北师大版二年级语文下册《一个字》课件.ppt

,今天我们学习一个民间故事。传说祝枝山、唐伯虎、文征明在一起吃饭时，边吃边猜谜，猜的居然是同一个名字。想知道是怎么回事吗？读课文了解一下吧！,编辑页面双击打开或右键复制,今天我们学习一个民间故事。传说祝枝山、唐伯虎、文征明在一起吃,第 一 课时,助读资料字词精讲初读感知当堂检测一个字2第 一 课时,1.认识10个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,1.认识10个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。学习,谜语故事从前，有人在地里挖到一个金属盒子，盒子没有锁，却怎么也打不开。 细看盒盖上的圆形转盘，上面刻着二十个字：春生此国物多君豆红愿；枝来采撷发南几最相思。 此人颇识诗书，知道这是用一首诗编的密码。他依着诗句顺序终于把盒子打开，得到了盒中的珍宝。你知道这首诗怎么读吗？（答案）红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。,谜语故事相关资料,伯,“白”撇短，横向笔画排布均匀。,b,伯我会写书写指导“白”撇短，横向笔画排布均匀。b,酒,“酉”里面是撇和竖弯，有一短横。,ji,酒书写指导“酉”里面是撇和竖弯，有一短横。ji,语,“五”字上边两横稍短，下横要长。,y,语书写指导“五”字上边两横稍短，下横要长。y,代,左窄右宽。横画倾斜，斜钩要伸展。,di,代书写指导左窄右宽。横画倾斜，斜钩要伸展。di,宋,“木”字横短竖长，撇和捺要舒展。,sng,宋书写指导“木”字横短竖长，撇和捺要舒展。sng,互,第二、三笔分别是撇折和横撇，下横要长。,h,互书写指导第二、三笔分别是撇折和横撇，下横要长。h,相,“木”捺变为短点，左竖为垂露竖。,xing,相书写指导“木”捺变为短点，左竖为垂露竖。xing,唐 著 饮 谜 猜秦 善 恶 愚 凑,cu,tng,zh,yn,m,ci,qn,shn,y,唐 著 饮 谜 猜cutngzhynmc,猜 著 善,ci,zh,shn,猜 著 善ci zh 易读错字 sh,恶,恶（恶心）多音字,著名：热闹：才思敏捷：不甘落后：,有名(用于值得褒扬的人或事物)。本文指有名、出名。造句：李白是唐朝著名诗人。(景象)繁盛活跃，本文指气氛活跃。造句：广场上人山人海，十分热闹。本文指能出口成章，主要用在文学方面的。造句：我们班上的张兰是一个才思敏捷的学生。不愿意表现出自己不如他人；做什么都不愿落在他人后面。造句：只要你有不甘落后、永不服输的精神，胜利的大门必将为你敞开。,著名：理解词语有名(用于值得褒扬的人或事物)。本文指有名、出,著名有名,两个词都有“出名”的意思。“著名”着重于人物出名；“有名”指被人熟知。张大千是一位著名画家。他在这一带很有名。,相同点：,不同点：,造 句：,著名有名两个词都有“出名”的意思。辨析词语相同点：不同点：,点击听朗读,点击,第一部分（第1自然段）写祝枝山、唐伯虎、文徵明是明朝著名文人，还是好朋友。第二部分（第25自然段）写三人和酒店老板互相猜字谜的热闹情景。第三部分（第6自然段）写几个人开怀大笑起来。,第一部分（第1自然段）写祝枝山、唐伯虎、文徵明是明朝著名文人,我也会编字谜。,积极思考认真交流,我也会编字谜。积极思考,1.读一读，连一连。,tng zh yn m ci qn shn cu 著 饮 谜 猜 唐 凑 善 秦,1.读一读，连一连。tng zh yn,2.看拼音，写词语。,b f ji din m y sng di,宋 代,伯 父,酒 店,谜 语,2.看拼音，写词语。 b f,3.选字组词。【互 五】（ ）动 （ ）个 （ ）助 （ ）星红旗【相 箱】互（ ） 纸（ ） （ ）同 （ ）子,互,五,互,五,相,箱,相,箱,3.选字组词。互五 互 五相箱相箱,4.给加点字选择正确的读音。 w（1）善人有，恶（ ）人无。智者有，愚者无。言者有，看者无。（2）小明不讲卫生，同学们都很厌恶（ ）他。（3）今天吃过午饭后，我觉得有点恶（ ）心。,.,.,.,w,4.给加点字选择正确的读音。.w,5.写出下列各字的反义词。善（ ） 智（ ）古（ ） 外（ ）,恶,愚,今,里,5.写出下列各字的反义词。恶愚今里,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一个字2第 二 课时,1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（重点）2.通过猜字谜活动激发对祖国文字的热爱。（难点）,1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（重点）学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理,祝枝山、唐伯虎、文徵(zhn)明是明朝著名的文人，他们是好朋友。,从“著名”得知三个人的身份地位，“好朋友”说明三人的亲密关系。,理解：,祝枝山、唐伯虎、文徵(zhn)明是明朝著名的文人，他们是,祝枝山说：“今天高兴，我出一个谜语你们猜，哪位猜不出，就让哪位请客。”接着说出一个字谜：“古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。”,这个谜语你猜出是什么字了吗？,口字,祝枝山说：“今天高兴，我出一个谜语你们猜，哪位猜不出，就让哪,唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口：“我把你的谜底也编成一个字谜：善人有，恶人无。智者有，愚者无。言者有，看者无。”,说明唐伯虎的“才思敏捷”。,品析：,根据这个字谜谜面的创造方法，请你编一个字谜，让大家猜一猜。,示例：地上有，天上无。埋起来有，挖出来无。墙上有，桌上无。(打一字),仿写,谜底：土。,唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口：“我把你的谜底也,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,一个字,交代情景,祝枝山、唐伯虎、文徵明、酒店老板,明朝著名文人,开怀大笑,交代结果,互猜字谜,一个字交代情景祝枝山、唐伯虎、文徵明、酒店老板明朝著,这是一个民间故事，讲述了祝枝山、唐伯虎、文徵明三个文人和酒店老板猜字谜的故事。从这个短小的故事中，我们不仅感受到了他们的聪明才智，还感受到了中国文字的魅力。,这是一个民间故事，讲述了祝枝山、唐伯虎、文徵明三个文人和酒店,谜语故事刘白羽从前，有人在地里挖到一个金属盒子，盒子没有锁，却怎么也打不开。细看盒盖上的圆形转盘，上面刻着二十个字：春生此国物多君豆红愿；枝来采撷发南几最相思。此人颇识诗书，知道这是用一首诗编的密码。他依着诗句顺序终于把盒子打开，得到了盒中的珍宝，你知道这首诗怎么读吗？(答案)红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。,推荐阅读谜语故事,风翻白浪花千片,雁点青天字一行。（白居易江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外）断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家。（陈师道春怀示邻里）客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。（杜甫客从）,风翻白浪花千片,雁点青天字一行。（白居易江楼晚眺景物鲜奇吟,【关于口字的谜语】,叶子有，花儿无；如意有，愿意无。圆形有，三角无；和字有，分字无。集合有，分散无；铅笔有，橡皮无。,【关于口字的谜语】叶子有，花儿无；如意有，愿意无。走进中华传,从小故事中我们能感受到我国的汉字有着无穷的魅力，所以我们以后要认真对待我们的文化、认真学好汉字。,课堂小结 从小故事中我们能感受到我国的汉字有着无穷的魅,点拨：把谜面上的字放在一起观察，找出共同之处，不难找出谜底。再仿照这种方法编一个。参考答案：谜底是“口”。嘴巴有，眉毛无。吕家有，张家无。哭着有，笑着无。板凳有，桌子无。铅笔有，尺子无。说着有，想着无。,把谜面上的字放在一起观察，想想谜底是什么，自己再试着编一编。,点拨：把谜面上的字放在一起观察，找出共同之处，不难找出谜底。,金钥匙。,点拨：“认、想、写、用”可以指导我们独立识字，掌握了“认、想、写、用”的方法，可以减少错别字。比如，写“距”这个字的时候，我们可以先从足字旁看出这个字一定和“足”有关，然后通过查资料知道这个字的本义是“鸡爪”，想一想它的意思，在写这个字时我们就不会写成“巨”或“拒”了。,金钥匙。点拨：“认、想、写、用”可以指导我们独立识字，掌握了,一、拼一拼，认一认，再给加点的字选正确的读音，并抄在相应的四线格里。,cu,tng,qn,zh,shn,yn,ci,m,y,cuciyynshntnzhmqn,一、拼一拼，认一认，再给加点的字选正确的读音，,二、拼拼写写我最棒。 b f biji y wn sng di hxin,互 相,伯 父,白 酒,语 文,宋 代,二、拼拼写写我最棒。互 相伯 父白 酒语 文宋 代,三、 我会选择正确的读音。w1森林里有一只凶恶()的老虎。2这只狼真可恶()!3今天我胃不舒服，看见吃的就恶()心。xinxin4我和小明互相()帮助。5妈妈给我们照相()了。,xing,.,.,.,.,.,w,xing,三、 我会选择正确的读音。xing.wxi,四、写出与下列画线词语意思相近的词。1祝枝山、唐伯虎、文徵明是明朝著名的文人。 ()2酒店老板听三人说得热闹，也来凑趣。 ()3唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口。 (),立刻,有名,热烈,四、写出与下列画线词语意思相近的词。立刻有名热烈,五、按要求完成句子练习。1冬冬是少先队员。丁丁是少先队员。冬冬是少先队员，丁丁也是少先队员。(照样子，把两句话合并成一句话)祝枝山编了一个谜语。文徵明编了一个谜语。_2三人聚在一起吃饭、饮酒，一边吃一边说笑。(照样子把句子补充完整)_一边_一边_。3三个人听了，互相看了看，跟酒店老板一起大笑起来。(用加点词造句)_,示例：同学之间应互相帮助。,. .,祝枝山编了一个谜语，文徵明也编了一个谜语。,看电视,示例：全家人,吃饭,. .,. .,五、按要求完成句子练习。示例：同学之间应互相帮助。. .祝枝,六、我给句子排排队。(写序号)那边的人把耳朵贴着墙壁就能听到。听到后，我们都开心地笑了。天坛公园里的回音壁非常奇妙。我在墙这边轻轻地说：“朋友，你好！”,2,3,4,1,六、我给句子排排队。(写序号)2341,