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    小学火灾事故应急预案.docx

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    小学火灾事故应急预案.docx

    小学火灾事故应急预案为了保证做好火灾预防和火灾事故发生后,能迅速全面地做好各项灭火救灾准备工作,及火灾事故后高效、有序地开展应急自救工作,最大限度地减轻火灾损失,减轻人员伤亡,根据消防法、机关、团体、企业事业单位消防安全管理规定,特制定本预案。一、组织机构按照机关、团体、企业事业单位消防安全管理规定的要求,设立火灾事故救灾指挥部。负责组织、指挥学校火灾事故应急工作。指挥部下设五个职能机构,负责各项火灾事故应急工作的组织与实施。(一)、火灾事故救灾指挥部组成组长:副组长:组员:(二)各职能机构的组成和主要职责1指挥部办公室主任:副主任:成员:办公室设在学校安全保障中心,电话职责:(1)迅速拨打“119”报警,安排人员在路口接消防车。了解、收集和汇总学校或在状况、灾情、及时向指挥部报告。负责与火灾事故救灾指挥部和上级各有关部门应急机构保持联系,上报火灾受灾及救灾情况,向指挥部报告上级意图,通报有关部门应急机构救灾行动情况。协调本本系统与上级有关部门应急机构行动方案,了解、汇总应急工作进展情况,传达指挥部指示。(2)组织火灾损失调查和快速评估,汇总上报县、县“119”消防指挥中心和本系统火灾事故救灾指挥部。(3)负责处理指挥部日常事务,办理火灾救火指挥部交办的其他事项。1、抢救抢险组抢救抢险组机动突击队由本系统组成。组长:副组长:职责:(1)负责火灾事故抢险、抢救被困、受伤人员,并协助县有关部门进行工程抢险。(2)机动突击队由学校火灾事故救灾指挥部调动、负责支援受灾最严重的地方。2、医疗救护组组长:副组长:职责:(I)负责教育系统火灾事故抢险救灾的医疗救护工作,组织现场救护,安置伤员。(2)与医疗部门、医院进行协调和领取急救药品、护送伤员。(3)统计伤亡人数。(4)疫情监测监控,生活用水的消毒与监测,食品卫生检查监控。(5)被污染环境的消毒处理,做好“消杀灭”工作。(6)宣传卫生知识。3、机要保卫组组长:副组长:职责:(1)加强对档案室、财务室、人事科等重要目标的警戒。(2)抢救、清理档案资料、统计资料工作。(3)加强巡逻,做好安全保卫工作。(4)尽快恢复破坏的通讯设施,保障指挥系统通讯畅通,在有线、无线电联络中断时保障运动通讯畅通。(5)协助指挥部办公室做好灾情评估工作。二、应急措施当接到火灾事故报警后,进入应急期,学校火灾事故救灾指挥部与所属各职能机构的应急反应主要包括:(1)指挥部立即召开紧急会议(情况紧急时可不召开会议,由指挥长直接下令,启动本预案,布置各项应急准备工作),传达上级人民政府的决定,批示启动本预案,研究部署行动方案,会后指挥部成员分头组织指挥各职能机构展开应急准备工作,准备工作就绪后,对办公室收集的本单位各部门、各火灾事故救灾组应急准备情况进行分析指导,向市报告应急工作准备情况。(2)指挥部办公室就立即向各组发出应急行动指示,传达指挥部意图和决定,与上级各有关部门应急机构保持联系,协调本系统与上级有关部门应急机构方案,了解、汇总应急工作进展情况,并及时反馈指挥部。做好应急救灾奖金的准备筹集工作。(3)抢救抢险组及机动突击队应立即集中待命,并对水、电、天然气、易燃、易爆物品等生命线工程和次生灾害源采取紧急措施,对档案室、财务室和重要设备装备采取转移、加固、支撑、密封、防水、防火等应急措施,准备抢险救灾工具、器材,做好抢险救灾准备工作。各项工作准备情况及时上报指挥部。(4)医疗救护祖应立即集中救护队待命,并准备应急物资、物品、车辆。各项准备工作情况及时上报指挥部。(5)机要保卫组应立即集中人员指挥、帮助抢险组对档案室、财务室、人事科等重要部位采取防护措施,检查通讯线路,准备无线移动通讯器材和运动通讯联络车辆,切断输变电线路供电,关闭天然气,做好次生灾害的预防,组织运输人员、物资车辆,疏散所有车辆。三、保障措施(1)火灾事故发生后,本系统火灾事故救灾指挥部应当立即启动并组织实施应急预案,并按预案组织救灾。(2)责任及奖惩。学校全体工作人员在火灾事故发生以后,必须坚持岗位,不得擅离职守。在外人员要终止一切活动,迅速赶回,参加救灾。各部门必须做到令行禁止,无条件服从火灾事故救灾指挥部的指挥。对于完成应急任务出色,保护国家、集体和公民财产、抢救人员有功,排险防灾成绩显著的部门和个人,将给予奖励。对于违抗指挥、拒不承担火灾事故应急任务、临阵脱逃、玩忽职守和自行其是的部门和个人将依法严惩。(3)应急通信保障:学校火灾指挥部值班电话:2872132(4)抢险救援物资保障:消防水袋5根、水桶50个、脸盆50个、麻绳100米、强光手电4个、灭火器30个、担架3副、纱布、绷带等医疗用品若干。(5)抢险装备:抢险救援车3辆,负责运送抢险救援人员和伤员。(6)各职能机构在平时组织进行应急演练,事实进行人员调整补缺,做好药品、物资的储备、更换工作。

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