手绘效果图表现技法说课ppt课件.ppt

,室内设计专业手绘效果图表现技法,课程主讲人：xxxxxxx职业学院,一:课程设置 六:实践条件二:教学内容 七:教学效果三:教学方法与手段 八:课程考核四:教材建设 九:课程特色五:教学队伍 十:建设思路,课程设计主要内容,一、课程设置,（一）课程定位（二）课程的作用（三）课程能力目标定位,手绘效果图表现技法是室内设计专业的核心课程之一，是设计素描、设计色彩、三大构成课程的后续和发展课，同时也为的设计、展示设计、商业空间设计等课程奠定了基础。是一门承上启下的核心课程，使基础课程与技术课程有效的链接起来。在室内设计专业课程中占有重要的地位。,（一）课程定位,居室设计,展示设计,商业空间设计,设计素描,设计色彩,三大构成,1、 让学生掌握用不同工具、不同材料来绘画空间效果图的能力。2、 为后续课程打好基础，让学生能够把所要设计的效果以手绘的形式表理出来。3、为学生将来通过室内设计师职业资格考试作准备，因为手绘效果图是室内设计师必须要掌握的一门技能。4、手绘效果图还是设计师与客户沟通的桥梁。学生掌握了这一门技能，将来能更好的与课户沟通。,（二）课程的作用,（三）课程能力目标定位,手绘效果图表现技法课程能力目标定位,专业能力,职业素职能力,一、有较强的手绘空间效果图的能力,二、掌握透视的原理,三、能用各种技法表现效果图,四、有扎实理论知识。,培养学生成为有较好沟通能力，有效强的职业道德和责任感，有创新精神的设计师,二、教学内容,（一）课程内容的设计理念（二）教学内容的选取,以培养学生手绘能力为目标，跟据国内室内设计职业标准，以实际工作岗位和工作任务要求构建教学内容，按岗位任务从初级到高级的顺序编排课程和实训项目，达到教学目标。,（一）课程内容的设计理念,（二）教学内容的选取,三、教学方法与手段,（一）教学手段（二）教学方法,（一）教学手段,我们把整个课程分成三个阶段，根据教学内容的不同选择不同的教学手段。,1.在学习的第一阶段，采用“任务驱动 ”的教学方法 “任务驱动 ”法也就是指：每一次课都有相应的学习任务。学生要在老师讲解和示范下掌握本节课的教学内容，并在课堂时间完成相应的课堂练习和课后作业，完成这个课堂练习和课后作业区就是本次课的学习任务。 通过学生交上来的课堂练习作业，教师可以了解到学生对本次课内容的掌握程度，对作业做得比较差的哪一部分同学多指导，多布置相应的课后作业加强练习，直到掌握本次课的内容才算是完成一个任务。 这样的方法让学生学习任务更加明确，针对学生学习的情况按排相应的练习任务，驱动学生快速掌握学习内容,（二）教学方法,2.在学习的第二阶段，采用“角色扮演 ”的教学方法 这个方法是指：把一个班的学生分成若干组，每一个组分别扮演客户和设计师两个角色，等设计作品出来了之后要互相沟通，提出修改意见，直到做好方案。 这种教学方法曾添了学习的趣味，曾加了学生之间的交流，培养学生的沟通能力，让学生在角色扮演中发现问题解决问题。发辉学生主观学习的能动性。,3.在课程第三个阶段，采用“项目训练”的教学方法本门课程后期有一个学生自由创作的阶段，在这个阶段，教师会联系好房地产公司，让学生为他们出几套不同户型的设计方案。把一个班的学生分组，每个组学生要分工合作，共同完成一个设计方案。这个教学方法就是“项目训练”法。 在完成这个方案过程中学生必须亲自到现场考查，现场测量空间尺度、调查主要为什么样的客户提供设计，成本需要控制在什么范围之内。在这一过程中学生会真正的体会到一个室内设计师的工作过程，并把所学的知识运用到实践当中。 这种教学手法是将理论教学、实践教学相结合，为学生将来参加工作积累实践经验 。,四、教材建设,教学队伍,目前使用的教材是21世纪高职高专规划教材艺术设计系列，由文健 周启凤 编著，清华大学出版社出版的手绘效果图表现技法。,所选教材内容比较有针对性,针对高职高专的室内设计专业学生而设计的教材内容。在基本原理的论述上深入浅出，重点设计理念突出，便于学生理解，被国内众多高职高专院校选用，深受好评。,湖北长江出版集团的环艺设计500例作为辅助教材使用。 为了进一步扩充了学生的学习资源，我们在网上创建了学习群，群里有教学课件、教学录像、电子教案和优秀的图片资料供学生自行下载学习，也可以在群里与老师和同学交流，探讨。,室内设计有专任教师5人，都曾在企业就职，有丰富的实践经验。所学专业知识面宽、专业性强，教师与企业保持着密切联系，结合企业运行模式，将新技术、新理念注入到课程的实训教学环节中，双师型教师占总体的50%。,五、教学队伍,六、实训条件,（一）画室：（科技楼205、204）1、面积400平方米2、设备：配有石膏、静物、专业的画具120套。3、功能：满足绘画训练,（二）电脑设计实训室 （建筑实训楼305）1、面积200平方米2、设备：120台电脑及配套桌椅3、功能：满足室内设计专业学生学习软件和用电脑设计效果图的需求。,（三）多媒体教学工作室（图书馆402、403）1、面积200平方米2、设备：配有电脑辅助设计系统、教学软件及配套桌椅3、功能：学生欣赏作品和观看教学视频和展示和演说作品的训练。,（四）作品陈列室（科技楼301）1、面积150平方米左右2、设备：文件柜，展示台3、功能：收藏和展示学生优秀作品，给学生参观学习。,七、教学效果,（一）学生成绩（二）企业专家评价（三）学生评价,（一）学生成绩 有部分学生已经在各类企业工作，取得了公司领导和同事的好评，充分肯定了我们学校室内设计专业学生。部分学生已经参加职业资格认证考试，并获取了证书 以下是学生在工作设计出来的优秀作品，并且作品已经被单位采用：,：,（二）企业专业人评价： 南宁市东森装饰平面设计有限公司总经理 赵明昊：广西工程职业学院培养的室内设计人才，特别是从事室内设计行业的毕业生，很受用人单位的欢迎，他们有较强的动手能力，能在较短时间内熟悉工作流程，手绘表达能力强，为工作提供了很大的帮助。 南宁市第九设计装饰工程有限公司总经理 邵林：广西工程职业学院培养的室内设计学生有很好的设计能力，有扎实的基础，注重设计创新。手绘是设计师必须掌握的技能，他们的手绘表达能力为工作提供了很大的帮助，提高了效率和设计能力。这门课程开设比较成功。,（三）学生评价： 每学期都有学生评课活动，学校教务处进行评课总结，反馈给老师。从反馈的情况来看，学生对本专业的教师的评价较好，说明老师教学效果好，受到同学们的欢迎。学生认为本课程的实践教学环节充足，可以学到很多的专业技能，认为学习收获很大，很有成就感。1、xxx同学：“教、学、做一体”的工作室化教学模式，可以激发我们这些初学者创意表现的能力，帮助我们更深层次的打好环境空间效果图表现技法的基础。该教学模式在帮助我们丰富表现技法知识的同时，也提高了我们动手制作的能力。2、xxx同学：手绘效果图表现技法的课程中，更加注重互动性，老师、学生之间的交流更加的多。老师在上课的过程中不仅传授知识和技法，而更多的是引导学生自己学习和自己思考，培养了同学们的自主学习的能力。,八、课程考核,（一）考核方法（二）评价标准,（一）考核方法 以往对学生的成绩评定，只局限于校，忽视企业社会的认可，为改正以往学生作业评分单一倾向，我们制定新考核办法，采用由教师评价、企业社会评价、学生自评、学生互评结合的形式，使评分标准公平化与规范化。即：学生作品成绩=教师评价30%+企业专业人士评价30%+学生互评30%+学生自评10% 学生期末成绩=平时成绩30%+设计作品70%,（二）评价标准,1、（优）90分以上：能够完全按照试题要求完成作品，并熟练运用准确的线条表现物体的空间结构，透视关系准确，体现物体空间内在关系，遵循美学法则。有独特的构思和创意，形式美感强，表达出一定的思想内涵。表达内容清楚，作品各元素之间结构、比例关系妥当、工整。2、（良）8089分：能够较好按照试题要求完成作品 ，并运用较准确的线条表现物体的空间结构，透视关系准确，较好的按照要求进行一定的艺术创作。有一定的形式美、整体性，绘制较为工整。3、（中）70 79分：能够基本按照试题要求完成作品 ，基本能够体现物体空间内在关系，透视关系基本准确，能够按照要求进行一定的艺术创作。有一定的形式美、整体较完整。4、（及格）6069分：能够基本按照试题要求完成作品，符合题意，透视关系基本准确。表现空间结构不太完整，绘制不够细致，整体性较弱，表现力度不足。5、（不及格）60分以下：对效果图中的空间结构知识掌握不全面，作品出现基本效果图知识元素东拼西凑，未按要求完成试题。,九、课程特色,1、校企深度合作，相互提供资源。 校企双方互兼互聘，共同组建教学团队，共同参与教学，企业为学生提供实践机会和场所，学生为企业提供设计方案，校企双方互惠互利，长期保持合作关系。2、角色扮演、真实的任务项目实践。 通过角色扮演，让学生体会不同身份看问题的不同角度，加强学生的交流，锻炼学生的沟通能力。 真实的项目实践，让学生把所学知识运用到项目实践中，积累实践经验，为以后更快的适用工作岗位作准备。,3、趣味教学，学生自主学习。 改变单调的说教上课模式，课程的三个阶段采用不同的教学方法，曾加了学习的趣味性。让学生在教学中占主体地位，确保学生的学习兴趣。4、学生成绩评分标准的公平化与规范化 以往对学生的成绩评定，只局限于校，忽视企业社会的认可。改变以往单一的评分标准，促学生成绩更加公平化与规范化,十、建设思路,目前，本专业仍在不断的完善当中，将来主要从以下三个方面进行加大力度建设：1、加强师资力量 为建设一支强有力的师资队伍，学院鼓励教师报读在职研究生，并给予相应的补助，提高教师的专业水平。同时聘用在企业工作的资深设计师来我校兼课。2、采用校企合作，给学生提供更多的实践机会 学院正在筹划校企合作的建设，目前正在建设中的“博雅文园”房地产将成为室内设计专业的实训基地，学生将有机会参与设计和建设。此外还将与更多单位合作，给学生提供更多的实践机会。3、加大力度投入实训基地建设 学院正在加大力度对实训基地的建设，室内设计专业已增加“模型制作室”、和“建筑材料室”。目前实训室已建设工，配套的设备在不断的完善当中。,相信我们会在学校领导的带领下，把室内设计专业建设成为一个具有雄厚的师资力量，完善的教学体系的优秀专业。,谢 谢！,