古代诗歌鉴赏表现手法——抒情方式课件.ppt

古代诗歌鉴赏表现手法抒情方式课件,古代诗歌鉴赏表现手法抒情方式课件,学习诗歌鉴赏的,表现手法，并学会运,用。,学习诗歌鉴赏的表现手法，并学会运用。,（,1,）“借景抒情”与“触景生,情”的区别：,“,借景抒情,”是先有情，源情,而选景，是有我之境，物皆著我,颜色。,“,触景生情,”是先见景，自然,景物的变化触发了作者的联想，,引起和触动了作者内在的思想感,情。,（1）“借景抒情”与“触景生情”的区别：“借景抒情”是先有情,（,2,）“借景抒情”与“寓情于景”,的区别：,“借景抒情,”表达感情比较直接，,读完诗歌后的感受是见“情”不见,“景”；,“,寓情于景,”表达感情时正面不着,一字，读完诗歌后的感受是见“景”,不见“情”，但是仔细分析后却发现,诗人的感情全部寓于眼前的自然景色,之中，一切景语皆情语。,（2）“借景抒情”与“寓情于景”的区别：“借景抒情”表达感情,（注）青帝：司春之神。,题菊花,黄巢,飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。,他年我若为青帝，报与桃花一处开。,这首诗在情与景的表现上有何特色？,答：,这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法，,（叙）,因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得,飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就,要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。,（析）,抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。,（评）,（注）青帝：司春之神。题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难,二、托物言志与借景抒情的区别,1,、托物言志常常借助于某物的一些特,性，此“物”非“景”，,咏物不是写景,。,借景抒情的“景”是指自然风景，而不是,某种物品。,2,、托物言志的“志”可以指,感情、志,向、情操、爱好、愿望、要求,等，借景抒,情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、,悲伤等感情。,二、托物言志与借景抒情的区别1、托物言志常常借助于某物的一些,4,、托物言志,托物言志，也叫咏物抒怀，常常借,助于所咏事物的一些特性，来寄托、传,达作者的志向、抱负和操守等。,4、托物言志托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些,托物言志诗歌鉴赏,托物言志诗歌鉴赏,请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并,结合内容用简洁的语言解释,明,黎淳,自怜结束小身材，,爆,一点芳心未肯灰。,竹,时节到来寒焰发，,万人头上一声雷。,虽然我爱我扎得紧紧,的瘦小身材，我有一丝芬,芳之心不肯随意化为灰烬。,美好的时节一到来，我的,心中就会引燃火焰，在万,人头上发出如雷的声响。,用拟人的手法,爆竹的特点【,结束小身材，时节、,寒焰、万人头上一声雷,】,托物言志：表达作者一旦时机到来就一鸣惊人的雄,心壮志。,请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并结合内容用简洁的语言解释,托物言志,指的是诗人不直接表露,自己的思想、感情,而是采用,象征、,拟人,等手法,把自己的某种理想和,人格融于某种具体事物的,一类诗,歌。,志的内容：,因个人遭遇而明志或冀望；,讽喻现实；,归纳普遍哲理,托物言志,指的是诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征,卜算子咏梅（陆游）,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独,自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳,妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,特点？,志？,译文,驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞,地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的,时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是,刮风下雨。,不想费尽心思去争芳斗春，一意,听凭百花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾为灰,尘，只有芳香依然如故。,卜算子咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自,卜算子,?,咏,梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，,更著风和雨。,/,无意苦争春，一任群芳妒。,零落成泥辗作尘，只有香如故。,所处环境,断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。,自身特点,不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不,渝,主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。,作者处境,虽,遭不幸，前途坎坷，但决不同,所言之志,流合污,的高尚情操和,即使粉身碎,原因,+,精神,骨而此志不渝,的斗争精神。,手法分析,托物言志，环境烘托。,卜算子?咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著,卜算子咏梅（陆游）,驿外断桥边，,寂寞,开无主。已是黄昏独,自,愁,，更著,风和雨,。,无意苦争春，一任群芳,妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,写法？,正面描写、侧面烘托、对比,拟人、比喻、象征,卜算子咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自,卜算子咏梅（陆游）,驿外断桥边，,寂寞,开无主。已是黄昏独自,愁,，更著,风,和雨,。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只,有香如故。,此诗表达了作者怎样的思想情怀？简析。,借饱受摧残，花魂犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝,不媚俗的忠贞。,梅花开在野外断桥边，境遇凄惨：寂寞,无主、黄昏日落、风雨交侵。一“外”字，一“边”字，,表现,诗人纵有满腹才华，却无人赏识的落寞。,一“更”,字，,不仅写出了嫉妒者的歹毒、凶狼和仇视之深。同时,也反衬了诗人“宁为玉碎，不为瓦全”的坚贞。,“无,意”“苦争”,是诗人“位卑未敢记忧国”的感情的自然,流露，,碾碎化作尘埃，心中的那缕馨香不改变，,强烈地,表达了诗人不肯与世俗同流合污，“虽九死犹未悔”的,自尊，自爱与自律。,卜算子咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自,（,10,山东）,14.,阅读下面这首古诗，回答问题。,（,8,分）,咏怀八十二首（其七十九）,阮籍,林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，,日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。,适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时,复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。,注,商风：秋风。,怆悢（,li,ng,）：悲伤,。,（,1,）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九,州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品,性？（,3,分）,（,2,）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了,怎样的情感？请作简要分析。（,5,分）,（10山东）14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八,咏怀八十二首（其七十九）,阮籍,林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，,日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。,适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，,何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。,注,商风：秋风。,怆悢（,li,ng,）：悲伤。,译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己,说是“凤凰”。清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍,晚栖息在高高的山岗上。它一声高吭的鸣叫可以,响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地,方。此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。,一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往,回飞。它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的,悲伤真的让我伤心难过啊！,咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴,咏怀八十二首（其七十九）,阮籍,林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，,日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。,适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时,复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。,注,商风：秋风。,怆悢（,li,ng,）：悲伤。,（,1,）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延,颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？,答：,清晨喝甘甜的泉水，,傍晚栖息在高高的,山岗上，,体现了“凤凰”品行高洁，志向远,大；（,2,分）,一声高吭的鸣叫可以响彻九州大,地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。,体,现了“凤凰”才能出众。,（,1,分）,咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴,咏怀八十二首（其七十九）,阮籍,林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，,日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。,适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，,何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。,注,商风：秋风。,怆悢（,li,ng,）：悲伤。,（,2,）这首诗整体上运用了什么,表现手法,，表达了,怎样的,情感,？请作,简要分析,。（,5,分）,答：,这首诗整体上运用了,托物言志（或比兴、象,征）的,表现手法,。,以凤凰自喻，,秋天它的羽翼被,迫“摧藏”，只得飞到昆仑山以西，却不知何时,才能往回飞，,比喻环境恶劣，才华不得施展。,“处非位”,比喻不被赏识。整体上,抒发了诗人孤,独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。,咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴,间接抒情,5.,借古讽今（喻今、伤今）,咏史诗,中常见的表现手法，借历史上,的事件来讽喻当朝。,台城,台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。,万户前门成野草，只缘一曲后庭花。,【注释】,台城：旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴,国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这,里一直是朝廷台省和皇宫所在地，既是政治中枢，又是,帝王荒淫享乐的场所。,结绮临春：六朝时陈后主斥巨资修建三座高达数十,丈的高楼，供其玩乐，其中两座名结绮、临春，另有一,座名望仙。,间接抒情5.借古讽今（喻今、伤今）咏史诗中常见的表现手法，借,诗,首句一个“竞”字，,就把六朝统治者奢靡豪,华的生活情景活现了出来。,第二句,把所有浮华奢靡,的极致都集中在了六朝最后一个也是最以荒淫无道,著称的,陈后主,身上，而能表现陈后主奢侈荒淫生活,的，更是非结绮临春望仙不能代表，所以说“结绮,临春事最奢。”,诗前两句写尽当年的繁华,，,第三句,轻轻一转“万户千门成野草”今昔对比，形成强烈,的对比，让我们不能不思考：为什么？诗歌最后以,“只缘一曲后庭花”作答，很巧妙的概括了六朝最,后灭亡的根本原因。,这是一首怀古讽今的诗歌，诗,人借六朝旧事，讽喻唐朝统治者，不要走六朝破亡,的老路不然就会“秦人不暇自哀而后人哀之，后人,哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人”了。,诗首句一个“竞”字，就把六朝统治者奢靡豪华的生活情景活现了出,间接抒情,6.,用典抒情,（咏古抒怀，借古讽今）,包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，,一般侧重指前者。,用典可以拓展意境，使诗词情,意显得含蓄，达到字少意丰的效果。,理解用典：,首先要熟悉典故来源；,其次要,理解典故与作者的关系（或是自比，,或是对比衬托）。,在此基础上，才可能理解作者,借典故表达了什么情意,。,间接抒情6.用典抒情（咏古抒怀，借古讽今）包括用事和引用（化,例如：永遇乐,?,京口北固亭怀古中,“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘,裕北伐的典故，赞扬了刘裕的英雄气概，反映,出作者仰慕英雄，收复中原的愿望。“凭谁问，,廉颇老矣，尚能饭否”等句，用廉颇的典故，,意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自比，,也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨,愤之情。,（自比）,例如：永遇乐?京口北固亭怀古中“想当年，金戈铁马，气吞万,念奴娇,赤壁怀古中用周瑜的,典故，意在以,“雄姿英发”、少,年得志、建功立业的周瑜和“早,生华发”、功业无成的自己形成,对比，暗寓怀才不遇的愤懑抑郁,之情。,（对比衬托）,念奴娇赤壁怀古中用周瑜的典故，意在以“雄姿英发”、少年,1,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（,8,分）,闽中秋思（杜荀鹤）,雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。,北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。,注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人,评价极高。,（,1,）后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊,丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例试作简析。,（,4,分）,答：（,1,）上联当中“匀”“弄”两字，运用,拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极,富情趣；“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增,添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。（,4,分）,1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）闽中秋思（杜荀鹤）,(2)“,不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高,境界。本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，,加以分析。,（,2,）本诗以乐景写哀情。前三句，极尽明丽欢愉，与,气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个,“堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽,美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，,诗歌无一句明言,思乡、思乡之情却表现的淋漓尽致,。（,4,分）,(2)“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在,3,、阅读下面二首唐诗，完成相应试题。（,4,分）,倦夜,杜甫,竹凉侵卧内，野月满庭隅。,重露成涓滴，稀星乍有无。,暗飞萤自照，水宿鸟相呼。,万事干戈里，空悲清夜徂,。,注,徂：消逝，流逝。,（,2,）诗歌是从哪两个方面来体现“倦”意的。,（,2,分）,（,2,）、自月升到月落，诗人不曾合眼，,身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。,（每小点,1,分，共,2,分）,3、阅读下面二首唐诗，完成相应试题。（4分）倦夜杜甫竹凉侵卧,表现手法,是一首诗,在,整体上,采用的,抒怀言,志,方式，即诗人是借,助什么来把自己的感,情表达出来的。,表现手法是一首诗在整体上采用的抒怀言志方式，即诗人是借助什么,题型二：赏析手法类,提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？,提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法,（技巧）？,诗人是怎样来抒发自己的情感的？,正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺,术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整,体的艺术技巧方面来解答。,常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的,一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，,这是不对的。但在阐述,具体某句诗,时，是可以谈及,修辞手法,的运用的。,题型二：赏析手法类提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？提问,答题范式,明手法（用一两个词准确指出用了何,种手法）,+,阐运用（结合诗句阐释说,明诗人运用了这种手法的依据）,+,析,效果（此手法表达了诗人怎样的感情，,或刻画了什么形象，或表现了什么主,旨）,【叙,析,评】,【是什么,为什么,怎么样】,答题范式明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用,抒情手法：,（,1,）,直接抒情,（,直抒胸臆,）,（,2,）,间接抒情,（,借景抒情、融情,于景、情景交融、托物言志、咏史,言志、借人物言志、用典抒情、怀,古伤今、借古讽今、即事感怀等,）,抒情手法：（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情（借景抒情,一、直接抒情（直抒胸臆）,直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明,爱憎态度的抒情方式。诗人在其诗作中袒露,襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。,这种方式比较直观。,“,生当作人杰，死亦为鬼雄,”，抒发了女,词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南,宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。,“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒,发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的,英雄气概。,一、直接抒情（直抒胸臆）直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明,阅读下面这首诗，然后回答问题。,从军行,杨炯,烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤,阙，铁骑绕龙城。,雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，,胜作一书生。,问：最后两句采用的是,_,的抒情方,式，既表现了作者,_,的思想，也反映,了当时唐王朝强盛国势下的,_,的民,族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤,阙”“铁骑”“龙城”采用的都是,_,的,修辞方法。,阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行杨炯烽火照西京，心中自不,直抒胸臆的表,达方式,；忠君报国,和建功立业的思想；,举国上下,尚武好战,的一往无前、战无,不胜的民族心态；,借代的修辞方法。,直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好,二、间接抒情,诗人们往往借助多种修辞艺术，,委婉地表达自己的思想感情。分为,借景抒情、情景交融、托物言志。,二、间接抒情诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想,1,、借景抒情,前景后情、后景前情、情景交融,1、借景抒情前景后情、后景前情、情景交融,送元二使安西王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，,还表达了哪些言外之意？,答：,“朝雨”还烘托出诗,人送别友人时的忧伤之情；,“杨柳”象征离别，折柳,相赠表示留恋之情，增加,了浓厚的离别情意。,送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯,2,、情景交融,这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生,活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻,画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。,情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是,以景结情，三是缘情写景,。,在我国古代诗歌中，,松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、,夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、,飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是,诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯,粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰,富复杂的思想情感。,2、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，,注意乐景与哀景的关系,：,诗歌中只要有景语，,就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆,情语。,关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何,情，事实上也就是要求我们品味出景是何景,了,哀景、乐景、愁景。一般情况下，是乐,景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情,或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景,写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。,注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有,是否情景交融，是判断古典诗,歌有无意境的标志；而是否有,意境，又是判断古典诗歌是否,为上乘之作的标志。,是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志；而是否有意境，又,2,、阅读下面二首唐诗，完成相应试题。（,4,分）,倦夜,杜甫,竹凉侵卧内，野月满庭隅。,重露成涓滴，稀星乍有无。,暗飞萤自照，水宿鸟相呼。,万事干戈里，空悲清夜徂,。,注,徂：消逝，流逝。,（,1,）从抒情方式看，前六句和后两句的抒情,方式有什么不同？（,2,分）,答案：（,1,）前六句是借景抒情（或,间接抒情），后两句是直抒胸臆（或,直接抒情）。（每小点,1,分，共,2,分）,2、阅读下面二首唐诗，完成相应试题。（4分）倦夜杜甫竹凉侵卧,