？如何求平均数？3.平均数的再认识求平均数的,填空。,（1）求一组数据的平均数时，应先将所有的数据逐个相加，求出这组数据的（ ），再（ ）数据的个数即可。,（2）用统计图表示数量之间的关系比较直观形象，我们常用的统计图有（ ）统计图和（ ）统计图。,（3）用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加（ ）具体。,总和,除以,折线,直观,条形,巩固练习,填空。（1）求一组数据的平均数时，应先将所有的数据逐个相加，,（4）一组数据6，5，9，10，99，69，这组数据的平均数是（ ）。,（5）折线统计图不但能清楚地表示出数量的（ ），还能清楚地表示出数量的（ ）情况。,（6）甲、乙两数的平均数是46，甲、乙、丙三个数的平均数是41，丙数是（ ）。,33,增减变化,31,多少,（4）一组数据6，5，9，10，99，69，这组数据的平均数,选择。,C,C,A.复式条形统计图 B.单式条形统计图 C.复式折线统计图,选择。（1）五（1）班的丽丽同学为了参加学校的跳绳比赛，在课,A,A,A.平均数 B.总数 C.多少,（3）要直观地表示家庭7、8月各项支出情况，一般用（ ）,光明小学五（1）班跳绳兴趣小组每个成员1分内跳绳成绩如下：,212 135 128 92 128 116 128 125 92 100,（1）求这组数据的平均数。,（212+135+128+92+128+116+128+125+92+100）10=125.6,光明小学五（1）班跳绳兴趣小组每个成员1分内跳绳成绩如下：2,（2）每位同学平均3分各自所跳的个数大约是多少？,125.63=376.8377,光明小学五（1）班跳绳兴趣小组每个成员1分内跳绳成绩如下：,212 135 128 92 128 116 128 125 92 100,（2）每位同学平均3分各自所跳的个数大约是多少？125.6,某品牌洗衣机生产情况如下表。,（1）请根据表中的数据完成下面的条形统计图。,某品牌洗衣机生产情况如下表。（1）请根据表中的数据完成下面的,（2）2011年单缸、双缸洗衣机共生产多少万台？,（3）从2007年到2011年，哪一年生产单缸洗衣机最多？哪一年生产双缸洗衣机最多？,10+50=60（万台）,2007年生产单缸洗衣机最多，2011年生产双缸洗衣机最多。,（2）2011年单缸、双缸洗衣机共生产多少万台？（3）从20,（4）这几年共生产单缸、双缸洗衣机共多少万台？,（5）从图中可以看出单缸洗衣机的产量在逐渐增多还是减少？双缸洗衣机呢？从这一点你看出了什么问题？,这几年共生产单缸洗衣机80万台，双缸洗衣机150万台。,单缸洗衣机的产量在逐渐减少，双缸洗衣机的产量在逐渐增多。,从中可以看出人们生活水平在提高，对于家电的要求在提高。（答案不唯一）,（4）这几年共生产单缸、双缸洗衣机共多少万台？（5）从图中可,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,