青海省中小学实验教学评估验收细则.doc

青海省中小学实验教学评估验收细则西宁地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数（含准备室）按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看清点实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级清点水、电及通风设备满足分组实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器室建设仪器室个数物理个、化学个、生物个按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器柜（架、橱）物理个、化学个、生物个按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级现场清点通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分查看辅助条件实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为课时()缺一项扣分查看记录听取意见实验教师的办公条件实验准备台凳一套实验材料箱一套缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职至少人每缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的专科以上达标学历，或中级以上职称不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐，分类明确按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分）()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级理化生演示实验平均开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级物理分组实验平均开出率达到按、四个等级进行测评，每降低降一个等级各年级化学分组实验平均开出率达到各年级生物分组实验开平均出率达到实验操作能力学生能够正确、规范、熟练的操作实验学生每出现二次错误降低一个等级随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：、完全中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。、高级中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。、初级中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。 二、各年级同一学科分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以即得。 三、实验开出率（实做实验个数应做实验个数）×。 青海省中小学实验教学评估验收细则西宁地区（小学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）科学实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级查看清点水、电及通风设备满足分组实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器室建设仪器室个数个达不到要求不得分查看仪器柜（架、橱）个按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级现场清点通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分查看辅助条件实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量至少为课时()缺少一项扣分查看记录听取意见实验教师的办公条件实验准备台桌凳椅一套实验材料箱一个缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准中的最高配备执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职人缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的中专以上达标学历或小学一级以上职称不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐分类明确按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；学生操作安全措施得当。按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学日常管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级每一学期进行实验操作考查（得分为奖励分）()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级科学演示实验平均开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级科学分组实验平均开出率达到按、四个等级进行测评，每降低降一个等级实验操作能力学生能够正确、规范、熟练的操作实验仪器学生每出现二次错误降低一个等级随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：、完全小学和中心小学：科学按个年级测算。、九年一贯制和十二年一贯制学校：应将小学、初中、高中分开进行测算。二、各年级分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以即得。 三、实验开出率（实做实验个数应做实验个数）×。青海省中小学实验教学评估验收细则海东地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数（含准备室）按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看清点实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级水、电及通风设备满足分组实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室建设仪器室个数物理个、化学个、生物个按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器柜（架、橱）物理个、化学个、生物个。按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分辅助条件实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为 课时()缺一项扣分查看记录听取意见实验教师的办公条件实验准备台凳一套实验材料箱一套缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准执行高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职至少人每缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的专科以上达标学历，或中级以上职称不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐，分类明确按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学日常管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施缺一项降扣分查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分）()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级理化生演示实验平均开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级物理分组实验平均开出率达到按、四个等级进行测评，每降低降一个等级各年级化学分组实验平均开出率达到各年级生物分组实验开平均出率达到实验操作能力学生能够正确、规范、熟练的操作实验学生每出现二次错误降低一个等级随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：、完全中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。、高级中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。、初级中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。 二、各年级同一学科分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以即得。三、实验开出率（实做实验个数应做实验个数）×。青海省中小学实验教学评估验收细则海东地区（小学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看清点实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级水、电源及通风设备满足实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室建设仪器室个数科学（自然）个达不到要求不得分仪器柜（架、橱）科学（自然）个按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分辅助条件实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量至少为课时()按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级听取汇报，查看记录实验教师的办公条件实验准备台桌一套实验材料箱一个缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准中的最高配备执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职至少人每缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的专科以上达标学历，或中级以上职称不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐，分类明确按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学日常管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分）()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级科学演示实验平均开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级科学分组实验平均开出率达到按、四个等级进行测评，每降低降一个等级实验操作能力学生能够正确、规范、熟练的操作实验学生每出现二次错误降低一个等级随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：、完全小学和中心小学：科学按个年级测算。、九年一贯制和十二年一贯制学校：应将小学、初中、高中分开进行测算。二、各年级分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以即得。 三、实验开出率（实做实验个数应做实验个数）×。青海省中小学实验教学评估验收细则环湖地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数（含准备室）按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看清点实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级水、电源及通风设备满足实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室建设仪器室个数物理个、化学个。按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器柜（架、橱）物理个、化学个按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分辅助条件实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为 课时()按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级听取汇报，查看记录实验教师的办公条件实验准备台凳一套实验材料箱一个缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职至少人每缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的专科以上达标学历，或中级以上职称不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐，分类明确按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学日常管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分）()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级理化生演示实验开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级物理分组实验平均开出率达到按、四个等级进行测评，每降低降一个等级各年级化学分组实验平均开出率达到各年级生物分组实验开平均出率达到实验操作能力学生能够正确、规范、熟练的操作实验学生每出现二次错误降低一个等级随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：、完全中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。、高级中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。、初级中学：物理按个年级测算，化学按个年级测算，生物按个年级测算。 二、各年级同一学科分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以即得。 三、实验开出率（实做实验个数应做实验个数）×。青海省中小学实验教学评估验收细则环湖地区（小学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看清点实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级水、电源及通风设备满足实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室建设仪器室个数科学（自然）个达不到要求不得分仪器柜（架、橱）科学（自然）个按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分辅助条件实验教师的劳动保护与健康(得分为奖励分)实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量至少为课时()按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级听取汇报，查看记录实验教师的办公条件实验准备台凳一套实验材料箱一个缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准中的最高配备执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职人每缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的达标学历不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签分类明确，陈列整齐按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁，学生操作安全措施得当。按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学日常管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级进行实验操作考查(得分为奖励分)()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级科学演示实验平均开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级科学分组实验平均开出率达到按、四个等级进行测评，每降低降一个等级实验操作能力学生能够正确、规范、熟练的操作实验学生每出现二次错误降低一个等级随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：、完全小学和中心小学：科学按个年级测算。、九年一贯制和十二年一贯制学校：应将小学、初中、高中分开进行测算。二、各年级分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以即得。 三、实验开出率（实做实验个数应做实验个数）×。青海省中小学实验教学评估验收细则青南地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分评估办法一实验用房及辅助条件分（分）实验室建设实验室使用面积按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少降低一个等级实地测量实验室个数（含准备室）按中小学理科实验室装备规范执行按、四个等级进行测评，每少一室降低一个等级查看清点实验台（桌）、凳（椅）数每个实验室套按、四个等级进行测评，每少套降低一个等级水、电源及通风设备满足实验要求按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室建设仪器室个数个按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器柜（架、橱）物理个、化学个按、四个等级进行测评，每少个降低一个等级通风橱、危毒品专用柜各个缺一个扣分辅助条件实验教师的劳动保护与健康(得分为奖励分)实验教师有专用工作服；每课时按元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为 课时()按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级听取汇报，查看记录实验教师的办公条件实验准备台凳一套实验材料箱一个缺一项扣分查看二普教仪器装备分演示实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对分组实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行按、四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级一级指标二级指标三级指标标准得分测评要求自评得分评估得分评估办法三实验室管理分管理人员管理人员数量专职或兼职至少人每缺人扣分核对管理人员素质具有教师相应的专科以上达标学历，或中级以上职称不达标不得分查看证书、聘书仪器设备管理仪器账目有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看仪器存放仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐，分类明确按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看制度建设和日常管理实验室制度建设有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当按、四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看自制教具每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看核对四落实实验教学分（分）实验教学日常管理计划与安排学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施按、四个等级进行测评，缺一项降低一个等级查看记录和教学档案分组实验教案有分组实验教案，教务有检查达不到要求不得分实验操作考查各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分）()达不到要求不得分实验课开出率演示实验开出率各年级理化生演示实验开出率达到每降低降一个等级查看记录分组实验平均开出率各年级物理分组实验平均开出率达到