人教版《明清之际活跃的儒家思想》ppt优质课件.ppt
明清之际活跃的儒家思想,4,人教高中历史必修三第4课明清之际活跃的儒家思想 (共31张PPT),人教高中历史必修三第4课明清之际活跃的儒家思想 (共31张PPT),回忆,儒学的发展史,春秋战国：产生和初步发展,秦朝：遭受打击,西汉初期：逐渐复苏,西汉(武帝)后：正统思想,宋明：理学新阶段，成为官方哲学,明清时期，儒学又是怎样发展的呢？,第4课,明清之际活跃的儒家思想,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,课标要求,列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家了解明清时期儒家学说的发展,探究：请阅读以下故事片断，结合所学知识找出明清之际进步思想出现的背景？,提示：从政治、经济、思想等方面思考,明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。 他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，拿命来”。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。,社会拜金逐利风气盛行(政治腐败),专制腐朽的王朝政治，社会矛盾尖锐，人民起义风起云涌。,吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。 来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。,以程朱理学为标准的科举考试,使思想界呈现因循守旧、陈腐不化的习气。,商品经济蓬勃发展，工商业阶层壮大。,西学东渐，冲击中国文化思想,一、明清之际进步思想出现的背景,1.政治上：明清时期君主专制空前强化，社会矛 盾尖锐;2.经济上：商品经济蓬勃发展和资本主义萌芽出 现，市民阶层壮大；3.思想上：文化专制严重，理学心学盛行，束缚 了人们的思想; “西学东渐”大大开阔了人们的视野，为思想界注入崭新的时代气息。,二.代表人物及其主要观点,1.李贽的离经叛道,李 贽,生活经历： 求学 做官 入狱 性格：离经叛道,生平,代表作：,焚书藏书,、“异端”思想：,挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔子的是非为标准。、批判“存天理，灭人欲”，强调人正当的私欲。,评价：,具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。,、抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发 展。,阅读材料,材料一：夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ 焚书答耿中丞 问：焚书答耿中丞反映了李贽的什么思想？,反映了李贽反对将孔子神圣化,每一个人自出生，都有每一个人的用处（就是有天生我材必有用的意思）,不是说有像孔子那样的人人类就满足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?,顾炎武,黄宗羲,王夫之,二、明末清初三大进步思想家,黄宗羲梨洲先生,顾炎武亭林先生,王夫之船山先生,1、共同的生活背景：政治 ：阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建社会的危机日益加深经济：资本主义萌芽出现并缓慢发展 （根源） 思想：自然科学也有了一定发展经历：都参加了抗清斗争，后隐居著书立说,2.黄宗羲对君主专制的抨击,生平,黄宗羲：（16101695）号梨洲浙江余姚人。其父黄尊素反对宦官专权而死于诏狱。赴京讼冤途中，以铁锤伤仇人。参加过南明鲁王政权的抗清斗争，失败后隐居著述。被称为“中国思想启蒙之父”。,作品：,进步思想：,、揭露君主专制是天下之大害。、提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张限制君权，保证民权。,评价：,抨击封建君主专制，推动反专制斗争。,明夷待访录,“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” 明夷待访录.财计三,、工商皆本,3.顾炎武倡导经世致用,顾炎武：（16131682）江苏昆山人，人称亭林先生。早年参加反对宦官专权的政治活动，后因屡次落第而绝意科举。清军南下后参加抗清活动，失败后游历各地，著书立说。,生平,作品：,进步思想：,经世致用（实践求真知，解决现实问题）提倡“天下兴亡，匹夫有责”,评价：,天下郡国利病书日知录,亡国：改朝换代，统治者政权的变更。亡天下：民族、文化的沦亡，关系到整个民族的命运。,“经世致用”是明清之际许多思想家所共同主张的一种学说。它的主旨是反对学术研究脱离社会现实，强调要到实践中求真知，做有利于国计民生的实事。其特点：是以史为鉴，学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的政治见解，并用于社会改革。,什么叫“经世致用”？,经世致用思潮对我们今天的现实意义,1、把书本知识和实地调查结合起来，既要重视书本知识的积累，也要注重实地考察。2、爱国“经世”的优良传统、务实革新的精神和求真求是的学风，对于正在进行的中国特色的社会主义建设，具有重大的现实意义。3、要以天下为已任，关心国家、民族的兴亡和人民大众的疾苦，要学用一致、经世济民，发扬注重实践、注重实证的求实精神，广泛地进行社会调查和历史考察。4、在学习问题上不能只停留在定计划、下决心，要拿出实际行动，要注意把教材知识与现实生活结合。,4.王夫之唯物思想,王夫之：（16191692），字而农，号姜斋，湖南衡阳人。自小留心时务，志在经世。抗清失败后，隐居于衡阳石船山著书立说，人称船山先生。,生平,作品：,观点：,世界是物质的，物质是不断变化的，其 发展变化有规律可循； 静止是相对的，运动是绝对的； 认为一切事物都可以通过考察研究认识。,周易外传读通鉴论（后汇编为船山遗书）,评价：,王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义.,三、三大进步思想家的共同主张,政治上：反对君主专制独裁，提倡人民为主经济上：重视手工业和商业，提倡经世致用思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特 色的新思想体系。,批判：,反传统反教条、反封建专制、反对理学的唯心主义,继承：,民本思想、探索精神。,（1）黄宗羲：继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”，激烈批判封建君主专制制度，称君主专制是“天下之大害”。（2）顾炎武：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”(近代梁启超在此基础上概括出“天下兴亡，匹夫有责”)；特别倡导实学，积极求真并实践。（3）王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者，认为“气”(物质)在先，“理”(精神)在后，认识来源于实践(唯物主义认识论)。,6、不同的思想特点,评价：黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学思想进行批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生巨大影响。构成中国启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。,思考问题 明末清初三大思想家是怎样从不同角度批判理学的？,黄宗羲从批判封建君主专制制度的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常观。 顾炎武从经世致用的角度提倡实学，批判理学空谈。 王夫之通过气和理的关系，论述物质第一，意识第二，对理学的唯心主义进行批判；通过运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而上学观点。,思考：为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？,1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。,当堂训练,1、明末清初产生民主思想的根本原因是A、抗清斗争的高涨B、对文字狱的抗争C、西方民主思想的传入D、商品经济的发展和封建制度的日益腐朽,D,2、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是反传统反教条 反封建专制 具有一定的民主色彩 反映商品经济发展的时代要求 A B C D ,A,3、黄宗羲、顾炎武、王夫之对君主专制的批判反映出（ ）封建专制制度的腐朽；知识分子对国家、民族的责任感 商品经济的发展；早期启蒙思想的产生ABCD,D,课后思考为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？,1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。,
