包豪斯分析ppt课件.pptx
包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,卞德勇 20102403郭芷羚 20102407李梦琼 20102409鲁静 20102412凃明 指导老师,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 4,Topic 5,背景与文化,城市与建筑,空间与体量,构造与技术,形式与品位,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 4,Background,Gropius,Bauhaus,Couclusion,背景与文化,Topic 5,Why choose,Why do we choose this topic,?, 技术和艺术和谐统一, 视觉敏感性达到理性的水平, 对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解, 对传统建筑艺术的反叛,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 4,战后初期经济拮据的状况促进了建筑讲求实用的倾向。战后的社会思想状况给建筑革新提供了有利的气氛。工业革命以后由于社会生产分工，艺术与技术对峙的矛盾十分突出。新的建筑类型要求新的建筑形式。,时代背景 Background,Background,Gropius,Bauhaus,Couclusion,背景与文化,Topic 5,Why choose,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 4,包豪斯学派是20世纪20年代德国以包豪斯为基地形成与发展的建筑学派。格罗皮乌斯是包豪斯的核心人物，他与包豪斯其他成员共同创造了一套新的、以功能、技术和经济为主的建筑观、创作方法和教学观。他们重视空间设计；强调功能与结构的效能；把建筑美学同建筑的目的性、材料性能和建造方式联系起来；提倡以新的技术来经济地解决好新的功能问题。,Background,Gropius,Bauhaus,Couclusion,背景与文化,Topic 5,Why choose,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 4,瓦尔特格罗皮乌斯（Walter Gropius）是德国现代建筑师和建筑教育家，学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。格罗皮乌斯认为必须有一种崭新的设计观念来影响德国的建筑界。欧洲建筑结构与造型复杂而华丽，尖塔、廊柱、窗洞、拱顶，无论是哥特式的式样还是维多利亚的风格，强调艺术感染力的理念使其深刻体现着宗教神话对世俗生活的影响，这样的建筑是无法适应工业化大批量生产的。,Background,Gropius,Bauhaus,Couclusion,背景与文化,Topic 5,Why choose,Background,Gropius,Bauhaus,Couclusion,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 4,“包豪斯”的成就实际上是现代设计思潮的集大成。它总结和发扬了自英国工艺美术运动以来各种设计改革运动的精髓，继承了德意志制造联盟的传统。在一段时间内，包豪斯的思想被奉为现代主义的经典。,背景与文化,Topic 5,Why choose,正,反,“包豪斯”的负面影响主要是针对所谓“国际式”风格。尽管格罗披乌斯本人反对任何形式的风格，但由于包豪斯主张与传统决裂并提倡几何构图，加之一些建筑师曲解了包豪斯的精髓，以抄袭代替创造，使得以平屋顶、白墙面、通长窗为特征的方盒子式建筑风行世界各地，形成了千人一面的“国际式”风格，对各国的建筑文化传统产生了巨大冲击。另外，严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 2,Topic 3,Topic 4,自从19世纪末，尼采喊出：上帝死了，传统哲学面临着巨大的危机，尼采只达到了破的作用，而远未完成立的任务。此时胡塞尔提出了现象学。现象学的任务：“就在于批判种种有关真理的谬论，为人类提供永恒的绝对真理，以拯救科学的危机和欧洲文明的危机。”这种现在胡塞尔的方法论上，即“回到事物本身去“，而这种方法论上的直接性直接影响了后来的包豪斯的设计风格，即对功能主义的要求。包豪斯设计风格是对传统建筑艺术的反叛。它强调了”简化生产过程，降低产品价格，并使更多的消费群体得以参与品牌风格。” 在大工业化时期这个特定时时代背景下正是由于上述经济与文化两方面的相继满足，包豪斯的生产业就是一种历史的必然了。,Background,Gropius,Bauhaus,Couclusion,背景与文化,Topic 5,Why choose,城市与建筑,Topic 4,Topic 3,Topic 1,Topic 5,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,城市背景,1926年，德国一座7万人的工业小城德骚（Dessau）,Urban background,Urban background,Street view,Building site,Contact,城市与建筑,Topic 3,Topic 1,Topic 5,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Urban background,Street view,Building site,Contact,德骚 Dessau,一个处于重要煤矿区的中心、若干现代工业 的基地（例如德国1/4的化学工业与著名的容克飞机制造公司等）。,Topic 4,城市与建筑,Topic 3,Topic 1,Topic 5,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Urban background,Street view,Building site,Contact,当时建筑以折衷主义的古典样式和传统材料为主,Topic 4,城市与建筑,Topic 3,Topic 1,Topic 5,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Urban background,Street view,Building site,Contact,包豪斯校舍位于城市郊区，临近弗里德里希大街的城市公有地。因为地处开发新区，基地只有一些零星的住宅，设计时不必过多考虑周边的建筑环境，可以自由地发挥。,Topic 4,城市与建筑,Topic 3,Topic 1,Topic 5,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Urban background,Street view,Building site,Contact,夜晚，灯火通明的包豪斯校舍好像一个巨大的发光立方体，点燃了一战后德国重新崛起的希望。,科学与艺术交织，理想与理性共飞。,Topic 4,市民们载歌载舞从四面八方游走到包豪斯校舍,在这里狂欢至深夜。此时的包豪斯被装点得神秘而浪漫,熙熙攘攘的人们在这里一边吃着自助餐,一边看展览、看表演。包豪斯,因为它的历史、更因为它的现在,将永远充满活力。,城市与建筑,Topic 3,Topic 1,Topic 5,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Urban background,Street view,Building site,Contact,街景欣赏,Street view,Topic 4,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,教学楼 职业学校 生活用房 宿舍 办公楼 过街楼,线性,围合式,分散式,校舍面积约一万平方米，建筑平面由两个倒插得“L”型组成，共分三部分：a 教学楼 b 生活用房（包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等) c 附属职业学校,6层宿舍楼,4层附属职业学校,4层教学楼,2层过街楼,2层生活用房,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,几个设计独特、相互叠插的立方体构成了这座建筑，这是 一个被格罗皮乌斯命名为“大尺度的积木”的理念,建筑布局根据内部不同空间划分和联系来组合功能和流线成为空间创造的首要条件总体布局上，为了保证阳光照明和通风，摒弃了传统的周边式布局，保证了充分的日照和房屋之间的绿化空间,空间与体量,Topic 2,在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。一个个没有任何装饰的立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨篷比例适度，显得生动活泼。,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互连接 它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通行车辆、行人。,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,附属学校人员流线,后勤人员流线,包豪斯学员流线,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,空间与体量,Topic 2,两层过街楼，上层是建筑部门和格洛皮乌斯的工作室，下层是包豪斯的管理用房。底部架空，可供人车通行。这个过街楼连接了职业学校和主体建筑。,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,车间部分采用了大面积的玻璃幕墙，为工作和学习提供了良好的采光，并使建筑外形产生了轻盈明快的效果,室内 室外,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,楼梯为两跑的折板楼梯, 两侧的休息平台均是大面的玻璃幕, 楼梯不再是简单的交通功能, 而成为驻足交流、向外观望的场所, 从而使内外空间流动、联系在了一起,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,剧场和食堂作为连接宿舍和车间的部分,餐厅从东侧与连廊纵横穿插在一起,生活用房部分,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,可自由移动的隔墙,折盈式的幕布将餐厅和有舞台的大厅分隔开来。如果把折盛式的幕布移开, 舞台、餐厅和大厅就可以组成一个剧场。教学楼的工作车间、礼堂和食堂等建筑空间也采用了这种处理方法。,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,学生宿舍 室内,6层楼 上部4层 24个房间是学生宿舍,没有多余装饰的宿舍走廊,学生宿舍 室外,墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛,屋顶平台提供了交流场所,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,Topic 1,Topic 4,Topic 5,Topic 6,室内空间光,把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主张的现代功能观点的一个主要方面欧洲传统建筑大多室内幽暗，阳光很少，而包豪斯校舍有较大的窗 户和有阳台,VS,空间与体量,Topic 2,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,主体结构为钢筋混凝土框架结构. 柱距为8.1m6.0m。,工艺车间,Detail structure,Ribbon structure,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,1789年 法国革命带来的经济性限制性措施 1800年前后由维卡合成的水硬性水泥以及传统的夯土技术结合起来为混凝土的发明创造了最佳条件 探索期A 1861年 弗朗索瓦夸涅 发明用金属网增强混凝土的新技术 B 1867年 约瑟夫莫尼耶获得金属增强混凝土的专利 C 混凝土系统性开发弗朗索瓦埃内比克实现 在此之前 钢筋混凝土的最大问题就是如何组成一个整体结合采用可以弯曲并设钩的圆截面钢筋克服了这个难题 他的系统还包括弯起的受力钢筋及绑扎箍筋以抵抗局部应力随着整体结合的完善 整体式框架结构出现,绑扎箍筋,Detail structure,Ribbon structure,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,钢筋混凝土框架结构中，承重结构和维护结构分割开来，使大面积的玻璃幕墙成为可能。满足了教学用房和工艺车间的采光要求。,教学用房,玻璃幕墙悬挂在承重结构上,悬挂结构构造节点,Detail structure,Ribbon structure,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,主体结构是砖与钢筋混凝土混合结构。采用钢筋混凝土楼板和过梁，墙面的开孔也比以前自由的多。,Detail structure,Ribbon structure,礼堂及饭厅,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,礼堂及饭厅,Detail structure,Ribbon structure,利用铰链将各个板连接在一起，使得两板在连接处可以绕铰链轴转动。因此的施加侧推力的时候，就可以实现此隔断的开合。相对于平开门而言，这种做法在门的开合时不会占用较大的面积。,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,主体结构是砖与钢筋混凝土混合结构。采用钢筋混凝土楼板和过梁，墙面的开孔也比以前自由的多。,Detail structure,Ribbon structure,学生宿舍,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,Detail structure,Ribbon structure,学生宿舍,相比较工业革命之前的阳台处理手法，宿舍每个房间的的阳台都是没有任何装饰和线脚的挑阳台板，在阳台板的最前端平台板上平面由水平逐渐过渡到垂直，利于阳台排水。栏杆采用简约的钢管做成，利于人与人之间的交流与沟通，充分体现了实用性和功能性以及利用结构本身去装饰建筑。,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,行政办公,行政办公位于底层架空的过街楼之上底层是相距7.5m16.0m的四根柱子。二层和三层是砖和钢筋混凝土混合结构，开有带形条窗。走廊部分结构是悬挑结构，悬挑2.5m。,Detail structure,Ribbon structure,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,职业学校,主体结构为砖和钢筋混凝土混合结构，开有带形条窗，满足教室对采光的要求。,Detail structure,Ribbon structure,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,由于大面积的玻璃幕墙之上主要用于通风的小窗数量较多，为了使这些窗子能够快速的关闭或开启，在窗户的上加了如图所示的滑轮构造。人通过拉动铁链使滑轮转动，滑轮转动带动连杆移动，进而打开或关闭窗户。,Detail structure,Ribbon structure,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,构造与技术,Topic 2,Topic 3,Topic 1,Topic 5,Detail structure,Ribbon structure,屋顶全是平顶，为空心楼板上设保温层，铺油毡和预制沥青板，人们可以再屋顶上活动。,全部铸铁落水管隐藏在墙，传统建筑的复杂檐口失去了意义存在的意义，只在外墙顶边做一道深色的窄边作为结束，内外形整洁。,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,形式与品位,Topic 2,Topic 1,Topic 4,Topic 3,这五个体量按照功能的需要相互穿插连接在一起, 均衡而舒展。这种形式上的美感来自于其功能的完美结合, 充分体现了自由平面解决问题的优越性。,平面形式,Flat form,Facade form,Color form,Artifacts form,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,形式与品位,Topic 2,Topic 1,Topic 4,Topic 3,立面形式,宿舍外墙，窗较小，各房间外面有各自的小阳台,Flat form,Facade form,Color form,Artifacts form,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,形式与品位,Topic 2,Topic 1,Topic 4,Topic 3,立面形式,竖向幕墙与入口门扇的比例、简约的黑色挑檐、醒目的B a u ha u s 字样, 以及打眼又不失沉稳的红色大门, 明白无误地表明包豪斯风格的要义。,没有多余装饰的立面 只有必要的采光开窗与阳台来丰富立面的构图出挑的阳台使整个东墙面极富韵律。早晨, 第一缕阳光照在这面墙上, 阳台投下的深深阴影与白色的墙面形成强烈的对比,横向的条窗使这个体量舒展而平稳,在阳光下的玻璃幕的效果,Flat form,Facade form,Color form,Artifacts form,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,形式与品位,Topic 2,Topic 1,Topic 4,Topic 3,色彩形式,室外主要以白色抹灰为主 搭配通透的带状玻璃窗 深灰色的刚支撑构件在顶边做一道窄窄的边作为立面的结束,楼梯间极具引导性的红色扶手栏杆、休息平台上灰色的天花以及蓝色的梯段梁诊释了色彩构成与立体构成相统一的手法。,Flat form,Facade form,Color form,Artifacts form,包豪斯校舍 Staatliches Bauhaus,形式与品位,Topic 2,Topic 1,Topic 4,Topic 3,构件形式,包豪斯校舍没有雕塑，没有柱廊，没有装饰性的花纹线脚，它几乎把任何附加的装饰都排除了。同传统的公共建筑相比，非常朴素，然而它的建筑形式却富含变化。设计者细心地利用了房屋的各种要素本身的造型美，外墙上虽然没有壁柱、雕刻和装饰线脚，但是把窗格、雨罩、阳台栏杆、大片玻璃墙面和抹灰墙等等恰当地组织起来，取得了简洁清新富有动态的构图效果。在室内也是尽量利用楼梯、灯具、五金等实用部件本身的形体和材料本身的色彩和质感取得装饰效果,总结形式,Flat form,Facade form,Color form,Artifacts form,END!,
