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    单片机原理及应用课程说课汇报ppt课件.ppt

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    单片机原理及应用课程说课汇报ppt课件.ppt

    单片机原理与应用,教学合格评估,“说课考察”电子类,-,电子教研组,-,单片机原理与应用,课程改革,五,课程实施,四,课程设计,三,课程定位,一,课程目标,二,-,单片机原理与应用,单片机原理与应用是中职电子信息类、机,电控制类等专业的,通用技术类,课程,本课程是面,向应用的、具有很强的理论性、实践性的课程,,,是学生的“,能力型,”课程。,为,机电一体化、,电,气自动化、生产过,程自动化等专业的,后续课程提供必需,的理论基础。,能力型课程,为机电一体化、,电气自动化、生产,过程自动化等专业,方向提供必备的职,业技能。,-,单片机原理与应用,电路原理,计算机应用基础,传感器仪表,可编程控制器原理与应用,自动检测与转换技术,单片机原,理与应用,电子技术基础,-,单片机原理与应用,1,、了解单片机概念与种类,了解单片机的最新发展水平和方向,2,、熟悉,51,单片机的基本结构、引脚功能、,I/O,口的使用。,3,、掌握基本指令的使用方法。,知识,目标,(,1,)会搜集相关器件资料?;(,2,)进行硬件电路的制作?;,(,3,)进行软件设计和编写?;(,4,)能初步识读单片机控制电路,图,,并能对所设计的软件和硬件联调。,能力,目标,(,1,)培养积极、严谨的科学态度和工作作风,(,2,)培养参与专业实践活动的热情;,(,3,)培养合作意识,提高语言表达与交流能力。,素质,能力,-,单片机原理与应用,1,、设计理念,能力培养,服务专业,突出应用,“做学教,”一体,以应用为目的以,必需、够用为度,基于工作过程,-,单片机原理与应用,2,、学法设计,自身特点:学习主动性较低、动手能力强,专业特点:实操性强,注重理论联系实践,(,1,)学情分析,:,知识基础:模拟电子,数字电子,电子,CAD,等课程,-,单片机原理与应用,2,、学法设计,(,2,)学法指导,:,1,、将课堂学习、课后巩固作业有机结合,巩固所学知识;,2,、充分利用网络资源加深学生对行业的了解;,3,、以行业专家带来的实际案例来促进学生学习的兴趣;,4,、使用自学探究法,布置课后预习作业,让学生课下准备,使学生带,着问题听课,提高效率;,5,、使用迁移学习法,用已掌握的知识解决新问题,提高逻辑分析能力,,培养职业能力,从而使学生变被动为主动地,求学;,6,、参观企业,用具体工作方向来促进学生的学习。,-,单片机原理与应用,1,、教学内容:,-,单片机原理与应用,2,、教,材,:,高等教育出版社,王凯旋主编,以就业为导向,以能力为本位;,以项目为引导、以任务为驱动。,专班特色:,SMT,精英,精,成、电梯,每班每周,6,学时,教材特色,:,授课学时:,-,单片机原理与应用,教学手段,布置任务,引导探究,制定计划,实践操作,总结评价,项目教学,合作探究,3,、教法学法:,-,单片机原理与应用,4,、实施过程,学,生,分,组,讨,论,实,施,下,达,任,务,书,作,品,展,示,总,结,控,制,要,求,硬件制作与测试,程序编写与编译,软件仿真与调试,硬件电路运行与调试,成,果,展,示,与,交,流,项,目,评,价,总,结,-,单片机原理与应用,教学环节:(以流水灯制作为例),-,单片机原理与应用,复习上节课的主要知识点、回顾本节课要涉及到的知识点,由常,见的现象导入新课,以作品或多媒体形式展示学习目标,学生感受控制现象,总结控,制要求,下达任务书,描述项目学习目标,(,1,)回顾:,(,2,)资讯:,-,单片机原理与应用,学生讨论,选择“流水灯制作”,的整体设计方案,利用小组式学习,法,各小组分别提出完成项目的设计方案,每个小组选,1,名学生陈,述本组的实施方案,师生共同讨论后进行分析比较优化,最终选定,合理、科学的最佳方案进行实施。,(,3,)决策:,学生按照工作计划,独立完成工作任务,在任务实施过程中老师巡视,指导,给予必要的知识补充,该环节学生要完成交通灯系统的线路设,计,控制系统的线路测量和安装,学生在实施过程中的每个步骤要进,行自查,及时修正并进行工作情况的记录,(,4,)实施:,项目完成后,针对最终给定的工作任务要求进行核对,检查项目完成,情况,分为三个步骤:第一、质量检查,第二,填写检查报告单,三,,学生成果展示并介绍、交流设计经验。,(,5,)检查:,-,单片机原理与应用,模拟仿真,体验效果,-,单片机原理与应用,-,单片机原理与应用,实践操作,巡回指导,查漏补缺,-,单片机原理与应用,学生自评、互评,教师总评,-,单片机原理与应用,校企专班,岗位对接,课程内容与职,业标准对接,-,单片机原理与应用,学生:,焊接、调试流水灯电路,愿学、乐学,学有所获,教师:,较好地实现了教学目标,顺利地完成了教学任务,-,单片机原理与应用,(,1,)够用为度的立体化大课堂教学模式,-,单片机原理与应用,(,2,)多元化评价体系,公正、客观、全面的评价;结合结果评,价引入过程评价、学生小组自评、小组互,评、老师评价等形式来综合评价项目完成,的优秀程度。,-,单片机原理与应用,(,3,)已达成的课程改革目标,发表论文“单片机技术,应用中理实一体化教学,的应用”,共建校企课程,重构,课程体系,课改理念,:,以中职教育培养目标为依据,遵循“知识够用、实用”为原则,工学结,合,突出创新能力培养。,课,程,改,革,目,标,学生利用课余实践制,作教具、作品多套。,

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