初三化学课标解读身边的化学物质和物质的化学变化ppt课件.ppt

课程标准解读身边的化学物质和物质的化学变化,山西省教育科学研究院 范宏琍,考试目标与内容,考试范围 2014年山西省中考化学试题题型结构与2013年保持一致；按照课标 五大主题的分值分布为 ：,一. 身边的化学物质,（2013，3）空气中含量较多，且性质稳定的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D.水蒸气,（2013山西10 题）： 在实验室中， 同学们用如下装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是查阅资料 饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A. 中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B. 中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HClC. 中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD.将燃着的小木条放在中的集气瓶口， 可以检验集气瓶是否收集满CO2,(2013山西16，6分）同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度为1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的BDEA、托盘天平 B、烧杯 C、漏斗 D、量筒 E、胶头滴管气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由A，便于添加液体药品制得较多的气体（或B，装置简单）（合理即可），该反应的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为过滤、干燥,观察、分析图象的能力 （2012山西10. ）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是A高锰酸钾的质量 B氧气的质量C锰元素的质量分数 D固体物质的质量wl氧气.mp4,（2012年，26题）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题：,（1） 实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母）_,有关反应的化学方程式为_（2） 若将制得的二氧化碳通入E，实验现象是_,说明_21世纪教网（3） 小晋将气体涌入F中，他可能探究的问题是_,分析问题能力、计算能力(2012,28)某化学兴趣小组的同学采集了一些大理石样品，为测定该样品中碳酸钙的质量分数，取样品6g粉碎成粉末状置于烧杯中，向其中加入10%的稀盐酸并不断搅拌，恰好不再有气泡产生时（已知杂质不与稀盐酸反应），共用去稀盐酸36.5g。（1）该实验中能否用稀硫酸代替稀盐酸_（填“能”或“不能”）。（2）用质量分数为36%的浓盐酸100g能配制所需10%的稀盐酸_g。（3）计算样品中碳酸钙的质量分数。（结果保留到0.1%）二氧化碳.mp4,物质观(2012,4题)空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是 A空气的主要成分是氮气和氧气 B造成空气污染的主要气体有CO、CO2 和 SO2等 C净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附、 蒸馏等 D人类可利用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源,（2012黑龙江龙东，23）水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识（1）如图是自来水厂净水过程示意图： 自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_。A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附（2）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用_，在家中要把硬水转化为软水的最好方法是_。（3）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是_。（4）“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们要树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例节约用水的做法：_。,(2013山西13,2分)水是宝贵的自然资源,请回答下列问题（1）电解水的化学方程式是2H2O 2H2+O2，通过该实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以吸附悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用肥皂水来检验（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质碳酸钙和碳酸钠（合理即可） zym01水.mp4,溶解度曲线图，熟练掌握它的每一点、每一线的含义，并从图上分析溶质质量分数的变化情况、结晶方法的选用等都是考点。,(2013,22)右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。（1）溶解度随温度升高而增大的是_物质，t1时A、B两物质的溶解度为_g。（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是_（3）t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶液的质量将_(填“增加”、“减少”或“不变”)。（4）t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A_B（填“”“”或“”）,(2011年山西，22题5分）右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。（1）P点的含义是； （2）t2时，将60gA物质放入100g水中充分溶解所得溶液为（填“饱和”或“不饱和”）溶液，其质量为g； （3）若将A物质从A和少量B的混合溶液中分离出来，宜采用的提纯方法是； （4）将t2 A、B两种物质的饱和溶液降温到t1时，溶质质量分数关系为AB。,（2012山西22,7分）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品。（1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图。从图中可得到的一条信息是_(合理即可)。50时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的_（填“饱和”或“不饱和”）溶液。将KNO3提纯的方法是_。(2)小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、_、装瓶贴标签。经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是_。KNO3固体仍然不纯 溶解前，烧杯中有少量水量取水时，俯视读数 装瓶时，有少量溶液洒出(3)小红提出，也可用一定量20时31.6%的KNO3溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行_（填“行”或“不行”）。,(三)金属与金属矿物,（2013山西）25. 已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中所含元素种类相同，B A反应过程较为复杂。“”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：（1） C物质的化学式是 _。（2）A B化学方程式为 _; BD化学方程式为_; 该反应能够发生的原因是 _。 (合理即可）,化学原理的分析与应用能力 （2012，27）某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验：（1）实验一：发生反应的化学方程式_，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为_。,（2）实验二：将实验一后、试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤。滤渣中一定含有的物质是_，可能有的物质是_，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：,滤液中含有的金属离子可能是_ Mg2+ Mg2+、Fe2+ Mg2+、Fe3+ Cu2+、Fe2+ Mg2+、Fe2+、Cu2+,（2011年山西，26题5分）铁是生产、生活中应用最广泛的一种金属。以下是初中化学有关铁的性质的一些基本实验： （1）某同学用向上排空法手机一瓶氧气做A实验，在引燃的火 柴块燃尽时将细铁丝插入集气瓶中，未观察到剧烈燃烧，火星四射现象，其原因可能是_（写出一条）若B中为稀盐酸，观察到的现象_。若B中为硫酸铜溶液，反应的化学方程式为_。（2）通过以上实验你得出的结论是_。,（2009山西）题13.下图表示不同类别的纯净物之间的相互关系。A、B是不同类别的化合物，其溶液都能与铁反应；M、N是由不同类别的微粒构成的单质。 请写出下列化学方程式或化学式：铁+A： ，B ；铁+M： ，N 。,（四）生活中常见的化合物,2013年山西省8.下列说法正确的是 A.CO2的水溶液呈酸性，所以可以制作汽水 B.NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤 C.石墨具有导电性，所以常用作电池电极 D.生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂myp14碱的性质.mp4myp17探究二：NaOH变质.mp4,（2013山西27). 化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、 NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上_, 读数为pH =2，由此可知：污水中一定有_, 可能有Na2SO4。（2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的_溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为_ （合理即可），证明污水中有Na2SO4存在。 乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是_ ， 通过探究，同学们确定了污水的成分。 为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的_（合理即可）。,28.实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数。现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液pH的变化如右图所示。试回答：（1）a点溶液中含有的离子有 。（2）当pH=7时，消耗NaOH溶液中NaOH的质量为 g.（3）计算H2SO4的溶质质量分数。,获取信息的能力（2012山西25. ）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：（1）反应的化学方程式为：_,实验现象为_(2) 写出图中一个中和反应的化学方程式_(3)物质C应具备的条件是_,（2010重庆綦江21）21归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）(l)为了验证反应，小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液变成 色(2)依据反应说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为： 。(3)小明用微观示意图（图2）来说明反应的发生，用化学反应方程式表示为: .从该图可以看出，反应前后没有发生变化的微观粒子有 。(4)为了验证反应能够发生，你选择的物质是 。 ANa2CO3 BHCl CCuSO4 DNaCl,7.（2011.陕西省）下图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化 钙溶液，现象是 。（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 (写离子符号)。（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为 ； 硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是 。,10. (2010山西)A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A、B、C中含有相同元素，B是导致“温室效应”的一种气体。图中“”表示相连的物质在一定条件下可以发生反应“”表示物质间存在转化关系。（1）物质D是（写化学式） ,它的一种用途是 。（2）写出图中有关反应的化学方程式:AB 。 C+E ,其基本反应类型 。,（2010南昌市20,6分）已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们相互转化的关系如图所示。(1)如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体。则E的化学式是 , A与B反应的化学方程式可能是 .(2)如果C是一种常见的建筑材料，A溶液与B溶液反应的现象是 ， D与E反应的化学方程式可能为 。,构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：(1)写出A、B、C的化学式：A ; B ; C 。(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式： NaOH、CuCl2、Na2CO3 NaOH、HNO3、Fe2O3 (2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2或NaOH+HCl=NaCl+H2O 或2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2+2NaCl或Na2CO3+CuCl2=CuCO3+2NaCl等,如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D。请填空：(1)写出下列物质的化学式：A ,B ,D 。(2)相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_。(1)A：Fe B：CuSO4 D：CO2 (2)分解反应,(2010黑龙江）A、B、C、D、E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“”表示两物质间的转化关系请回答下列问题： (1)根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；(2)A与B反应的实验现象 (3)D与E反应的化学方程式为,谢谢,