教师学习《新时期幼儿园教师师德素养》心得体会.docx

教师学习新时期幼儿园教师师德素养心得体会我是一名小学英语教师，这个暑假有幸学习了新时期幼儿园教 师师德素养这门继续教育课程。我认为：作为一名幼教工作者是幸 福的。面对一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、 心理都不成熟、不稳定，他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一 种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我想谈谈以下几 点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教 师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生 关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己 的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高 的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成 天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。为人师表，坚 持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工 作中，带着微笑迎接孩子。这学期我担任的是三年级二班的班主任， 面对这群可爱又好动的孩子们，即使班主任的工作再繁琐、压力再大, 但我也坦然的面对，不把个人情绪带到工作中，以平和的心态、饱满 的情绪，真诚的对待每一位孩子。第二、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人 愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人 的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。自己有一桶水，才能 给学生一滴水。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智 慧，常规教学做到扎实有效。第三、营造平等民主氛围，促进师生互动。”教师的态度可以决 定教学的成败J教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”， 与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个 孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优 秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让孩子学得轻松、 学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声， 从而程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和 谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。目前我们三2班的个别 孩子比较调皮，经常出现小打小闹的现象。每一次我都给机会他们先 说，说说事情的经过和自己的过错，以及这件事对班级的不良影响， 今后努力的方向，让学生自己说出来，效果胜过单纯的说教。第四、注重团队合作。班级教育教学工作需要多方人员的配合才 能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神二团队精神, 字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相 帮助。因此，在工作中我们应该注意与其它老师的合作，不计较个人 得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作J'投之以桃，报之以李二 相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的 爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有 成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向孩子 心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱 是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对孩子热爱、理解、尊重、关 注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向孩子的 心灵。师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是 一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将 作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表， 身正为范。